2024年教育家精神宣讲报告会总结范文
近日，“教育家精神”2024年巡回宣讲活动举行，报告会以“躬耕教坛 强国有我”为主题，6名宣讲团成员作教育家精神宣讲报告。以下是小编为大家收集的关于2024年教育家精神宣讲报告会总结的相关内容，供大家参考!
2024年教育家精神宣讲报告会总结范文篇1
2024年3月2日，南京市第二十七初级中学全体教师第一时间全程收听收看了“教育家精神”2024年巡回宣讲报告会。
宣讲会上，六位优秀教师代表分别作了精彩的宣讲。他们结合自己的工作实际，分享了在教育实践中如何践行教育家精神、追求卓越、献身教育的感人故事和心得体会。他们的分享既有理论深度，又有实践经验，引起我校教师的强烈共鸣和热烈反响。
作为乡村孩子引路人的杨瑞清老师，最大的心愿就是让农民的孩子也能得到好教育。特殊教育教师申承林提倡，人人都要拥有“花苞”观念，用爱的力量托举每一个孩子。秉承勤学笃行、求是创新的躬耕态度，李粉霞在职业教育教师的岗位上始终坚持言传身教、开拓创新。学前教育范徽丽老师坚信，没有爱就没有教育，她用爱点亮了海岛幼儿的美好未来。在张龙老师的眼中，有教无类，只有孩童没有盲童，每一个孩子都有享受美育的权利，每一个孩子都可以有来自心灵的歌唱。师范教育肖向荣老师希望，把美的种子播种到美的心灵里，把美的教育呈现在美的舞台上，为时代培养教师，为国家培育栋梁。
2024年教育家精神宣讲报告会总结范文篇2
3月2日，全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲活动在南京师范大学举行。本次活动旨在通过宣讲优秀教师的教育教学改革成果、爱岗敬业感人事迹、引领学生追求真理、帮助学生成长成才等方面典型案例，激发广大教师树立“躬耕教坛，强国有我”的志向和抱负。海门区第一实验小学的老师们齐聚线上，聆听六位优秀教师的宣讲，感受他们“弘扬教育家精神，争做新时代大先生”的风范。
六位教师的讲述蕴含的正是教育家精神唤醒、催生、引领、践行、坚持的力量。弘扬教育家精神是时代的呼唤，是每一位教师的职业价值追求，因为教育家精神是教师精神世界、能力体系和社会担当的综合体现，更是教师的思想标示和行动指针。
2024年教育家精神宣讲报告会总结范文篇3
3月3日上午，全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲报告会在广西南宁举行。宣讲活动采取“线上+线下”“主报告+分报告”形式开展。我校组织全体教师在线观看报告会实时直播。
杨瑞清校长以“当好乡村孩子的引路人”为主题进行宣讲。40多年前，他从南京晓庄师范学校毕业后，主动选择到江浦县建设乡五里村小学任教。他最大的心愿是让乡村孩子也能享受好教育。他讲述了从教40多年来行知教育实验中一个又一个鲜活的案例，一个个平凡的乡村孩子在他的指引下，在各自岗位上发光发亮。他说“我们不仅仅教给了他们知识，更重要的是让他们传承了知行合一、向上向善的精神品格，正如他们自己所说的，温暖，坚持，创新，担当……这是教育的初衷，也是教育的答案”。听了杨校长的教育故事，我们更加坚定“躬耕教坛，强国有我”的信念，未来将继续努力为学生做好锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人!
2024年教育家精神宣讲报告会总结范文篇4
3月1日，我园党支部书记、园长孙云朝带领教师观看了全国优秀教师代表“教育家精神”荆楚宣讲报告会线上直播。共同聆听学习了六位全国优秀教师代表用亲身经历对教育家精神的阐述。
此次巡回宣讲活动以“躬耕教坛，强国有我”为主题，生动展示了心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度。我校全体教师必将深刻领会教育家精神的核心内涵，自信自强，踔厉奋发，为强国建设和民族振兴伟业作出新的更大贡献。
会议中杨瑞清、马丹、李粉霞、范徽丽、张龙、肖向荣六位全国优秀教师讲述了自己的教育故事和经历，他们的教育家精神值得我们每个人学习，教师要勇担社会责任、国家责任，为建设中国特色社会主义强国，为推进人类文明进步贡献自己全部的力量。会后，老师们纷纷表示：希望自己能以这些优秀教师为榜样，不仅做知识的传授者，更要做学生成长道路上的引路人。
2024年教育家精神宣讲报告会总结范文篇5
为激励广大教师学习和弘扬教育家精神，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，3月2日上午，嘉峪关市教育局组织党员干部教师收看了全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲(甘肃站)报告会。
在春暖花开的季节，我有幸参加了《教育家精神2024全国巡回宣讲(山东站)》的讲座。这场讲座给我留下了深刻的印象，让我对教育有了更深的理解和感悟。
在这场讲座中，主讲人分享了他在教育领域的丰富经验和深刻见解。他强调了教育家的精神内核:以人为本，以爱为源，以德为先。这让我认识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的人格、品德和价值观。教育需要关注每一个学生的个性、兴趣和需求，激发他们的内在潜能，帮助他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。一个个鲜活的案例让我深刻体会到教育的魅力和力量。教育不仅仅是课堂上的知识传授，更是师生之间的情感交流和心灵的对话。我们需要用心去倾听学生的声音，理解他们的需求，给予他们关爱和支持。参加这次讲座让我受益匪浅。我认识到了教育的重要性，也领悟到了教育家的精神内涵。在今后的教育工作中，我将不断努力，以爱为源，以德为先，关注每一个学生的成长，为培养更多优秀人才而努力奋斗。
2024年教育家精神宣讲报告会总结范文篇6
3月1日上午9：00组织全体教职工以及师范专业班级学生准时收看了直播，共同学习感悟教育家精神内涵。
宣讲会上，中国科学院院士、兰州大学教授、全国高校黄大年式教学团队带头人黄建平，黑龙江省牡丹江市职业教育中心学校教师、全国教书育人楷模王丹凤，贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县实验高中副校长、全国五一劳动奖章获得者、全国最美教师刘秀祥，华东师范大学第一附属中学副校长、全国劳动模范、全国模范教师、全国最美教师陈明青，江西省南昌市启音学校校长、全国教书育人楷模、全国模范教师张俐，山东省淄博市汇英幼儿园教师、全国教书育人楷模韩冰川6位宣讲团成员作了精彩宣讲，讲述了他们躬耕教坛、无私奉献、至诚报国的鲜活案例和感人事迹，用自己耕耘教育的亲身实践，生动诠释了教育家精神，让“大国良师”形象和“人民教师无上光荣”观念深入人心。6位优秀教师质朴而生动的故事让广大教师深受感动，接受了一次深刻的精神洗礼。大家纷纷表示，决心以优秀教师为榜样，把教育家精神内化为教书育人能力、教学方式方法，坚守教育初心，勇担育人使命，以实际行动投身教育强国建设的生动实践。
3月1日上午，塔城地区教育局组织各县(市)、地直学校690余人在线聆听了由中宣部、教育部组织的教育家精神2024年巡回宣讲。
此次巡回宣讲活动以“弘扬教育家精神、争做新时代大先生”为主题，宣讲团成员由高等教育、中小学教育等领域的时代楷模、全国教书育人楷模、全国最美教师等优秀教师代表组成。中国科学院院士、兰州大学教授、全国高校黄大年式教学团队带头人黄建平教授，全国最美教师刘秀祥等6位宣讲团成员作教育家精神宣讲报告。
报告会结束，大家纷纷表示，将以教育家精神为引领，学习榜样、见贤思齐、全面掀起争当优秀教师的热潮，牢记为党育人、为国育才初心使命，以实际行动投身教育强国建设，为推进塔城教育高质量发展做出更大贡献。
2024年教育家精神宣讲报告会总结范文篇7
为营造全社会学习和弘扬教育家精神的良好氛围，激励广大人民教师践行教育家精神，2月28日，教育部组织开展教育家精神2024年巡回宣讲活动，3月1日至3月12日，由全国25位优秀教师代表组成的宣讲团将分赴河北、黑龙江、江苏、浙江、山东等12个省份开展巡回报告。
为培养高素质教育人才队伍，激发全体教师育人使命，落实立德树人的根本任务，3月3日上午，博元小学组织全体教师收看了全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲报告会实时直播。
除学校集中组织教师收看以外，各学院以多种形式分别组织收看报告会。教师们表示，要以优秀教师们为榜样，深刻认识教育的本质，坚守教育初心，立足教育本职，树立“大国良师”形象和“人民教师，无上光荣”的观念，躬耕三尺讲台，当好师者榜样，把教育家精神内化于心，外化于行，以实际行动推动学校高水平大学建设。
2024年教育家精神宣讲报告会总结范文篇8
为大力弘扬教育家精神的宣传工作，激励广大人民教师践行教育家精神，3月3日上午，南宁市兴宁区金川路小学组织教师通过线上观看主题为“躬耕教坛 强国有我”全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲(广西站)活动。
通过本次活动，激发教师们树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。南宁市兴宁区金川路小学的教师们深刻领会教育家的精神，他们将不忘初心，牢记使命，不负党和人民期待，牢牢扛起光荣使命，切实负起育人之责。
通过观看宣讲活动，老师们受益匪浅。大家纷纷表示，要把“教育家精神”内化为教书育人的方式方法，努力成为“四有好老师”和为学为事为人的“大先生”，为推进教育强国建设作出新的更大贡献。
2024年教育家精神宣讲报告会总结范文篇9
“教育家精神”2024年全国巡回宣讲活动共有6名宣讲成员，由高等教育、中小学教育、学前教育、职业教育、特殊教育5个领域中的全国教书育人楷模、全国最美教师等优秀教师代表组成。
宣讲活动中，全体老师聚精会神，认真聆听，深入了解了6位优秀教师的教育理念、实践经验和心路历程，感受他们用独特的视角和深刻的思考，展示出教育的美好和魅力。
作为一名幼儿教师，我们应以教育家、以宣讲人为榜样，不断提升自己的教育水平和专业素养，努力成为信念坚定、师德高尚、求真务实的大先生，成为立德树人、担当重任、业务精良的好教师。我们要始终坚守教育使命，为教育的繁荣发展而不懈努力。
下一步，将以此次学习教育活动为契机，继续开展好师德师风提升学习活动，积极造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，为推动幼儿教育事业的发展做出更大的贡献，努力办好人民满意的教育!
2024年教育家精神宣讲报告会总结范文篇10
3月2日上午，平凉市教育局组织机关部分干部、市直各学校主要负责人和教职工代表70多人，收听观看了全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲(甘肃)报告会。
报告会由教育部教师工作司主办，甘肃省教育厅、西北师范大学承办，主会场设在西北师范大学新校区毅然报告厅，市县教育部门分别设立分会场。报告会由省教育厅副厅长曾华辉主持，教育部教师工作司有关负责同志作了动员讲话。中国科学院院士、兰州大学教授黄建平，黑龙江省牡丹江市职教中心教师王丹凤，贵州省望谟县实验高级中学副校长刘秀祥，华东师范大学第一附属中学副校长陈明青，山东省淄博市汇英幼儿园教师韩冰川，江西省南昌市启音学校校长张俐等6名宣讲团成员，围绕“教育家精神”，结合个人经历做了精彩宣讲，讲述了他们躬耕教坛、无私奉献的育人实践和感人故事，一份份成绩单让观众感受到“大国良师”的高尚形象，充满豪情的话语让教育家精神在广大教师心中激荡。
聆听报告的教师纷纷表示，这是一场生动精彩的报告会，是一次深刻的思想淬炼，听了深受教育和启发。宣讲团各位老师虽身处不同地域、不同层次、不同类别、不同岗位，但他们共同纯粹的教育精神、执着的职业追求和献身教育的优秀品格，他们在平凡岗位上作出的不平凡成绩，为培养一代又一代的学子做出了无悔的贡献，这是值得我们每一位教育工作者认真学习和竭力弘扬的。
2024年教育家精神宣讲报告会总结范文篇11
教育家精神是一种高尚的精神品质，它体现了对教育的热爱、对知识的追求、对学生的关爱、对社会的责任和对未来的期待。作为教育工作者，我们应该时刻铭记教育家精神，用自己的行动去践行这种精神，为教育事业贡献自己的力量。同时，我们也应该积极传播教育家精神，让更多的人了解和认识这种精神，共同推动教育事业的发展。
本次巡回演讲活动分别由浙江大学教授、全国最美教师苏德矿，湖南省“我是接班人”网络大课堂总班主任、全国教书育人楷模郭晓芳，渤海船舶职业学院教授、全国最美教师万荣春，新疆巴楚县童梦幼儿园园长、全国最美教师艾米拉古丽•阿不都，河北工业职业技术大学教授、全国教书育人楷模刘少坤，重庆特殊教育中心校长、全国教书育人楷模李龙梅等6位优秀教师展开，他们用生动的语言和朴实的事迹畅谈了自己几十年如一日的倾心教育，以坚定的信念引导学生启智力行、追求真理，全身心守护及关爱孩子们成长成才的教学经历及体会。
2024年教育家精神宣讲报告会总结范文篇12
教师节即将到来，作为一名教师，我深感责任重大，也倍感荣幸。教师是祖国的工程师，是培养未来的希望的引路人。在这个特殊的节日里，我愿意借此机会，表达我对教师职业的热爱和对祖国教育事业的责任感。
教师这个职业是一份充满挑战和奉献的工作。作为一名教师，我时刻感受到自己肩上的责任。我不仅要传授知识，更要培养学生的品德和能力。我相信，教育的力量是无穷的，通过教育，我们可以改变一个人的命运，也可以改变整个社会的'面貌。
为了更好地履行教师的职责，我不断学习，不断提高自己的专业素养。我参加各种教育培训，积极参与教研活动，不断更新教学理念和教学方法。我相信，只有不断学习和进步，才能更好地为学生服务，更好地履行教师的职责。
除了教学工作，我还积极参与学校的各项活动，承担起教育工作中的其他责任。我担任班主任，负责班级管理和学生的思想教育工作。我组织学生参加各种社会实践活动，培养他们的实践能力和社会责任感。我还参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验，提高教学质量。
教师节是我们教师的节日，也是我们展示教师风采的时刻。在这个特殊的日子里，我希望能够用自己的行动，向学生们传递教师的爱和关怀。我希望能够用自己的努力，为祖国的教育事业贡献自己的力量。我相信，只有教师们的共同努力，才能够让我们的国家更加强大，让我们的未来更加美好。
教师节躬耕教坛，强国有我。作为一名教师，我将继续不懈努力，不断提高自己的教育水平，为学生的成长和祖国的繁荣贡献自己的力量。让我们共同努力，让教育事业蓬勃发展，让我们的国家更加强大！
2024年教育家精神宣讲报告会总结范文篇13
陶先生的“平民教育”、“生活教育”等思想，影响了一代又一代的教育工作者，在今天看来，仍然熠熠生辉。我尤其赞同的是陶先生关于“关爱学生”的教育思想。
每一位老师都想做一名充满爱心的好老师，我也不例外。在平时的工作中，我也在努力践行着教育家们有关爱的教育的理念。但有时，面对着这群状况百出的孩子，不得不感叹一句：“孩子们，想说爱你真的很不容易”
上课铃响了，教室里仍然闹哄哄的一片。瞧瞧，这边几个男孩子的弹球还没有决出胜负，还在商量着下一堂课再战;那边还有几个头靠着头，研究着手里的卡，谁更厉害;还有几个爱美的女孩子，正在比划着头上的发卡。
在学生作业本上，醒目地出现了你强调了不知道多少遍不能写错的字，不能做错的题。
刚刚讲过要保护环境卫生，一会儿功夫，教室里就出现了网乱扔的废纸。
每天，只要你出现在教室里，不停有学生来向你告状。鸡毛蒜皮的小事都要跑过来说一说，让你帮他评评理。
一天的工作下来，有时会觉得很累，很烦。受自己的心情的.影响，想给孩子一个笑脸，想温柔地对孩子说上几句，有时都觉得很难。
这一切，是不是说明了我的爱心缺失了呢?我不敢想象，假如我没有了爱孩子的心情，还怎样去完成我的教育工作。
在一次的政治学习时，沙校长说的一席话，让我有所感悟，他说：“我们有的老师，总是将自己放到与学生相同的高度，喜欢与学生较劲。学生犯了一点错误，总喜欢揪住不放，搞得学生不自在，自己也痛苦，那不是自己在惩罚自己吗?”
其实，更准确地说，是我将学生提高到与我一样的高度，一切以大人的标准来衡量孩子的行为。
爱玩是孩子的天性，下课的十分钟哪能满足孩子的玩耍的欲望，打了上课铃再说上几句又算得了什么呢?每一次开会、学习，校长不也得提醒了几次，会议室里才能安静下来，自己都做不到的事情，学生又怎能做好呢?
学生的年龄特点，决定了他就是在不断犯错，不断改正错误。不出现一点错误的孩子是不存在的，明白了这一点，还需要对孩子的错误大惊小怪吗?
学生不断来向你告状，那说明他信任你，想跟你来交流他的想法，其实，你不需要给他多明确的答复，只要能跟他说说话，孩子就觉得很满足了。
只要能站在孩子的角度，用孩子的眼睛看世界。孩子们，老师想说：其实爱你们真的很容易。
2024年教育家精神宣讲报告会总结范文篇14
教师节是一个特殊的节日，是为了表彰和感谢那些默默耕耘在教育一线的教师们。作为一名教师，我深感荣幸和自豪，因为我知道，我所从事的事业是伟大而有意义的。
教师这个职业是一种责任和使命，我们肩负着培养未来的希望和引导学生成长的重任。我们不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和榜样。我们努力为学生提供优质的教育资源，帮助他们掌握知识和技能，培养他们的创造力和思维能力。我们关心每一个学生，尊重他们的个性和需求，激发他们的学习兴趣和潜能。
在教育一线，我们面临着许多挑战和困难。教学任务繁重，学生的需求多样化，教育环境和资源有限，这些都是我们需要面对和解决的问题。然而，正是这些挑战和困难，让我们更加坚定地投身于教育事业，用我们的智慧和努力去改变和提升教育的质量。
躬耕教坛，是我们教师的使命和信仰。我们每天都在课堂上倾注心血，用心去教育和引导学生。我们不仅仅是传授知识，更是传递价值观和人生智慧。我们关注学生的全面发展，培养他们的品德和素质，引导他们成为有道德、有责任心的公民。
强国有我，是教师的担当和责任。教育是国家的未来，我们的学生将成为国家的栋梁和希望。我们要培养他们的爱国情怀和社会责任感，培养他们的创新精神和领导能力，为国家的繁荣和发展做出贡献。
在这个特殊的日子里，我想对所有的教师们说声谢谢。谢谢你们为教育事业所做的努力和奉献。谢谢你们对学生的关爱和引导。谢谢你们为国家的未来付出的辛勤劳动。
让我们一起躬耕教坛，为强国添砖加瓦。让我们用我们的智慧和热情，培养出更多优秀的人才，为国家的繁荣和进步做出更大的贡献。让我们共同努力，让教育事业更加美好，让每一个学生都能实现自己的梦想。
教师节，我们共同庆祝，共同致敬！
2024年教育家精神宣讲报告会总结范文篇15
教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。教师要加强师德修养良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳。通过这一个阶段的深刻学习，我对师德的含义有了全面体会。
一、教师要有德
热爱教育事业，献身教育事业是师德的思想基础"教师是太阳底下最崇高的事业。"人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石"，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除"拜金主义"。"仕爵主义"观念，把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔教师必须有高尚的品德。师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
二、教师要有才
“成功之花，人们只惊羡它现实的明艳。然而，谁又知道，当初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”冰心的这首小诗可以说是我教育教学工作最精辟的注解。
要做一名好教师，就要不断地充实自己，不断地更新知识。为了使自己具有渊博的教育教学理论知识，到书店购书、看书成了我的最大爱好，只要对自己教学有帮助，价钱再贵我也舍得花。我舍得花钱买书，更舍得花时间潜心读书。课余闲暇、节假日，我都在钻研教育教学理论。为了提高自己的教学水平，学习先进的教育教学理论，了解教改信息，一有空我就查找资料。教育教学实践使我深深懂得：教中学，学中教，教学才能有所发展，有所创新。教学工作之余，我学完了教育管专科的课程，使得自己在给学生“一杯水”的时候，有满满的“一桶水”，乃至有源源不断的“长流水”。另外，我每年都坚持自费订阅教育刊物，坚持不懈地进行业务自修，不断提高自己的课堂教学艺术水平。
博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代的发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
三、教师要有爱
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣
教师对学生的爱应来自对教育事业的无限忠诚，是对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师对学生的爱具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。
一个教师仅仅具备德才是不够的，还必须要有一颗爱学生的心。在此，我希望广大的教师同行们能做到“三有”——即德、才、爱兼备的好老师。
岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了___年，一个人的生命是有限的，而他的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴!