幼儿园教学常用方案

| 新华

1.知道瓶罐盒子的用处,不随意丢弃。

2.体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣;

3.乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。

活动重点:

用普通话大胆、清楚的朗诵儿歌。

活动难点:

注意个别孩子在边手工粘贴边念儿歌的困难。

活动准备:

1.瓶子、罐子、盒子若干,瓶盖多个(贴好双面胶),海绵纸(剪成条状,把瓶盖贴在上面),糖果,玩具,包装好的盒子,手工吉他。

2.教学cd,录音机。

3.字卡(盒子、糖果、门帘、吉他)。

4.轻快的音乐。

活动过程:

1.听轻快音乐入活动室

2.播放cd,请幼儿认真听。

3.学习儿歌,《瓶罐盒子玩游戏》。

——糖果玩具分别装进瓶子里。

“瓶罐盒子别丢弃,装了糖果和玩具,”

——拿出穿好的瓶盖门帘,把盒子堆起来。

“穿成门帘真有趣,堆成城堡玩游戏,”

——拿出手工吉他,“哇,还可以做成吉他哦。”

“做成吉他弹歌曲,”

——出示包装好的盒子,“盒子变成礼物哦,送给谁呀?”

“包装礼物送给你。”

4.认读字卡,请小朋友把字卡正确地放到对应的物体上。

5.教小朋友学儿歌,播放cd请小朋友一起跟着录音机一起读。

6.请小朋友一边朗读儿歌一边把瓶盖做成门帘。

幼儿园教学常用方案篇2

1、进一步感知数字10的实际意义。

2、能从多个物品中进行10以内的按数取物或按物取数。

3、乐意与同伴合作开展游戏活动。

活动重点:能从多个物品中进行10以内的按数取物或按物取数。

活动难点:通过实际操作更好的感知数字10的意义。

活动准备:

1、教师材料:教具“数、物拼板” 、“数字与筹码”。

2、幼儿材料:操作卡“数物拼板”。

活动过程:

1.导入。

教师与幼儿一起说《数字歌》。

2.教师指导操作。

①学习按物取数。

教师出示教具“数物拼板”,任意拿起一张物卡,请幼儿先数一数并说出数量,师幼共同点数,检查是否正确,每数完一张物卡,请一名幼儿取出相应的数卡,与物卡一起拼接完整。

②学习按数取物。

请幼儿将“数字与筹码”中的数字卡片任意选出几个,根据数字将相应数量的筹码摆放在数字卡片右方。

3.游戏“掷骰子”

4.自由游戏操作。

幼儿进行操作卡“数物拼板”,进行数物对应,将其拼凑完整。

5.交流小结,收拾、整理材料。

幼儿园教学常用方案篇3

本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期。再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、班级情况分析

经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3—4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、责任感比较缺乏。

二、语言领域

1、能听懂多重指令,并能按顺序行动。

2、对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)。

3、能用普通话与人交流,表达自己的意思。

4、能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

三、数学领域

1、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关系。

2、用不同的方法分解(或组成)一组物体(6—10),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3、在日常生活游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体。

4、运用标记等记录周围事物和现象,初步了解一些简单的统计方法。

5、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察,比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

四、社会领域

1、愿意接受有难度的任务,尝试新活动

2、遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试

3、主动带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的快乐。

4、有环境保护的意识,当发现不当的行为举止时,敢于劝阻。

5、了解传统民间节日的由来和庆贺方式,喜欢民俗习惯。

6、知道中国是一个多民族的国家,尊重少数民族。

五、美术领域

1、能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣,能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。

2、进一步欣赏作品的造型、彩色、构图,知道对称、均衡美,学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

3、引导幼儿积极主动地参与欣赏活动,了解作品简单的背景知识,进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情,并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

4、能根据一定的主题,用丰富的色彩和线条、构思、组织形象,表现一定的内容和情节。进一步引导幼儿学习根据画面需要,恰当运用各种颜色,并学习色彩的调配,表现画面的深浅、冷暖关系。

六、保育工作

1、进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。

2、遵守规则,行为正确,有较强的自护能力。

3、懂得合作,负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难,运动保健意识和能力进一步增强。

4、进餐时举止文明,不挑食,不暴饮暴食。

七、常规教育工作:

1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育,并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。

2、加强常规训练,培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

3、教育孩子讲文明、讲礼貌、使用礼貌用语。

4、教育孩子遵守课堂纪律,举手发言,积极回答老师问题。

八、家长工作

1、通过校训通每天与家长沟通孩子在园的情况,并教育家长一些育儿知识。

2、向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

3、要求家长配合幼儿园,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。

4、每周定期填写好幼儿在园情况报告册。

5、继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,主动及时地与家长沟通,交流幼儿在园内、园外的各种表现,取得家园教育的一致性。

总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力!

幼儿园教学常用方案篇4

1. 感受祖国特有的民间艺术美。

2. 愿意想像和制作民间艺术品。

3. 积极参与简单的民间艺术游戏。

活动准备:

1. 师生共同收集各种民间艺术作品,如:中国结、泥塑、纸艺创等,分类布置成“民间艺术作品坊”。

2. 准备民间戏剧,服饰,特色乡村音乐,录音机等。

3. 准备画笔,彩纸,剪刀等材料和制作工具。

活动过程:

一.教师带领幼儿参观“民间艺术作坊”,激发幼儿参与活动的兴趣。

教师以讲解员的身份向幼儿介绍民间艺术作坊中的作品,告诉幼儿名称,请幼儿看一看这些作品的内容。

二.教师请幼儿相互交流。

1. 幼儿向同伴介绍自己熟悉的民间艺术作品。

2. 说一说自己最喜欢的艺术作品是什么,它是什么样的。

三.幼儿分组活动:

1. 教师引导幼儿根据自己的兴趣,选择不同的内容。

(1)第一组:剪纸

(2)第二组:捏泥人

(3)第三组:编中国结

2. 幼儿活动,教师帮助幼儿运用已有的技能大胆想、制作民间艺术作品,鼓励幼儿合作设计、创作。

四.展示幼儿的作品,引导幼儿评价作品,欣赏作品美。

幼儿园教学常用方案篇5

1、激发幼儿对汽车的兴趣,培养科学探究精神。

2、引导幼儿用自己的语言描述汽车主要特征及用途。

3、使幼儿认识各种各样的车,知道它们与人类的关系。

活动准备:

1、日常生活中带幼儿观察马路上的汽车。

2、用积木或插塑玩具搭建立交桥,师生共同收集的的汽车玩具,布置一个“汽车城”。

活动过程:

一、开始部分:

教师带领幼儿参观班里的“汽车城”,借此来培养幼儿对不同类型的车的兴趣。

二、基础部分:

1、教师请幼儿选择自己喜欢的车型,说说喜欢它的原因。

2、幼儿自由的摆弄各种车辆,熟悉车辆的名称和用途。

3、幼儿相互交流自己熟悉的汽车。

4、教师鼓励幼儿根据汽车的外型或功能进行分类,在分类活动中融合加减的数学教育内容。

5、教师引导幼儿发挥想象力设计新型的汽车。

三、结束部分:

教师与幼儿在音乐游戏《让座》的歌声中,教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽车。

幼儿园教学常用方案篇6

1、通过音乐活动,激发幼儿高高兴兴参加音乐活动的兴趣。

2、激发幼儿爱小动物的情感。

重点与难点:

能参与游戏,并模仿大班幼儿学做各种小动物。

材料与环境创设:

1、动物头饰(小狗、小猫、小鸭、小鸡)若干个,小动物的家。

2、录音机、磁带、各种乐器若干、积木若干块。

设计思路:

小班幼儿的年龄特点决定了他们对妈妈的依恋,喜欢“小狗”、“小猫”等小动物。故选择了这一教材,通过轻松、愉快的游戏活动来激发幼儿爱小动物的情感。

活动过程:

1、以游戏口吻,引出主题。

鸡妈妈:“咯咯哒:小朋友好,我的小鸡不见了,可把我急坏了,你们看见我的宝宝吗?我得赶快去找找。”

2、幼儿欣赏、感受

鸡妈妈与大班幼儿合作表演“小鸡在哪里”,其中大班幼儿分别扮演小狗、小猫、小鸭、小鸡。

3、鸡妈妈问:“我的小鸡找到了吗?到底到哪里去了呢?”幼儿第二遍感受。

4、鸡妈妈问:“鸡妈妈找到宝宝了吗?找到谁的宝宝了?”(幼儿自由发言)。

5、鸡妈妈:“我的心里真着急,我一定要把小鸡找到!”

幼儿第三遍感受。最后“小鸡”找到了。

6、问:“鸡妈妈先找到谁?它是怎么回答鸡妈妈的?”幼儿熟悉歌词。

7、问:“想不想一起做游戏?想做鸭宝宝到小鸭家里去,想做狗宝宝到小狗家里去……”幼儿跟着大班幼儿一起游戏,反复两遍。

8、鸡妈妈:“小鸡,你们以后要跟着妈妈。”

9、介绍游戏名字__小鸡在哪里。

“鸡妈妈带你们出去玩玩好吗?”

幼儿园教学常用方案篇7

1、感知诗歌画面内容,尝试用语言和图画大胆的表达表现。

2、用自我欣赏的眼光,发现自己与众不同,分享自己的特别之处。活动准备:

1、自制《我的书》诗歌ppt

3、视频 笔和纸 音乐

设计思路:

《纲要》中指出:要建构后继学习及终身发展的基础,培养好奇探究,勇敢自信的面向21世纪的儿童。结合大班幼儿的年龄特点,我选择了《你是特别的,你是最好的》这个绘本,意在透过言简意赅的文字与生动的图画,让孩子学会用自我欣赏的眼光,发现自己与众不同,从而增强幼儿的自信,为入小学做好准备。进入大班后,孩子自我意识的发展主要体现在自我评价和对他人评价的能力上,所以活动开始以“猜猜他是谁”游戏引出,拉近了幼儿间的距离,借助《我的书》与大家分享自己的本领,通过视频带来家长对自己的期望。接着以设疑、观看录像、出示局部猜测等方式呈现诗歌画面,让幼儿了解每个人都是最特别的,都是最好的,虽然会有一些小烦恼,都没关系。最后延伸以“图画”的形式让幼儿大胆表现,仿编诗句,进一步丰富《我的书》,体验自信、成功的快乐。

活动过程:

一、谈谈自己、经验分享

1、了解伙伴眼中的你 游戏:猜猜她(他)是谁?

2、向同伴介绍自己

介绍我的书,引导幼儿与同伴分享自己的特别之处

3、了解爸爸妈妈眼中的你

观看视频,了解爸爸妈妈觉得你的特别之处,和对你的期望。

4、小结:我们我们每个小朋友都是最特别的,都是最好的,虽然有一点小问题,小小的烦恼,但是没关系。

二、感知诗歌,大胆表达

1、通过提问,感知理解诗歌。

画面1:掉了一颗牙

猜猜他怎么了?如果你掉了牙,你会怎样?

小结:其实这个样子对我们生活没太大影响,所以“没关系”。

画面2-4:个子高矮、各种朋友

画面6:骄傲,发脾气

这两张图你能看懂吗?什么事会令你骄傲呢?你会在什么时候发

脾气呢?

小结:小小的骄傲是对自己的肯定,但过分的骄傲可不太好。发脾气是自我发泄的一种表现,偶尔发一下脾气,忘掉不开心。

画面7—8:需要帮助、坐在轮椅上、帮助别人

出示局部画面,看看谁来帮助她。

他怎么了?是不是觉得他什么都不能做了呢?

提升:介绍金晶的视频看完录像后你有什么感觉?

小结:需要帮助、坐在轮椅上没关系,帮助别人更没关系。

总结:生活中,你一定还做过一些让大人不满意的,但是你们却觉得很有趣的事情。不过知道错了会改正那时最好的,没关系。

2、完整欣赏诗歌,启发幼儿想象并仿编诗歌

听了这首诗歌,你觉得发生在你身上还有哪些事也变得没关系了呢?

引导幼儿把它画下来,并仿编一句诗句。

3、引导幼儿将自己仿编的诗句加入,一起完整地念一遍。

三、延伸活动

把自己仿编的画加入你的书中,和你的伙伴一起分享。

幼儿园教学常用方案篇8

一、情况分析

我是一个从教七年的幼儿教师,虽然我的第一专业不是幼儿教育,但我是一个有爱心、有恒心的人,我爱每一个孩子,愿意和他们交朋友。为了使自己尽快胜任本职工作,力求赶上时代教育的步伐,我就积极参加提高自身学历的学习。在圆满函授完了大专《文化艺术》后,我又参加了本科的幼儿教育远程学习。在这教学生涯的七年中,我能把各种任务顺利完成,努力使自己在各方面获得进步与提高。在教育工作上,我积极、主动,充满热情与激情,认真备好每一堂课,认真地上好每一堂课;在保育工作上,我细致、踏实,照顾好每一位幼儿;在学习上,我好学、勤恳,不懂就问,虚心学习。在我的努力与同事的帮助、领导的栽培下,现任中班组教研组长,与组内其他教师共成长。

目前所不足的是:

1、对于课堂教学方面缺乏探讨研究的积极性,课堂教学能力有待提高;

2、教学基本功有待提高。

二、个人发展计划的目标

1、带着学习的心,认真听课、认真评课、认真反思、认真总结。

2、通过听课、评课等活动,使上课的教学质量达到良好的水平。

3、向组内教师学习新的教育理念与教育方法。

4、在教学领域上有自己的风格。

5、积极使用现代信息技术。

6、按时完成本科远程课程学习。

7、积极投入科研工作,要有论文、有研究课,并认真作好自己研究的课题。

8、在基本功方面不间断地练习提高。

三、个人发展的具体措施

1、勤于学习。

(1)认真学习阅读《教学用书》、《新纲要》等有关资料,钻研新教材。

(2)多听课,认真评课,多学习她们先进的教学方法与经验,积极吸取他人的长处,并不断地请教组内的教师们,使自己在教学领域上有成绩。

(3)积极承担公开课,多争取锻炼的机会,力争使自己的教学质量达到良好的水平。

(4)课余时间多读教育书籍,理论与实际相结合,使自己在投身科研工作中积累理论知识。

(5)保证每天挤出30分钟的阅读时间。

(6)认真备好每一堂课,准备好教具,认真上好每一堂课,课后不断反思。

(7)勇于提出自己的问题和不同观点,在和别人共同探讨中不断进步。

(8)经常上博客网,撰写博文。

2、勤于反思。

(1)学会思考教育问题,在课后及时记录在活动中遇到的问题和有价值的东西。

(2)课后及时写好反思与体会。

(3)结合平时的教育教学反思,撰写论文与案例分析,不断提高论文质量。

3、勤于练“功”。

(1)在园积极承担公开课,提高自己的教育功底。

(2)每天抽取半小时的时间练琴,使自己的伴奏水平提高。

(3)多讲故事,不断提高自己的普通话水平。

(4)平时和幼儿交流坚持使用普通话。

(5)多向绘画好的教师请教,提高自己的绘画水平。

(6)利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。

(7)认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。

(8)认真备课,认真做好笔记,练好钢笔字。

七年多的积累,让我学到很多,收益很多,相信在领导的关心和组内老师的帮助下,自己会成长得更快,那么成为一名优秀的幼儿园教师就指日可待了!

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