学校制度教育内容

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为了维护正常的教学秩序,督导教学常规的执行情况,全面提升教师对教学常规的重视程度,提高工作效率,强化责任心,规范教师的教学行为,把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中,努力创建和谐且富有竞争的教学环境,特制订如下管理制度:

一、备课

1、应有详尽、科学的教学计划,合理安排教学进度。

2、严格遵守备课环节,分课时备课,课时应与教参同步。内容详尽,重点突出,难点准确,设计合理。

3、应备周前课,特殊情况不得少于3节。

4、严禁抄袭教案,要钻透教材,分析学情,书写规范。

5、考核方法:集中检查与随堂检查相结合。

二、教学

1、教师在教学活动中要全身心投入,杜绝坐教,随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。课堂管理得当,纪律良好。

2、注重自身形象,着装整洁大方,不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。教师用语要文明,不得用语言挖苦、讽刺学生。

3、任课教师要提前2分钟到达所在班级,提醒学生把教室桌凳摆放整齐,把相关课本整齐放在课桌上,等待上课。上、下课要起立,相互问候。严格遵守课堂常规。

4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;教师要有激情,课堂气氛活跃,学生有兴趣。

5、重视培养学生良好的课堂习惯,坐姿端正。回答问题积极,注意力集中。

6、未经教导处同意不得任意更改教学内容,把非笔试科目挪作它用。

7、要求教师教学严谨,经常性总结和反思课堂教学的得失,全方位评价教学效果,提高教学质量。

8、分单元按月对学生学业进行质量检测。对学生的学业质量评估要客观公正,要从中发现教学中存在的问题,提出改进的措施与方法。同时要详细记录每次考试的数据。

9、学期结束任课老师要写好相关学科的教学总结,用统一格式书写上报教导处。

10、考核方法:教学常规月评考核和校领导不定时检查相结合。

三、作业布置与批改

1、作业布置分年段严格执行区教育局《关于中小学生课业负担的通知》精神。杜绝作业布置的随意性,作业要精,要有代表性,要有创新性,要激发学生的思维。

2、各年级各科要统一作业格式,统一书写标准。

3、作业及试卷批改要及时,对于批改时发现的个性问题要批注,共性问题要记录并公开讲评。

4、统一作业批改形式。除试卷外以等级呈现作业质量,同时要有激励、提醒等语言批注。

5、禁止利用学生批改作业及试卷。杜绝错批、漏批和歧视性批改的现象发生。

6、考核方法按教学常规月评考核标准、作业检查评价标准及本条例执行。

四、辅导

1、任课教师要切实落实培优补差工作,要有详尽的方案和措施,要落实到人,不得流于形式。

2、科任要有辅导记载(包括对象、内容、措施、过程与效果)。

3、要有耐心、有爱心、有责任心。要正确对待和关爱学困生,要多与之交流解决心理上的障碍,解决学习中存在的诸如方法、习惯和盲目等问题,不得歧视、打击。

4、不得对本校学生实施有偿辅导,或在工作日内对校外学生实施家教。

5、考核方法按教学常规月评考核标准和本条例执行。

五、教研活动

1、科组长要组织本科组老师积极参加教研活动,对于参加教研活动的人员进行点名登记。同时对活动内容、过程、结果要有材料记录,要定时举行本科组的教研总结会议。

2、任课老师要服从科组长安排,根据安排认真准备上好公开课或其它形式的课,不得以任何理由拒绝或抵制。

3、任课老师每周听课不得少于1节。听课要认真写好听课记录,作好听后分析和总结。

4、科组长要提前3天向任课老师通报下一个教研活动的内容和要求。任课老师要认真准备,要有书面形式的发言或论述,不得流于形式。

5、每位老师每学期至少要写一篇教研论文,以统一电子文档格式书写上交教务处(要求原创,严禁网上下载)。

六、管理

1、教学期间,任课老师既是本堂课教学的责任人,又是学生常规管理的责任人。要负责本堂课的点名,解决课堂中的偶发性事件,负责学生的安全等事务,并将相关情况及时向班主任汇报。如因管理不当或失职对学生造成的伤害,本堂任课老师除将承担全部责任外,学校将视其情节处以罚金。

2、严禁体罚或变相体罚学生。如因体罚学生造成的事故自己负全部责任,情节严重者予以辞退。

3、所有室外课,任课老师必须到教室将学生排队带到活动地点(指定专人检查电灯、电扇是否已经关好),并点名,对未到学生要追查原因并报班主任。同时下课也要由任课老师组织排队带到教室。一、二年级的室外课要提前2分钟回到教室。如因违反而造成的事故由任课老师负责。

4、体育课时,体育老师要合理安排内容,要在保证学生安全的前提下实施教学,如因管理疏漏或失误造成的学生伤害负全部责任。

5、各种实验课,老师要严格规范学生的行为,控制好学生,严格遵守实验操作程序及药品管理,对危险物品要专人管理。如因管理混乱,严重违反操作规程及药品管理造成的财产损失及学生伤害,任课老师负全部责任。学校并处以罚金。

6、教学期间,不管是何种原因而发生的大小事故都必须向负责人反映,以便作出处理。如因不及时上报所造成的损失自己负全部责任。

本制度自20__年X月13日起执行。

学校制度教育内容篇2

教学楼、科教楼是学校教学的主要阵地,其管理必须达到“整洁、安静、优美、文明”的目标。

一、全校师生员工要以主人翁的姿态爱护楼内设施、设备,遵守《教学楼、科教楼管理制度》,积极参与和协助大楼的管理工作。

二、教学楼财产、环境卫生包干到年级部,由年级部分包到各班级,年级部主任负总责(卫生间由管理员负责);科教楼6楼卫生、财产包干到高三年级(复读班),楼梯间、走廊、多媒体教室及卫生间财产、卫生由楼层管理员负责,实验室、微机室、图书馆、教师办公室财产、卫生由各室负责管理。

三、楼内地面卫生坚持每天一小扫(早读课前清扫完毕),每周一大扫(周六),全天保洁。做到:

(1)地面干净,垃圾随扫随倒,不积存。

(2)教室门窗整洁、玻璃明亮、完好无损,课桌凳摆布要整齐有序,黑板干净,讲台保持无灰尘、污迹。

(3)教室布置要整洁美观,名人画像、名人名言、制度、

课程表等要张贴、悬挂整齐。

(4)课桌椅摆放整齐、干净无尘、抽屉里无杂物。

(5)教室八角(右左上下角)、五面(左右前后、顶面)干净、无蜘蛛网、球印、脚印、无污迹。

(6)卫生工具一律放在教室的一角,且摆放整齐。

(7)走廊、楼梯、楼梯间地面以及楼梯两侧的瓷砖墙体(含门窗)、不锈钢护栏要擦洗干净,不留污迹,

四、厕所每天上下午各冲扫一次,做到大、小便槽、水池干净,地面无积泥,室内无蜘蛛网,无浮灰,门窗干净。

五、严禁在教室、走廊、楼梯道旁的墙壁上乱涂、乱画或将鞋印蹬在墙壁上;严禁将篮球、足球、排球等大球带进大楼;严禁随地吐痰或在楼内(或向窗外)乱扔果皮、纸屑、烟头等垃圾。

六、图书馆、实验室、语音室、微机室、多媒体教室要做到使用后及时清扫,保持卫生、整洁。由分管校长、分管主任不定期抽查。

七、教师办公室卫生,要求窗明几净,教具、书、簿及用具要放置整齐,地面无纸屑、烟蒂及杂物,保持室内整洁。由分管校长和年级部主任不定期抽查。

八、严禁破坏楼内设备、设施。

九、要节约用水、用电,按实际需要开灯,室内无人不准开灯,离校前要关灯、关好门窗。

十、楼内禁止大声喧哗、严禁追逐打闹。

十一、学校每天将组织行政人员检查评分,次日张榜公布。对违反有关规定的学生,视情节轻重给予批评教育,直至校纪处分。

十二、凡是敢于同破坏环境卫生、损坏公物的不良行为作斗争,积极提出合理化建议并可行者,学校将给予表彰、奖励。

学校制度教育内容篇3

学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理。加强教学常规管理,是建立正常教学秩序、开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成学校教育任务的基本保证。

一、教学组织管理的基本要求

1、各教研组、备课组、全体教师认真学习《教学常规管理工作条例》,经常对照,做好自查,规范教师的教学工作。

2、各教研组、备课组及全体教师,每学期期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求,认真地制订教学工作计划,落实好完成教学任务的各项措施,并在整个教学过程中切实实施计划,期末认真做好教学工作的总结。

3、全体教师必须认真地抓好教学过程中的六个基本环节——(1)备课:全体教师要积极参与集体备课。每堂课前都要认真地写好教案(新教师一定要写详案),充分做好教学的各项准备(包括直观教具、实验或活动器材、电教用具等),不上无准备之课。杜绝不备课、无教案进教室上课的现象。提倡各学科教师利用网络收集备课资料,拓展备课内容。

(2)上课:教师应严格按课表进教室上课或组织学生开展活动,不得私自调课、停课或擅自改上自修课。公出由教务处安排,因请假、或其它原因需调课、停课者,提前提出,经教务处批准;确实临时需要调课的,必须向教务处补办手续。杜绝上课迟到或提前退课现象(包括选修课,辅导课),体育课可以提前三分钟下课(不含室内课)。教师要尊重、爱护学生,不讥讽、嘲笑和侮辱学生,不体罚或变相体罚学生。

(3)作业的布置和批改:各科教师都应该按照教学需要,精选和设计作业。必须培养学生良好的作业习惯,强调格式、强调订正。作业必须由教师自己认真批改,掌握情况,及时反馈,及时调整,及时布置二次达标性作业,确保落实“段段清”教学要求,杜绝只有布置、不作批改或不及时批改的现象;

(4)预习和复习:教师应根据学科的特点和教学内容的`需要,认真布置好学生每天的预复习工作,要提出具体要求,给予具体指导,并且落实检查,培养学生良好的学习习惯。提倡各学科教师布置学生利用网络收集学习资料、拓展学习内容作为预习和复习的要求。(5)辅导:教师应重视课外辅导,提倡各学科教师对学生进行个别辅导。

(6)考试:全体教师都应按照教导处要求,认真做好复习、命题、打印、监考、阅卷、结分、统计、分析、讲评工作。限时做好测试质量报告、测试质量分析、及补救办法。

4、全体教师都应积极地投入教学研究和教学改革-----(1)听课:积极开展互相听课、评课活动,研讨和改进课堂教学方法。可以在备课组内听课,也可以跨年级、跨学科听课。(2)开课:根据各备课组、教研组确立的课堂教学改革的专题或重点,主动争取,积极上好交流课、研讨课、示范课、评优课等。(3)课件:每位任课老师都要积极学习现代教学技术,在课堂教学中积极采用现代教学技术手段,注重通过改进教学手段来改革课堂教学方法。青年教师必须学习多媒体课件制作,45岁以下的青年教师每学期应该至少完成一个课件的制作,并积极参加学校或市区的多媒体课件评比。

二、教学常规制度的管理

为了进一步加强教学常规管理,学校建立教学常规管理小组。管理小组负责日常的宣传、指导、检查、督促、考核、评价,提出奖惩意见,每学期末负责做好教师的综合考核工作。

1、对教师执行基本要求情况作常规检查。不能根据学校规定按时完成和上交教学工作计划、教学工作总结、教学专题总结,不能根据学校要求完成听课、课件制作等情况的,在期末常规考核时予以公布。

2、对教师认真备课情况作常规检查。课前缺乏准备,甚至无教案进教室上课的情况,查实后作为一次工作事故予以记载。

3、对教师作业的布置和批改情况作常规检查。作业无布置,或者有作业布置而经常不及时批改的情况,查实后,作为一次工作事故予以记载。

4、对组织考试情况作常规检查。平时的阶段考查工作工作不负责任,一学期不进行阶段考查;或者考查全部采用外来试卷、不能够根据教学实际需要出卷;期中和期末两次考试不能认真做好考试质量分析、不能认真进行试卷讲评,或者考试成绩弄虚作假的,查实后作为一次工作事故予以记载。

5、对尊重爱护学生情况作常规检查。课堂上讥讽、嘲笑和侮辱学生,体罚或变相体罚学生,查实后作为一项师德事故予以记载。

6、对调课情况作常规检查。未经教务部门同意,擅自调课或改上自修课的情况,查实后作为一次工作事故予以记载。

7、对准时上课情况作常规检查。没有特殊情况,不准时进教室上课或提早退课(包括辅导课)的情况,查实后作为一次工作事故予以记载。

8、对认真监考情况作常规检查。学校组织的期中期末考试(包括学校接受的其他监考任务),发生监考教师不能准时领取试卷进入试场,或擅自离开试场放任考生,或在试场内吸烟、看小说、看报等,以及在试卷的收发、整理、装订中因主观原因造成差错而影响阅卷工作的情况,查实后作为一次工作事故予以记载。

9、对遵守作息制度情况作常规检查。不能够自觉遵守学校作息制度,经常迟到、早退,擅离学校的情况,查实后批评教育,作为一项师德事故予以记载。

上述违反学校教学常规要求的各种情况,将作为教师在校工作表现的重要依据,在学期末纳入学校年度工作考核中。

学校制度教育内容篇4

为了搞好学校各项工作,使之顺利开展、做到有章可循,从而提高教育教学质量。因而,结合我校实际,特拟订本制度。

一、考勤制度

1、每位教职工要按照学校规定的作息时间上下班,学校将对每位教职工上课、集体学习、学校举行各种活动、集会、升降旗等实行考勤,确因特殊情况不能参加者,须请假,否则按旷课一节以上处理。

2、严格履行请假销假制度,凡需请假七天以内由本人写好请假条,待校长批准且到教导处登记后方可离岗,七天以上由局审批,不许请人代假,假满后立即销假,否则,按旷工处理。请病假严格按照永教字[20__]26号文件执行。

3、教职工遇事请假(含病假),一次性连续或月累计不得超过3天,重病住院者除外,否则按超处理。

4、教职工红白喜事及女职工产假,在规定的天数内不惩罚。

(1)本人结婚3天,晚婚按上级文件办(按连续天数计算,包括双休日及公休日)。

(2)子女结婚,父母再婚按事假办理,初为人父母男方享受15天护理假,女工作人员产假按上级文件办理。

(3)自己的父母(含赡养并一起的居住的岳父母)去世3天,丧事在外地的视其情况准路程假。

(4)自己的子女遇事身亡或祖父母、外祖父母、岳父母去世3天。

5、在正常上班时间内,在校内不得做各种与教学无关的游戏活动,严禁赌博,否则,每发现一次扣40元津贴。

6、出勤与工作奖挂钩,事假一天20元,病假一天15元,旷工一天50元,旷课一节30元,请假一节10元,例会请假缺席一次扣15元,月累计超病事假3天以上的,超过天数每天扣30元,一期请病事假累计1月以上不享受年终奖。教职工无故旷工,三天之内由学校扣发补贴,三天至七天的&39;,口发当月全部工资;七天以上的,作自动离职处理,停发本人工资,并解除聘任合同。

7、教师进行取文凭(脱产)一切经费自理,规定时间内不算请假,拿通知到教导处登记。学校及上级安排的培训按相应的文件执行。

8、女职工请产假期间,不享受学校管理资金。

9、以上规定如有与有关文件有冲突,严格按照永教字[20__]26号文件办理。

二、教学常规管理制度

1、严格按部颁要求开足中小学所有课程,严格执行上级主管部门关于开展《新课程实施方案及细则》。控制中小学生在校活动总时间,保证每周总课节数和每节课时量,严禁利用节假日进行集体补课。

2、严格保证学时,夏秋为9:00——16:00,

春秋为10:00——16:00。

不得随意改动上学,放学时间。

3、开学初必须完成各种相应的计划;有试卷分析,期末有总结按时上交。计划制度拟订后必须按计划进行各项工作,不得随意修改。

4、每月进行不定期对教案、作业、各种笔记,记录的检查。要求上课前备课,不得写简案。作业布置要适量,要认真批改,不搞惩罚性作业,学生作文每期不少于8篇。

以上四条中的笔记和记录包括:每期12节的听课笔记和评价记录;每期5篇不少于5000字的政治学习笔记,每期不少于15000字的业务学习笔记,辅导学生记录每月不少于5次。

5、教师上课要做到“六要”“六不准”,严禁上课开手机,严禁体罚和变相体罚学生,学校执行行政执周检查,上课铃响后10分钟未进教室的示为旷课。

6、教研组必须进行教研活动的开展,有计划、记录、总结。每期教研活动不少于10次。科任教师每期必须进行不少于4次学术知识掌握测定的测试,并有记分册,期中、期末有试卷分析。学校及上级安排的工作任务,必须要如数如质地完成,视其结果,进行奖惩。

7、音、体、美教师要组织训练队,并有训练计划,针对上级活动安排有目的进行训练。

8、以上各种检查分为:优、良、一般、欠合格,没有完成四档记分,教学常规得分与月工作奖、年终奖、考核分挂钩。

9、本规定如有遗漏和不当,严格按照永顺县教育局[20__]39号文件《永顺县中小学教学常规实施细则》办理。

三、学校“控流保生”制度

1、任何教师无权拒绝学生来校上学,对于来校的插班、复学、转学的学生,班主任及课任教师都应无条件地接受。

2、教师应关心爱护学生,不得以过激的语言或行为刺激学生,凡是因此后果而导致学生流失的,追究其当事人的责任。

3、教育教学方法得当,不得以任何方式和借口导致学生流失,一旦查实追究其当事人的责任。

4、控流保生采取责任捆绑制度,学校领导责任到年级,教师责任到班级,与月工作奖、年终奖、年终考核挂钩。人为原因造成质检参考率降低的,扣除相应教学效益奖。

5、严格执行学校的《入学保生管理制度》。

四、财务管理制度

⒈财务人员必须清正廉洁,不贪污挪用,当好家,理好财。

⒉出纳员必须逐天根据收支条椐,做好现金流水帐,且帐款相符。

⒊会计必须认真审查每张条椐,没月同出纳结帐一次,并将结帐的结果及时向教职工公布,使教师对学校的开支情况心中有数,落实民主理财。

⒋严格按国家规定的收费项目收取学杂费、住宿费及其费用,不得巧立名目,违规费。

⒌一切收入及时入帐,不准设帐外帐。

⒍按预算定时定额使用各种费用。

⒎加强支出管理,严格按规定报销支出,做到票据合理合法,真实规范。

⒏所有票据必须经校长审核及财务主管审批,且在当月必须报销,否则视为无效票据。若出纳室无现金支付,由出纳向报椐人开出欠条,待后支付。

⒐凡在本乡内购物或赊销,必须由专人到指定的地方签单,并付上现金的大小写及日期;本乡以外的购物,一律用现金支付,凭据报销,否则学校概不负责。报帐要及时,半月内,凭证明人,校长签字和财务主管审批要出纳室报帐。

10、凡开支在500元内的必须经校长同意,500元以上须经校委会研究方可支出。

11、向学校借款的,须经校长同意,且数额不得超过本人全学期的福利费,并由出纳室从当月的福利费当中扣还,期末结清。

12、会计必须真实及时编制会计报表。

13、自觉接受国家有关部门的财务监督,维护财经纪律。

14、定期公布学校财务状况,自觉接受教职工监督,且每期工会、纪检组织教职工清帐一次。

15、旅差费及每年教师的各种培训费严格按照有关文件执行。

16、因工作需要的各种接待,必须是在校长知情的情况下对口接待,按每人20元的标准。特殊客人接待可适当放宽,严格控制接待次数,经手人必须注明事由及大写经额、日期,一学期的总接待费不得超过8000元。

17、教师的父母、子女、婚丧,学校校出面组织,不送礼金。县内学校包车,县外酢情安排代表参加;丧事送花圈一个或等值的祭幛一匹,其他宴请情况学校严格按上级文件执行。

五、奖励制度

1、每位教职工出满勤,周工作量达标,学校各项工作按时完成,按月工作情况给予补足。

2、①学科竞赛(集体)

级别一等奖二等奖三等奖

国家1000

学校制度教育内容篇5

教师素质

1、熟悉教材,驾驭教材,并能创造性地使用和开发教材,教学设计有新意。

2、教学基本技能全面,善于组织教学和驾驭课堂,应变能力强。

3、思维能力强,能抓住学科本质和学科思想。

4、语言准确、规范、流畅,表达力强,普通话好。

5、教态自然、亲切、大方,富有亲和力。

教师教学行为

1、能根据教学目标,合理地选择教学组织形式,课堂活动安排适当、有效。

2、能适时、适度地运用现代教育技术和其它教具、学具为教学服务。

3、能联系学生生活实际适当地提出富有目的性、针对性和探索价值的问题。

4、能积极引导、培养学生自主、合作、探究学习,引导学生对知识进行思考、探索、实践、交流和总结。

5、既能面向全体,又尊重个性,因材施教,重视对学生的鼓励与肯定。

学生学习方式

1、学生普遍有浓厚的学习兴趣,在学习过程中参与度高。

2、学生个体的自主学习能力强,会倾听、思考、表达和质疑。

3、学生在学习中能积极地提出问题和讨论问题,思路清楚,思维活跃。

4、同学间能合作学习,并在合作中分工明确地进行有序和有效的探究。

5、学生在学习中能主动反思,发挥求异、求新的&39;创新精神。

教学过程

1、教材处理、开发或改编得当,有新意,重点突出,难点突破自然。

2、教学环节安排合理,过渡自然,能从生活中引出知识,并运用知识解决生活中的实际问题。

3、探究点、合作点定位准确,有针对性地开展活动。

4、能发挥教师的主导作用和学生的主体作用,师生关系融洽。

教学效果

1、学生基础知识掌握较好,基本技能得到培养和锻炼。

2、学生在经历学习的过程中掌握了一定的学习方法。

3、各层次的学生得到不同程度的发展。

4、“三维”目标能有机整合。(教学中蕴涵对学生情感、态度和价值观的教育)

学校制度教育内容篇6

体育活动

1、体育活动,实行谁组织谁负责的原则。体育组长要具体负责体育场地器材、设施的管护,定期或不定期进行检查。老师组织学生体育活动,要认真检查体育设备,对已损坏,不符合要求的设备,严禁学生使用,并及时报修并出示警示标志。

2、开展活动前必须对学生进行安全教育,讲明活动要领,做好示范、指导以及防护工作,运动前做好各项准备活动。

3、老师不得指导学生开展有危险性的活动,学生不准离开老师自行开展有危险的活动,学生要听从教师指导,学会正确的运动技术和自我保护。

4、在体育活动中老师有组织、指导的责任,因组织指导过错造成学生身体伤害事故老师要负责任。

5、不要强行让学生做一些力所不及的.运动。

6、学生在参加田径和赛跑及召开校运会时,要事先了解学生病史,身体不适者、特异体质者严禁参加。

体育教学:

1、任课教师必须在上课时讲清楚运动注意事项,准备好必要的安全防范措施,严格实行体育用具使用前的安全检查。

2、学生必须遵守课堂常规,按时上课,听从指挥、不迟到早退。

3、上体育课任课教师必须穿运动服、球鞋。

4、认真做好准备活动。

5、学生要听从教师指导,学会正确的运动技术和自我保护。

学校制度教育内容篇7

一、考核目的

为了全面推动教师的专业化发展,激励教师积极投身教育改革,提升教师的教科研能力,进一步提高教育教学质量,实现科研兴校,特制定本考核方法。

二、考核对象

所有在编在岗的任课教师,每学年进行量化积分,评选出教科研先进个人若干名。

三、考核内容

教科研考核主要包括考评教师参与校本教研、课题研究情况,教育科研论文发表、获奖情况,以及辅导学生获奖情况等。

四、考核办法

(一)常规教研考核

1、业务学习考核

业务学习指学校参加各种培训、讲座、听课、评课活动,学校组织的各种校本教研活动,全学期无缺勤并积极参加者,记10分;迟到、早退一次,扣1分,无故缺席一次扣2分,扣完10分为止。按规定完成听课评课任务,听课有完整、规范的记录,并在评课中积极发表意见者,记30分,每少一次,扣1分,每超过一节加0.5分,伪造听课记录者,该项记0分;听课记录不规范、不完整,酌情扣分。本项积满40分为止。中层以上领导听、评课每学期30次,其他教师每学期20次。

2、专业素质考核

专业素质考核指对教师参加优质课比赛、基本功比赛、说课比赛、案例评比、教案评比、课件评比等专业素质比赛和承担教研课、讲座任务等的考核。教师参加专业素质比赛获校级一、二等奖分别记2、1分;获片级一、二等奖分别5、3分,获市级一、二等奖分别记8、6分。同一人同一专业素质比赛在不同层级上获奖,按最高奖项计分。认真上好校内教研课记1分,在镇、市、片级教育教学研究活动中承担交流、讲座、公开课任务,效果较好者,分别记1、3、5分。凡经学校安排,积极指导、辅助教师参加专业素质比赛的教师,与参赛教师记同等分。

(二)教师科研考核

1、教育科研过程考核

(1)参加不同课题研究分别记分,各项累计得分为本项得分。

(2)教师参加课题研究,有一定的实效,能及时上缴各项课题研究资料,校级课题主持人记2分,参研者记1分;片级课题主持人记6分,主研者记4分,参研者记2分;市级及以上课题主持人记8分,主研者记6分,参研者得4分。对课题按题结题,给课题组成员给予5分、3分、1分的积分奖励。课题研究成果获奖再给予5分、3分的&39;积分奖励。

2、教育科研成果考核

(1)教师基础成果考核

按学校要求完成备课(包括教学反思、二次备课、作业设计、板书设计等)优秀等次者得10分,良好等次者得6分,取平均值记分。

(2)教师获奖成果考核

①论文发表或获奖

教师的专业论文在正式出版的报刊上发表,按国家级省级、市级、片级,分别记10分、8分、6分。专业论文获奖(教育行政部门颁发)按国家级省级一、二、三等奖分别记8分、6分、4分,市级一、二、三等奖分别记6分、4分、2分,片级一、二、三等奖分别记5分、3分、1分。

②指导学生

教师按学校分工积极认真完成指导任务,记5分。获奖者,按国家级一、二、三等奖分别记10分、8分、6分,省级一、二、三等奖分别记8分、6分、4分,市级一、二、三等奖分别记6分、4分、2分,片级一、二、三等奖分别记5分、3分、1分。团体奖提高一个级别加分。学生作品发表按同级表一等奖计分。

(三)其他

拒上公开课一节的、一学年未曾有一篇教育教学论文获奖或发表的、随堂听课或各类活动中出现差课一节的,取消本学年学校“教科研先进个人”以及推荐市“教坛新秀”、“教学能手”、“学科带头人”的评选资格。

学校制度教育内容篇8

一、体育场地(场馆)、器材的安全与保护

(1)学校的运动场地(场馆)、器材是学校的财产,要合理分配和使用;做到人人爱护、人人保护公有财产和设施。

(2)增强对体育场馆、器材的保护意识,消除各种不安全因素;在各运动场馆、器材室配置足够的消防设施。

(3)切实做好用电、用水的合理性和规范性,本着安全、节约、合理的原则使用。

(4)定期检查体育场地、器材、器械是否符合安全卫生要求,对出现的问题及时向上级反映,并及时解决。

(5)做到体育场地专人专管,保证场地、场馆器械的安全,保证器材的合理使用

二、体育运动安全

(1)体育教学必须以学生“健康第一”为原则,必须做到安全第一

(2)教师要有强烈的责任心,要重视安全教育,加强防范措施。教师要科学安排教学全过程,对教学过程中的安全隐患要有前瞻性,防止伤害事故的发生。(上锻炼课时年级组长、班主任应到场监督)

(3)教学中必须严格执行教学常规,加强安全教育,严禁学生违规上课。

(4)教育学生重视自我保护,教会学生自我保护的方法。

(5)体育教学活动,必须在教师的指导、帮助和保护下进行,要对学生进行安全教育,努力提高学生的安全意识,采取积极的安全保护措施。

(6)对待伤病的学生和例假期间的女学生,教师应遵循量力而行的原则,要求其适度参加体育锻炼,对确实不能参加体育活动的学生,要认真履行有关规定。

(7)上课前,教师必须认真检查上课所使用的场地、器材,排除安全隐患。

(8)加强课堂组织纪律性教育,维持好课堂秩序,制止危险行为。

(9)课后对课间发现的安全隐患要及时上报。

计划应包括实验室使用安排,仪器和实验材料的购置及仪器的检查和维护等。

(二)实验教学的组织与实施

1.教师按照实验教学计划认真备课,写好教案,填写《实验通知单》,按规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况,试作实验,做到“心中有数”。

2.教师要指导学生做好课前预习,明确实验目的,掌握实验原理,并划分实验小组,强调实验纪律,重视安全操作教育。

3.实验室按照《实验通知单》积极准备实验,使需要的仪器处于完好状态,备足药品和材料,检查通风、电源、水源及其它设备。

4.任课教师和实验教师应巡回、耐心指导学生进行实验,发现问题给予启发引导,及时解决,但不可代替学生做实验。

5.实验结束后,任课教师应及时小结实验情况,对实验中普遍存在的问题作出讲评,并指导学生完成《实验报告》。

(三)实验教学的评估和考核

1.实验开出率的考察统一使用规范表式,包括《年级学科实验登记表》(实验教师和任课教师共同填写);《学科实验开出率情况统计表》(实验教师汇总);《学校实验开出情况统计表》(实验教师汇总》。

2.对学生实验能力和技巧的考察以现场操作为主,并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。

3.对学生的考察应坚持实践性、基础性、全面性、可行性及可信度原则。

4.对教师的考察除通过教案、实验教学计划和实验登记表外,还可用表格进行调查。

5.所有考察的登记表、统计表、调查表等,都应作为实验教学资料存入教学档案。

整理好实验台面,仔细检查酒精灯、煤气、水龙头、电源是否关闭,不得将实验用品及设备带出实验室。

(十)根据实验内容和要求

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