应金萍：引领统筹协同融合“四大工程”让思政课“活”起来

应金萍介绍，这四个工程分别是：引领工程、统筹工程、协同工程、融合工程。引领工程以思政课程为核心，通过课程上线、课堂直播、角色转换、丰富体系四个方面推进核心课程建设，使活动和思想引领很好地结合，创新实现“大思政课”从学校小课堂走向社会大课堂。

“统筹工程是‘大思政课’建设的一种能力。”应金萍表示，统筹工程主要进行“四库”建设：即资源库建设、师资库建设、场馆库建设、基地库建设。她说，这个工程促进了思政课的理论学习与现实社会相结合，让“大思政课”真正入脑入心。

第三个是协同工程，应金萍介绍，学校将课程思政和思政课程进行横向协同的同时，还主动将课程推进到中小学中，进行大中小学思政课一体化教学的纵向协同。她说：“协同工程是影响思政育人效果的关键环节，也构筑了学校‘大思政课’建设的工作格局，从顶层设计和学校思政实践相对应，作用不可替代。”

第四是融合工程，应金萍介绍，“大思政课”建设中要有一种情怀，以高质量党建引领高质量发展，将党建与中心工作融合。

应金萍指出，未来不管哪个学校，“大思政课”一定要面向时代、面向生活、面向社会实际，在推进中国式现代化进程中更好发挥引领作用。