让更多能工巧匠上讲台传技艺（纵横）
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小采
进一步说，“师傅”进了校园，倘若评价不科学、标准不统一，缺乏施展才华、升职进阶的通道，也会逐渐失去动力。如果技能人才只是每年去学校开一两次讲座，学生很难从他们身上学到真本事。要推动更多企业把在职业学校兼职人员任教情况作为其评优评先、职称职务晋升的重要参考，提升人才的职业归属感和荣誉感；也应鼓励职业学校采取灵活多样的分配方式，合理确定工作报酬，充分体现兼职教师价值贡献。进一步完善相关制度，给技能人才创造施展才华的舞台，给予相应激励，才能更好调动他们进校园的积极性。
能工巧匠上讲台，匠心精神薪火传。随着《职业学校兼职教师管理办法》修订印发，“师傅”变“老师”的渠道更加畅通，职校用人管理更加有据可依、规范全面，必将有更多学生在产业导师的帮助下飞得更高，走得更远。
（摘编自《安徽日报》，原题为《激励更多师傅进职校当老师》）
《人民日报》（2023年12月07日05版）