“科学家精神进校园”系列活动总结
科学家精神进校园活动总结有哪些？科学家精神进校园可以以主题化、系列化等方式进一步优化活动组织、扩大活动影响力。下面小编为大家带来“科学家精神进校园”系列活动总结(15篇)，希望对您有所帮助!
“科学家精神进校园”系列活动总结篇1
前几天，我在电视上看到了奇特的一幕，主要讲的是如何辨别鸡蛋质量的好坏，那个神出鬼没啊，我都不知道它是怎样辨别的了！于是，我便让妈妈帮我回忆刚才所发生的。而妈妈却不屑一顾，轻蔑地对我说：“你又不做这个实验，你弄它干什么！”我听了以后，恼羞成怒，便给予反驳：“怎么不行啊，难道只有科学家可以做吗？”妈妈见我如此倔强，不得不说出了如何做这个实验。
妈妈说完后，我恍然大悟，哦！原来辨别鸡蛋好坏是这么简单啊！可是这个是真的吗？我们就来辨别一下吧。
我们需要的是一盆水，5—10个鸡蛋，再来一勺食用盐，这辨别鸡蛋好坏的材料就齐啦！
首先，我们要把那一勺盐放置水里，然后再把它搅拌均匀，这时，水的颜色就发生了转变，转变还挺大呢！从清澈无色，便到了有一点点的白色。再接着，我拿起那几个鸡蛋，一股脑的倒进了水盆里面。鸡蛋在里面翻腾了好久，也得不到一丝的平静，好像在里面打架呢！真有意思。好，别的话不说了，就看这些鸡蛋们的反应吧，这些鸡蛋的反应不一，有的是浮了上来，还有的是沉了下去，这到底是为什么呢？
原来啊，这些鸡蛋有的新鲜，而有的却不新鲜，这些新鲜的鸡蛋和不新鲜的鸡蛋是截然不同的，虽然可能都是一只母鸡下的。把不新鲜和新鲜的鸡蛋一起倒入盐水里，是为了让坏的鸡蛋慢慢浮起来，那为什么坏鸡蛋会浮起来呢？因为好鸡蛋是饱满的，而坏鸡蛋是有一些小小的空间的，之所以把这些坏鸡蛋放入盐水里，就是因为让这些空间“出卖”了这个坏鸡蛋。大家都知道物体浮起的原因吧，我们就是抓住这个科学原理来辨别鸡蛋好坏的。
生活中处处有科学的影子，就是看你知道不知道利用，科学带给了我们许多许多，所以，我们要学会使用科学，科学做一切的事物，也要我们去创造科学。
“科学家精神进校园”系列活动总结篇2
校园趣事无处不在，有有趣的数学课，好玩的美术课，好听的音乐课，但神奇的科学实验课却令我十分难忘。
这次的实验主题是毛巾、纸巾、报纸打湿后谁不会撕破，教室里顿时议论纷纷，有人喊道：“是纸巾，是纸巾。”又有人大声喊道：“是毛巾，是毛巾！”也有人说：“是报纸，是报纸！”
老师把毛巾、纸巾、报纸分别放在水里，我们各个凑过去，盯着去看，开始准备要撕了，我们各个屏息凝视，面无表情地去看，一下子，我们十分吃惊，是毛巾！有些人哈哈大笑，高声喊道：“我赢了，我赢了！”有些却垂头丧气地说：“我输了！”
老师语重心长地对我们说：“毛巾是由线织成的，线不容易被扯断，报纸和纸巾是由纤维制成的，纤维容易撕断，所以毛巾不会撕破。”
有人问：“纸巾和毛巾都有‘巾’字，为什么纸巾会撕破？”
老师对我们说：“因为纸巾是纸类，毛巾是布类，所以纸巾会撕破。”
这次的科学小实验使我受益匪浅。
“科学家精神进校园”系列活动总结篇3
现在已经是21世纪了，可是还有许多愚昧无知的人，他们因为相信迷信，付出了惨痛的代价。
鲁迅先生曾经写过一篇文章。在农村里，农民听说吃了革命党人的血，就可以治百病，然后，他们找到被杀死的革命党人，沾上他们的鲜血，夹着馒头吃。这就是人类的愚昧无知，致使人类自相残杀。如今到了21世纪，还存在这样愚昧的事情。
从网络上我看到了一则消息，说的是在一个偏僻的小山村，一户人家刚生下来的婴儿才活了2、3天就折了，家人便委托邻居帮忙埋葬。
邻居家也有个孩子，从小患有癫痫，听村里人说，吃婴儿的肉可以包治百病，邻居还真的相信了，便与丈夫一起剁掉了小孩的四肢和肉煲成了汤，给自己孩子喝。最后被警察发现判了刑。
这些愚昧无知的`行为为大家带来多少灾难，某些人专门去骗无知者的心，残害人们的性命，把他们蒙蔽在愚昧的世界当中。比如：邪教使小女孩刘丝影和她的母亲葬生火海。
由于有的人缺乏科学知识，社会上还流传着一些封建迷信的东西，给人们的生活和社会安定带来极大的危害。
爱因斯坦说：“科学研究能破除迷信。因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。”在生活中，学习科学知识，开展科学研究。能帮助我们不断地认识真理，体会科学的魅力。
不要相信封建迷信，要有崇尚科学的精神!
“科学家精神进校园”系列活动总结篇4
今天下午，我们晚报小记者在五楼会议室参加“小牛顿科学实验进校园”活动。来到五楼，小记者们被快乐的气氛包裹着。
本次活动主要进行了三个实验，一个是“酒缤纷”，一个是“神奇的棉花”，还有一个是“气球灭火”。这三个科学实验十分有趣。“酒缤纷”实验开始了。只见实验员将一种像紫葡萄酒的液体倒进另一种液体里，当两种液体混合的一刹那，奇迹发生了！杯子里的液体一下子变成了白色！小记者们不由得站了起来，双手撑在桌子上，脖子伸得长长的，眼睛睁得大大的。大家都被震惊了，满脸洋溢着说不出的喜悦，激动得鼓起了掌。接着“气球灭火”开始了。老师先把气球吹大，然后在一个着火的杯子前扎好，接着再解开，奇迹发生了——火被气球里的气给吹灭了。太神奇了！
见此情景，小记者们积极举手发言。有的说：“这次我有幸参加了这一活动，看到如此精彩的实验，心里既高兴，又激动，让我懂得了许多科学道理。”有的说：“这次活动激发了我对科学探索的兴趣。今后，我要更加努力学习，长大后在科学探索之路上取得成功。”
“科学家精神进校园”系列活动总结篇5
目前，我国的科技事业蒸蒸日上，实现了历史性、整体性、格局性的重大变化，重大创新成果不断涌现。随着中国综合实力的稳步上升，开始越来越关注核心科技的掌握和引领，而在移动互联网的大背景之下，不少中国企业也开始转移到核心技术层面，比如华为的5G。5G的影响力在全国有目共睹，中国在全球范围的影响力进一步提升。这个不仅仅是科技的进步，也是各国在世界地位、掌握话语权等综合实力的象征。
国际上越来越多的评论认为中国正在摆脱科技创新跟踪者的角色，已经具备了实现跨越发展的基础和条件，正以赶超者的姿态，加快迈向世界创新中心。但是，我们还是面临着许多需要解决的现实问题，我国在一些领域还处于“跟跑”地位，有的关键技术经常被“卡脖子”。除了芯片，半导体材料、超高精度机床等方面也是中国的“短板”。不能总用别人的昨天来装扮自己的明天。根据“中国制造2025”战略，半导体市场已成为中国优先发展的重要领域，目标是降低对国外技术的依赖，并扶持本国的行业龙头。广大科技工作者秉持在科技创新方面开天辟地之气势，把握大势、迎难而上，开辟出一条自主创新、科技强国之路。
作为新一代的我们，应该讲学习与推动科技创新、建设科技强国紧密联系起来，把人生的华美篇章写在祖国大地上，把科技成果应用到实现现代化的伟大事业中。
“科学家精神进校园”系列活动总结篇6
赞美你，伟大的科学家！你们那神奇而辉煌的一生，似星星耀眼的功勋，都让我们无限敬仰；你们那求真求实，创新奉献的科学精神，更值得亿万少年儿童学习！
是什么令科学家们奠定了向科学进军的目标？是早年那孜孜求学的精神。无数科学家，从小就扑进了科海之中。著名的真菌植物病理学家邓叔群爷爷，年幼时总在劳作之余跑到学堂外听课，或翻看父亲桌上的书籍。凭着一颗不穷的求学上进心，他方年13便以出色的考试成绩被清华学堂录取。少年时代的刻苦求学，为他走上科学之路奠定了扎实的基础。对啊，哪位科学家不是早年勤奋刻苦地学习？作为祖国的花朵，明天的栋梁，未来世界的主人，我们该如何把握好今天？要努力学习，勤于思考。
是什么令科学家们敲开了科学大门？是勇于探索，实事求是，不迷信权威的求实创新精神。在旧中国和解放初期，一些来帮助中国找油田的外国专家，轻率地给我国戴上了“贫油国“的大帽子。地质学家李四光没有被外国的“权威“结论吓倒，坚持认为我国国土辽阔，天然资源理应非常丰富。他和勘探队员一起风餐露宿，到可能含有石油、天然气的地区进行调查、勘探，终于找到了大庆油田、胜利油田等一批特大油田，用事实证明了“权威“的结论是错误的。求真务实，探索创新，不正是我们新世纪少年儿童必须发扬的科学精神？
是什么令科学家对科学探索如此痴迷？是为科学，为人类甘愿付出一切的坚强意志和默默奉献的精神。居里夫人在那个破木棚里，既是学者，也是苦工，她以惊的毅力，日复一日，年复一年地忘我工作，从数吨的沥青油矿渣找到了新的元素钋；从3吨铀矿渣中犹如大海捞针般的提纯出0.1克镭。为此她付出了自己的一生与健康。居里夫人这种不畏艰难、不怕困苦，为科学献身的精神多么令人崇敬啊！
是什么令科学家流芳百世？是那一颗火热的爱国心。两弹元勋王淦昌为了研制自己国家的原子弹、氢弹，放弃了许多名利双收的好机会，从1961年到1978年，隐姓埋名了17年之久，为增强我国的国防力量做出了卓越的贡献。科学不分国籍，可科学家们却有自己的国籍。许多中国科学家都曾在国外留学，但最终他们还是回到了故土。因为他们的根在中国，情系中国。他们的中国心让我们少年儿童敬佩，让世人称赞，更让鲜艳的五星红旗高高飘扬！
伟大的科学家，我们向你致敬。你们的献身科学、奋力拼搏、坚忍不拔、契而不舍、勤于思考、勇于实践的精神，将引领新一代少年儿童走向更加美好，更加辉煌灿烂的明天！
“科学家精神进校园”系列活动总结篇7
科学技术的发展，给我们的生活带来了日新月异的变化。但是你们知道吗?人们在享受科学技术成果的同时，也发现科技会给我们的生活带来许多新问题，电脑就是其中重要的一项。
观察一：有一次，我们家的电脑坏了，拿到维修电器的商店去修理。我出于好奇，便偷偷地过去看了看。发现电脑里有许多的导线和引火线……维修点的叔叔在焊接时，我闻到了一股刺鼻的气味。此外，还有许多的科学依据证明电脑有辐射，辐射对人体有很大伤害。我认为电脑虽然给我们的生活带来了许多的方便，但对我们的健康危害很大。
观察二：许多的电子厂、化工厂……使用过的废旧机器、电器等，大多数都采用了十分简单的填埋方式，会使整块土地数十年寸草不生;方圆百米的果树、蔬菜、庄稼面临生命危机。
结论一：科技是把双刃剑：使用电脑学习和工作，会给人的视力和身体带来危害。此外制造一台电脑需要上百种化学原料，其中许多原料等高科技产品对人体有害。所以我们应该适量的使用电脑。
结论二：我们应采用科学的方式去处理这些电器、电子垃圾……要不然地球上的土地将面临大面积的损坏。
观察三：随着科学技术的发展，网络文化渐渐地走进了我们的生活，已成为我们学习、工作和娱乐的一种方式，也是我们现代社会中不可缺少的生活方式。可是丰富多彩的网络世界，也把我们搞得眼花缭乱。直至坠入网络陷阱，使其不能自拔，甚至造成悲剧的`比比皆是。
结论三：游戏只是放松自己和开发智力的工具，不要让它成为你的主宰。无论在网上多么快乐，还是在现实生活中感受和创造快乐，寻找真正的自己。网上的朋友大多数带给你的是假象，虚拟的友谊不能取代现实生活真实的情感。
科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，但是科技是把双刃剑。我们应该合理的运用它。
“科学家精神进校园”系列活动总结篇8
巨星陨落，举国同悲。7月30日，与钱学森、钱三强并称为三钱的一代大师，中国近代力学之父、应用数学之父的钱伟长溘然长逝。丰富而传奇的人生、深厚而伟大的科学造诣、爱国敬业的品德、创新求实的理念、崇高而朴素的情操，留给我们的是无尽的精神财富。他的离去，是我国科学界巨大的损失，更是我国科教事业的巨大损失。
我们缅怀他永远以祖国为重的精神。钱先生一生曲折，儿时生活动荡，求学于战乱之年，有低潮的落漠，也有被重用的辉煌。但是他一生中的所有重大选择都以祖国为重：为了祖国，他放弃了自己的文史特长，在物理课只考了5分的情况下，死磨硬泡地上了物理系；为了祖国，他放弃了国外优越的生活和如日中天的学术事业，回到祖国教书育人；为了祖国，他以祖国的需要当作自己的专业；为了祖国，他一直执守着自己的工作岗位，国家需要我工作到什么时候，我就工作到什么时候。
我们缅怀他追求创新的精神。钱先生不仅是著名的科学家，也是著名的教育家。教书育人是他一生的理想，不断创新是他一生的追求。早在清华大学任职时，他就发文对当时清华大学照搬苏联模式提出异议，与当时的时潮格格不入，以至于遭到被批判之灾。自执掌上海工业大学（后与其他学校合并成上海大学）开始，他的教育创新实践真正开始。他提出破四道墙的口号：拆除学校与社会之间的墙，开放大学；拆除教学与科研之间的墙，反对照本宣科的`教书匠；拆除各学院与各专业之间的墙，改变隔行如隔山；拆除教与学之间的墙，资深教授走上了基础课堂。此外，他还在全国高校首推短学期制、学分制和导师制，并且精简教学大纲。
我们缅怀他淡泊名利无私奉献的精神。年轻时，他不为名利，选择归国奉献祖国；年老时，他老骥伏枥，为科技和教育事业续写人生辉煌。他有很多称谓：科学家、政协副主席、大学校长、教授但他最喜欢是钱校长，因为校长不是什么官。最重要的是全身心投入。他在上海大学不拿工资，在上海甚至没有自己的住房，他对自己从来不考虑，只要事情办得对国家好就行。
斯人已逝，风范永存。我们永远纪念和缅怀他的精神，并加以学习和弘扬，为我国的科学事业发展，为创新型国家建设，为中华民族的伟大复兴做出自己最大的贡献。
“科学家精神进校园”系列活动总结篇9
在讲述“什么是科学家精神”时，王春秋以“两弹一星功勋”郭永怀壮烈许国的故事告诉同学们，科学家精神是胸怀祖国、服务人民的爱国精神;以“人民英雄”陈薇带领团队研制新冠病毒疫苗的故事，阐述科学家精神是勇攀高峰、敢为人先的创新精神;以中国物候学创始人竺可桢几十年如一日精心观测气候的故事，阐述科学家精神是追求真理、严谨治学的求实精神;以“中国天眼”奠基人南仁东12年选址天眼的故事，阐述科学家精神是淡泊名利、潜心研究的奉献精神。这些精彩动人的故事深深打动了同学们，整个报告厅座无虚席，掌声不断。
在讲述“为什么要弘扬科学家精神”时，王春秋指出，国家昌盛、民族繁荣需要科学家精神;社会时代的发展需要科学家精神;个人自身的成长需要科学家精神。同学们正处于人生中长知识、打基础的重要阶段，也正值世界观、人生观、价值观成型的重要阶段，一定要多去了解科学家的故事，践行科学家的奋斗精神，从科学家精神中汲取成长养分。
最后，围绕“如何培养科学家精神”，王春秋勉励同学们，要扣好人生的第一粒扣子，从小就弘扬科学家精神，树立科学报国理想，立鸿鹄志，做奋斗者。一是要树立远大理想，明确人生目标。要牢固树立中华民族伟大复兴一定能够实现的坚定信念;二是要学习科学知识，探究科学方法。时刻不忘一代学子的时代责任，努力掌握科学文化知识，用心锤炼各项本领技能;三是要勇于开拓创新，锻炼科学思维。积极参与各类科技活动，培养自己的实践能力和创新精神;四是要培养科学精神，立下报国之志。树立为祖国科学事业献身的理想，向老一辈科学家看齐和学习，不断地探索无穷世界，为祖国和社会发展贡献自己的力量。
“科学家精神进校园”系列活动总结篇10
我校为丰富学生课余文化生活，在周日成立了科学知识活动小组，以增长学生科技知识，培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，现总结如下：
一、激发兴趣，筹建小组
在全校各班宣传，形成一股踊跃报名、争入科普知识活动小组的热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有兴趣特长的学生参加。
二、扎实工作，丰富内容
科普活动小组活动时间为：周日下午。每次活动大家都能按时参加，从不迟到、早退，学生们也都能认真听讲，积极参加，效果较好。
三、注重动手能力，
培养创造精神在活动中，我经常利用实验室的器材，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法。
四、注重知识积累
组织学生阅读科普书籍，走进科学，认识科学。
五、观看科普视频，开阔学生视野
通过科普课堂，让学生真正走进科学，让他们通过生动形象的科普视频短片，对科学有全新的了解。
通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。我坚信自己的工作会以点带面，发散开去，从而带动整个学校浓厚科技氛围逐步形成！
“科学家精神进校园”系列活动总结篇11
我们的生活中总是有许许多多小事，看上去很平凡，却总能发现许多奇妙的东西，令人充满暇想。
小时候，我总是喜欢吃冰激凌，一到夏天，就一连几天都吃，每一次吃完都感觉十分凉快。偶然一次，我正准备吃冰激凌，刚拿出来包装都还没有拆开，这时候，妈妈叫我去做事，我便将它放在桌子上，居然忘记了。过了好一会，“啊呀！我的冰激凌忘吃了！”我忽然想起，便匆匆跑到桌子前，一把抓起冰激凌——不料，桌子上有一滩“不明液体”。我心想，莫非是包装袋漏了？不可能呀！手中的包装袋没有一丝缝隙。于是我只好带着问题请教爸爸。后来才知道是因为冰激凌是冰做的，而空气相对较热，所以两者相遇，空气中的水蒸气遇冷变成了水，这就是桌子上的“不明液体”！
上小学后，我的知识越来越多了，疑问也越来越多了，有许多问题爸爸都让我试着自己找答案。有一天上学，外面有许多雾，妈妈让我戴着口罩出去。我在路上便一直很疑惑——雾是怎么产生的呢？为什么在雾中要戴口罩？于是这个问题一直缠绕了我很久，直到上初中学了物理才明白——雾其实也是由水蒸气变来的，空气中的水蒸气遇冷后变成一颗颗极小的`小水珠，因为太轻了所以就浮在空气中，自然也会有许多空气中的灰尘和细菌，所以雾天当然要戴口罩呀！
而现在学了物理和生物，学的知识更多了，什么人工降雨，对照实验都了解了许多。我佩服牛顿偶然被苹果砸到头而发现了万有引力，我佩服贝多芬耳聋利用骨传导声音继续作曲，我更佩服爱迪生经历了一千次失败后成功发明电灯泡……
这都是什么？这都是科学的精神——创新，坚持与探索。只有勇于创新和探索，不在乎别人的看法与冷落，去发现别人没有发现的东西，创造别人没创造的东西。也许许多未知的东西就是像一块新大陆，一直都存在却只等待我们去发现，我们要继续坚持下去，即使一百次一千次，总有一次会成功！
“科学家精神进校园”系列活动总结篇12
根据国家及__人口计生委《关于积极参与__年__科技活动周活动的通知》文件精神，我镇于x月x日组织开展了以“科技创新美好生活”为主题的科技活动周宣传服务活动，取得了良好的社会效应。现就活动情况总结如下：
一、领导重视，责任分工明确到位
我镇对开展科技周活动高度重视，成立了领导小组，联合了科技、宣传、卫生、妇联、民政、教委、社区办、社区卫生中心等多个部门，组织学习科技活动周的`有关文件精神，同时结合外冈镇宣传主题‘立足外冈实际，突出外冈特色’，研究制定了《20__年外冈镇科技活动周实施方案》，明确了任务，强化了职责。
二、认真落实，开展多样主题活动
为了突出“科技创新引领幸福生活”的活动主题，我镇计生办整合多部门资源，以灵活多样的形式组织了五项专场活动。一是科普知识进企业。二是科普知识进社区。告知群众，参加免费健康孕前检查的重要性。其一，能提高人群中优良遗传素质的比重，提高中华民族人口素质;其二，能改善遗传素质，可以提高智力投资的经济效益;其三，能减少和消除劣质个体的出生，减轻家庭及社会的经济负担;其四，可以减轻和消除家长的后顾之忧。
三、广泛宣传，营造科技创造美好生活氛围
自科技周活动启动以来，我镇计生办高度重视，认真部署，组织开展镇级层面的五场科普主题专项活动，要求各村居基层单位分别开展形式多样的知识及科普知识宣传教育咨询活动，为群众提供政策咨询、发放避孕药具和宣传资料、免费体检等服务，向广大群众宣传政策法规，在全社会营造“科技创新惠及市民生活”的浓厚氛围。
总之，科技活动周期间，我镇计生办精心组织、周密部署，做了大量的宣传服务工作，取得了良好的社会效应，得到了人民群众的满意评价。在今后的工作中，我们将继续努力，以重实干、求实效的精神状态，把宣传政策和计生科技知识的普及工作化为实际行动，不断提高广大育龄群众科学保健意识和生殖健康水平，为__人口计生事业的科学发展做出新的更大的贡献。
“科学家精神进校园”系列活动总结篇13
“从0到1”，是突破当下百年之变局挑战的重要战略部署。进一步推动社会主义现代化建设、实现全部脱贫和全面建成小康社会、形成坚实稳固的国内经济大循环......一系列应对百年未有之大变局的重要部署和重大目标的落实和完成，都离不开科技创新和科技进步这一强有力推动，如果说为应对变局作出的安排部署和提出的目标方向是一条与时代挑战“掰腕子”的壮硕“手臂”，那么科技水平就是这条臂膀发达的“肌肉”、敏锐的“神经”、坚硬的“骨骼”，是与社会主义建设事业诸多部署和目标互为表里的重要组成部分，是有效化解危机、克服困难、迎接挑战、把握机遇的重器宝器，是建成社会主义现代化强国不可或缺的强劲推动。
“从0到1”，是指向科学技术发展最根本问题的伟大尝试。概括来说，科学技术发展的最根本问题在于“深入浅出”四字，如报告中所言，所谓浅出，指的是科学技术进步要坚持“需求导向和问题导向”，解决实际问题、立足把握迫切需求、立足长远发展，研究方向符合社会发展方向和人民的需求，那么社会和人民将成为科技进步的最坚定、最强劲的支持者和推动者，科学技术发展才算是有源之水、有本之木;所谓深入，指的是科学技术发展要由问题和需求的“浅”走向基础研究的“深”，要形成各个领域的核心竞争力，进一步形成并巩固我国科技强国地位，切实解决科技进步中的“卡脖子”问题，那么加强基础理论、抽象问题的研究力度是必不可少的。在展开“深入浅出”这条主线的同时，协调好资金保障、组织保障、制度保障等方面也是必不可少的。
“科学家精神进校园”系列活动总结篇14
为迎接我校第__届科技节的到来，在报告厅举行了一场别开生面的科普知识竞赛。此次活动面向高一、高二两个年级，目的为增进广大同学对科学技术的了解和认识，加强对科学技术的关注，进而形成良好的热爱科学，崇尚技术的气氛，并借此机会增进同学之间的友谊，共同创造良好的学习环境和学习氛围。
从活动设计来看，本次科普知识竞赛以级组为单位，每个年级组组建一支三人的竞赛队，一共是四个队参加，通过比赛中的终得分评出各个奖项。竞赛由必答题、形体表演题、抢答题、风险题四部分组成，题型有判断题、问答题、选择题等。每队的初始基本分为200分，比赛开始后根据各队答题情况累加减，以终累计分数的高低评定比赛名次。其中吸引大家的一个环节是在第二部分形体表演题结束后，选手可短暂休息，由观众参与答题，答对的可获得小礼品，观众在这个环节中表现非常踊跃，掀起了一个又一个的答题热潮。
从活动组织管理来看，本次竞赛的参赛队是在赛前由各个年级组自己组织报名参加的，各年级组在5月20日之前就将名单交给了项目负责人，并规定若比赛时有代表队没有按时参加，竞赛组织方将认为该级组为弃权。（负责人为各年级组）从比赛现场来看，整个科普知识竞赛活动准备充分，安排井然有序，既有学生主持人、学生抢答器计分员、学生手动记分员、老师协调员，每个参赛队后还有一个老师监督员，确保选手能够静心答题。此外，政治科组还联系了校电视台的潘老师，专门负责拍摄此次竞赛活动。后从准备的题目来看，内容涉及面广、题型活泼，生动有趣，拓展了学生们的视野，丰富了学生们的知识。
“科学家精神进校园”系列活动总结篇15
居里夫人用毕生的精力提炼出了放射性元素钋和镭。她把一生献给了科学事业，她的一生都是光明的！她用自己美丽的生命和不屈的信念向我们诠释着什么是科学精神——勇于探索、忘我献身。她刚毅、坚定、执着，她对科学事业的执着令人震撼！正因为她具有这样可贵的科学精神，所以她成功了，成为了世界伟大的女科学家！
从古至今，有多少科技人员都在为同一个梦想奋斗着，那便是中华民族的飞天梦！从明代万户的火箭到第一课人在卫星的成功发射，到“神舟五号”飞船的顺利升天，到今天的嫦娥玉兔成功发射，历时几千年，是什么让人们坚持着对百年梦想的探索？正是科学的精神。经过几千年的.努力，几千年的奋斗，我们终于成功了。从一代又一代祖国科技工作者的身上，我们看到了这样的科学精神在熠熠闪光：同舟共济、锲而不舍、默默奉献。
谢皮罗、波义耳、奥地利医生都能从平凡得不能再平凡的生活小事中发现问题，不断探索，最终获得了大成就。他们告诉我们：真理诞生于100个问号之后。要有见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的精神，要做生活中的有心人。
怀特森老师还告诉我们：独立思考、敢于质疑。每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。
勇于探索、忘我献身、同舟共济、坚持不懈、见微知著、独立思考、留心观察、敢于质疑……这就是我认识的科学精神。