学校教师培训设计方案
方案中需要有备选方案，以便应对可能出现的不确定因素和风险，提高方案的抗风险能力。怎样才能写好学校教师培训设计方案？这里给大家提供学校教师培训设计方案，方便大家学习。
学校教师培训设计方案篇1
一、教师培训实施方案的制定的培训，要能体现四个特点：一是自修一反思并深化发展为“五步学习培训法”;二是强调团队学习并发挥共同体作用;三是运用教育信息技术手段强化效果;四是要求社区、家长和学生参与，取得社会的评价效果。
二、培训实施方案的制定要注意：
不大不小;不高不低、具体明确、条理清晰、兼顾差异、符合要求。一个好的培训方案的培训目标应该符合以下5点：
针对性——符合需要(如何理解需要?)
科学性——符合规律(哪些规律?)
逻辑性——内在一致
操作性——具体可做(具体到什么程度?)
清晰性——表达明白
三、“对改进设计方案的评价”必须从以下六个方面入手：
1、问题性：就是说所提问题是否明确，所设计的是否有针对性。
2、理论性：方案的设计是否体现了新的理论。
3、结构性：方案设计是否完整，有无整体的思考，内部逻辑是否一致。
4、创新性：有无创新点，创新点的数量和新颖度。
5、操作性：具体化程度有多大。
6、表达性：文字是否通顺，表述是否清晰。
学校教师培训设计方案篇2
为了更好地培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍，提高教师的职业道德水平。依据上级指示精神，五年内每位教师应接受360学时的培训，即每学年72学时、每学期36学时。
一、指导思想
以新课改理念为指导，努力建设学习型、专家型教师团队，促进教师专业成长，为提高课堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续发展奠定坚实师资条件。
二、总体目标
1、进一步转变教师的教育观念，提高教师的专业水平，打造学习型校园，努力形成读书学习的良好氛围。
2、深入开展教研活动，引导教师在学习中实践，在实践中反思，提高教师教育教学能力和研究能力，部分教师能在一定范围内交流自己的成功经验。
3、实施名师工程，培养和造就一批骨干教师。
三、培训内容
1、师德培训。牢固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德工程”，开展教师素质提升工作的系列活动。通过学习、交流、讨论等途径，积极引导教师乐于奉献，爱岗敬业。引导教师进一步加强自身修养，提高思想道德素质和教育教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象，获取学生的信赖，赢得家长的信任。
2、青年教师培训。本年度将着力为青年教师专业化发展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好抽签课课、常规课、示范课、，充分发挥我校名师资源优势，开展传帮带活动，帮助青年教师尽快成长。
3、生命化课堂的构建。构建具有高效的生命话课堂教学模式是我校今后几年的主课题，围绕这一课题开展一系列研究活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深入研究，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻学生负担，全面提升教育教学质量。
四、培训形式
1、教研组集中培训
目的：为了使全体教师对中考要求有更加明晰的了解，把脉中考的各个环节，有针对性的对日常教学以及学生的学习有所指导，__年8月28日下午1：30中考阅卷教师指导对接培训会。地点：各个教研组，将邀请我校语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、政治、生物九个学科参加今年中考阅卷的教师分学科对全体教师进行培训。
2、参加区进修校组织的远程培训工作。
__年10月10日——16日，我校教师将在网上进行全员培训。
3、继续开展教师讲坛活动。
我们116中学的教师教坛是我校教师培训工作的一大亮点。利用教师讲坛这个平台，每月一次，将优秀教师高超的课堂技能进行展示，大大促进了我校教师专业素质的提升。
4、继续进行抽签课活动。
常年坚持的抽签课活动是我校的又一特色工作。
由主抓教学的副校长牵头，教学主任、备课组长及组内其他成员参加的每日抽签课活动对我校教师的日常教学起到了一定的督促检查的作用。听完课后及时评课，对上课教师的课堂教学及时进行指导，对于老师们的课堂教学帮助很大。
5、分散学习
根据个人情况读书、研修、网上学习等。
五、工作措施
学校在以分管副校长为组长的教师继续教育培训工作领导小组领导下，加大培训投入，狠抓落实：
本学期，我校校本教研要以课堂教学改革为中心，以提高课堂教学效益为目的，继续坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，切实提高教师研读教材、大纲的能力，“以学定教”的教学设计能力和课堂实战能力，突出教研工作的科学性、实效性，全面提高教学质量。
学校教师培训设计方案篇3
为加强中小学骨干教师队伍建设，根据《广东省人民政府关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见》(粤府〔20__〕99号)、《广东省“强师工程”实施方案》(粤教师〔20__〕10号)和《广东省强师工程专项资金管理办法》(粤财教〔20__〕86号)，结合我省实际，决定实施广东省体育、音乐、美术骨干教师培训计划，并制定培训项目管理规定如下。
一、主要内容
在全省范围内遴选一批具有教学实践经验的中小学体育、音乐、美术学科骨干教师进行继续教育培训，通过培训进一步提高他们的责任感和使命感，提高其应用现代教育教学手段和方法水平，进一步提升其课外体育活动、艺术活动的组织管理水平、科学研究的理论水平和实践能力，使其具备培训当地中小学体育、音乐、美术教师的能力;促进形成特点鲜明的教育教学风格及学校体育、音乐、美术学科特色，使他们成为相应学科的带头人，全面带动和促进全省中小学体育、音乐、美术教师队伍整体水平提升。
二、绩效目标
从20__年起，分批次开展体育、音乐、美术骨干教师培训工作，每批遴选中小学体育、音乐、美术骨干教师各约1000名。充分发挥省级骨干教师培训的示范作用，引导各市、县两级相应地建立和完善教师培训机制，省、市、县共同形成体育、音乐、美术教师培训体系，促进体育、音乐、美术教师队伍整体水平提升。
三、实施周期
每年举行体育、音乐(美术)各一批次培训，每批体育、音乐、美术骨干教师培训分3至7期进行，每期培训时间为8-10天。
四、遴选范围
体育、音乐、美术骨干教师的遴选范围为公办和民办中小学(含非完小、教学点，下同)在职在岗专任教师和兼职教师，以及各级教研机构中从事中小学教研工作的在职在岗教研员。
五、遴选原则
(一)竞争择优。各地市根据遴选条件，结合实际，通过竞争性方式择优报送体育、音乐、美术学科骨干教师培训对象。
(二)师德为先。遴选对象应具有高尚的师德，在审核、推荐遴选过程中坚持“师德一票否决制”。
(三)分层指导。在坚持遴选标准条件要求的基础上，根据我省的实际情况，珠三角地区和粤东西北地区分别推荐人选、分层进行遴选。
(四)均衡发展。为促进基础教育均衡优质发展，遴选时适当向经济欠发达地区、农村学校、分教点、薄弱学校倾斜。
(五)公平公正。严格遴选条件和工作程序，严格执行公示制度，确保遴选结果公正、公平。
六、培训对象遴选
(一)培训对象基本条件
1.坚持党的教育方针，热爱教育事业，长期工作在教学第一线，积极实施素质教育，教书育人，关爱学生，为人师表。无违法违纪、违反《中小学教师职业道德规范》的行为。
2.专职教师应具有本科以上学历，并具有相应教师资格;兼职教师应具有教师资质。
3.近3年按要求完成继续教育课程。
4.年龄在45岁以下，身体健康，培训周期结束后仍能坚持正常教学活动。
5.具有较系统的专业知识和专业技能;注重实施素质教育，遵循学生身心发展特点开展教育教学工作;能将学科知识、教育理论与教育实践有机融合进行教学;具有终身学习和持续发展的意识和能力，具有创新精神。
6.从事教育教学工作6年以上(兼职教师所兼任学科的教学时间1年以上)，承担过1次大循环或2次小循环教学。
7.教育教学效果好，近3年承担或指导体育、音乐、美术实践活动的项目获得市级以上奖项。
8.积极参加学科教育教学改革活动，具有较强的示范带头能力;近3年来，至少承担1次以上校级以上公开课或学术讲座，并获得良好效果。
9.以下人员在同等条件下优先：市、县(市、区)级骨干教师、学科带头人，长期在农村学校、薄弱学校工作的教师。
(二)申报和遴选程序
培训对象采用各地限额推荐，省教育厅、省财政厅组织评审的方式确定。每批各地推荐名额由省教育厅、省财政厅根据当地教师队伍总量、学校数量、教师和校长队伍建设整体情况确定。具体工作程序如下：
1.个人申请。个人自愿填写《广东省体育、音乐、美术骨干教师培训项目申报表》，经学校审核和公示无异议后上报所在县(市、区)教育局。
2.县(市、区)教育局审核推荐。县级教育局对申报人提交的《申报表》和有关材料进行审核，组织专家遴选，择优推荐，经公示无异议后上报地级市教育局。
3.市教育局初选。地级市教育局组织评审组对下辖各县(市、区)报送的推荐人选按照条件进行初选，经公示无异议后上报省教育厅。
学校教师培训设计方案篇4
一、指导思想
以抓新教师基本功为重点，提高新教师的业务水平和能力，全面贯彻渗透新课程改革理念，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。
二、组织机构
组长：陈金龙
副组长：聂和平(负责常务)、张化建
组员：张华雷、小兵张建华、张雪玲、潘银慧、张华建(音体美)、范志林(语文)、李英明(数学)、王立洪(英语)、周华明(文科综合)、冷奇云(理科综合、年级组)、王明建(年级组)、胡锴(年级组)、胡英祥(年级组)、谢昊(年级组)、冷忠兵(年级组)。
三、培训目的
树立正确的教育理念，养成良好的职业道德，了解初高中教育政策法规，熟悉初高中教育教学内容，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，熟悉新课改理念和基本要求，了解校本教研、课题的实施方法。
四、培训形式
教务处、政教处、教科室、年级组集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。
五、培训对象
__年下期分配入我校的新教师。
六、培训内容
1、教师职业道德，日常行为规范教育(讲座)张雪玲负责
2、学习领会新课程改革的理念精神(讲座)张建华负责
3、教学技能培训(骨干教师、优质课获奖教师示范课；青蓝工程师徒结对，发挥老教师“传、帮、带”作用)潘迎慧负责
4、学习《中小学教师职业道德规范》以及《教师法》《未成年人保护法》《公民道德实施纲要》等教育政策法规(自学)
5、教研能力培训(讲座)各教研组长负责
6、教育教学实践活动张华张雪玲潘迎慧负责
七、培训要求
1、新教师必须按照要求积极参加各项活动。
2、教师听各种讲座必须认真做好笔记(教务处检查收集归档)。
3、新教师在培训结束时上交1000字以上左右的培训总结。
4、主讲教师要有讲稿(教务处收集归档)，建议使用课件。
5、新教师培训期间听课不得少于25节。
6、培训结束时每位新老师上一节汇报课。
八、考核方式(共计100分)
1、讲座出勤计10分。缺勤一节扣3分，迟到早退一次扣1分，扣完为止。
2、备课计20分。优秀20分，良好18分，合格15分。
3、听课记录计20分。缺一节扣1分，听课记录各项内容记录不完整者将酌情扣分，扣完为止。
4、新老师汇报课计20分。优秀20分，良好18分，合格15分。
5、学习班级管理班主任助理。优秀20分，良好18分，合格15分。
6、培训总结计10分。优秀10分，良好8分，合格5分。
总分90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79为合格。学校将对这次培训优秀学员进行表彰。本次培训成绩将记入教师业务档案，并作为评优的依据。对不合格的老师继续培训。
学校教师培训设计方案篇5
一、表彰类型
1、先进个人：优秀教育工作者、优秀班主任、岗位能手、教科研先进个人
2、优秀团队：教学管理系部、学生管理系部、招生就业管理系部、综合管理系部、优秀教学团队
二、推荐方式
1、个人表彰：
(1)优秀教育工作者：由教学系部、__大学、__路校区、行政与后勤部门分别根据教职工德、能、勤、绩情况择优推荐(推荐比例为5%)。
(2)优秀班主任：由学生科根据班主任教师本人工作业绩情况择优推荐(全日制在校班级推荐比例10%;实习、社区、开放大学班级推荐比例为5%)。
(江宁区优秀教育工作者、优秀班主任推荐人选由学校在上述被推荐人选中遴选产生)
(3)教科研先进个人：由教研科根据教师本人工作业绩情况择优推荐(根据教科研先进个人评比标准推荐，推荐人数≤10)。
(3)岗位能手：由双创中心、教务科、学生科根据20__-20__学年教师本人或辅导学生参加技能大赛、创新创业大赛、信息化大赛、教学大赛、班主任基本功大赛获得省级二等奖及以上情况推荐。(按获奖实际人数推荐)(双创中心牵头组织)
2、团队表彰：
(1)教学管理、学生管理、招生与就业系部分别由教务科、学生科、招就科对系部情况进行考核排名后推荐;综合管理系部由学校督导室牵头，根据系部考核综合排名情况确定。
(2)优秀教学团队：由教务科组织各学科(专业)中心组或教研组根据学校优秀教学团队标准自主申报，学校组织集中评审后确定。
三、上报要求
1、上报时间：各相关部门优秀团队和个人推荐情况、优秀教学团队申报材料在20__年6月22日前将报党政办502室。
2、材料要求：
(1)优秀教育工作者、优秀班主任申报表及申报人员汇总表由学校统一提供，申报者须提供1000左右的&39;先进事迹材料;其他表彰类型的申报表和申报情况汇总表由牵头部门自行设计、填写，申报表和申报汇总表设计时一定要能反映申报者的业绩。
(2)各类型表彰申报材料纸质稿、电子稿须同时上报。
学校教师培训设计方案篇6
文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了适应时代的需求,促进自己专业发展，跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，提高课堂效率，增长自己的见识，树立终身学习意识，根据仁怀市教育局教研室和学校的文件精神，结合我校工作实际，决定在一德四新(师德教育新理念新知识新方法、新技能)方面的培训，并做到以下几点：
一、继续认真学习《教师职业道德规范》，加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。
要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感
二、加强理论学习，扩充自己的专业知识与技能。
1、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
2、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。
不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
3、在专业上，为了提高我们的工作效率与质量，平时加一德四新培训计划强校内外听课，虚心与本校同学科老师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去校外听课，吸收别人的先进经验，提高自身的业务水平。
三、暑期参加师德教育新理念新知识新方法、新技能的&39;培训学习，提高相关能力，胜任初中新课程教学工作。
四、积极参加全国中小学教师继续教育学习，争取用一年的时间完成学业，在在一德四新方面大大提高。
五、狠抓教学质量，加强提优补差工作，切实提高学生成绩。
从实际情况入手，对学生进行细致深入的分析，制定具体的工作计划并认真执行，平时应根据实际情况采取灵活的手段，认真探索好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。通过家校联系、学生一互助、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。
六、认真阅读教育名著，努力作好班主任。
做一名好的合格教师，是我努力的方向。平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结提高，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名知识型教师。
学校教师培训设计方案篇7
在全体中小学教师中开展以普及计算机应用技术为主要内容的全员培训。结合我校实际为切实搞好这项培训工作，争取参训教师全部合格，现就本次计算机培训工作制定如下计划：
一、培训的重要性与必要性
在科学技术迅速发展的新形势下，计算机已进入了人类社会的各个角落，影响到社会生活的每一个领域，对科学技术社会生产力的发展，对教育的内容、方法、手段的变革等，越来越起着巨大的作用。为适应知识经济和信息技术时代的需要，在全体教师中进行计算机培训，普及计算机知识，运用现代教育技术推动教学改革，实现教育教学手段的现代化，是培育“四有新人”，加快实现教育现代化的必然要求和紧迫任务，对新世纪教育形势的发展具有重要意义。
二、培训对象与目标要求
培训对象为45岁以下在职小学公民办教师。
所有在职教师达到如下目标要求：了解计算机基础知识，掌握基本文字处理软件操作技术，初步了解多媒体技术，能上网查询信息资料。
三、培训内容、地点及时间
1、培训内容：培训分理论学习和上机操作实习两个部分。
2、培训地点及时间：本次培训分两个组交叉进行，地点在中心小学微机室，学校领导认真抓好培训工作。
四、组织领导
这次计算机培训工作时间短，任务重，学校领导要加大工作力度，认真组织，保证培训时间和培训效果，力争参训人员全部合格。
五、规定与要求
1、凡参加计算机培训的教师，经考试合格者，潍坊市教委颁发计算机培训合格证书，成绩记入业务档案，并登记继续教育学分，作为年度考核和教师聘任的条件之一。
2、认真搞好这次计算机培训的组织学习工作，保证培训时间和效果。
3、参训人员要建立学习笔记，辅导时间要认真听讲，做好笔记，做到不误课，出满勤，按时认真完成作业。
4、辅导教师要制定切实可行的培训辅导计划，认真备课，靠好班。
学校教师培训设计方案篇8
为建设高素质专业化教师队伍，帮助新任教教师尽快适应教育教学工作，帮助年轻教师尽快成长，__小学有义务、有信心、有能力担当好基地学校培训重任。同时结合《__区新入职教师规范化培训实施办法》，制定我基地校培训方案。
一、培训目标
对新任教师进行岗前适应性培训，通过《新入职教师规范化培训》，力争使新入职教师在职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与德育体验、教学研究与专业发展等方面有明显进步，形成良好的教育教学行为规范，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
二、培训内容与形式
（一）新入职教师规范化培训（以下简称“规范化培训”）的内容主要包括职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与德育体验、教学研究与专业发展四个方面。
1、熟悉相关的教育法规政策，树立依法治教的理念，了解__区情教情，提高教师职业感悟和师德修养；
2、了解教学常规，熟悉并初步掌握所教学科的教材和教法，掌握语言表达、板书板画、信息技术应用等方面的基本功；
3、增强对德育工作的认识，掌握班级工作的基本要点；
4、懂得教学研究，关注自身的专业发展。
（二）规范化培训方式：
1、新入职教师每周不少于一天（周四下午为固定时间，周二上午或周四上午，二选一）进入我基地见习，接受相应培训；接受学校带教导师的教学指导。
2、自我研修：新入职教师通过自主阅读专业书籍、撰写读书心得、制定个人发展规划等形式，加深对教师职业的感悟，提升师德修养，养成自主发展的良好习惯。
三、规范化培训管理及要求：
1、本次培训工作起始时间为20__、11——20__、10，我基地校负责见习期间对新教师的管理和考核。
2、学校成立新教师入职培训领导小组，全校性遴选新教师入职培训的指导教师。
3、新入职教师严格遵守我基地校考勤制度，每次到校需到教导处签到，请假需出具书面申请，并由所在单位领导签字。
4、新入职教师和导师分别制定计划、落实日程安排。其中基地校培训承担240学时，每周一天，学科带教按10个月计算，班主任按2个月计算。
5、新教师培训须坚持师德为魂。学校要组织新教师了解学校优秀教师事迹、了解学校文化，提升职业境界，为爱教育、爱学生、爱自己所教学科奠定发展的思想基础。
6、为帮助新教师全方位了解，体验矢志教育，学校要安排有关人员，组织宣讲师德规范、文明礼仪、教学常规、班主任职责以及学校的各项规章制度，为适应教师岗位作好必须的适应性准备。
7、学校安排带教导师指导新教师学习班主任工作计划的制订、班集体建设、学生干部培养、家访、主题班会、主题活动、社会实践、学生谈心、家长会召开、评语撰写与科任教师协调沟通等。指导教师要对新教师的每项班主任工作事前进行指导，事后进行点评，使新教师在实践与反思中提高对班主任工作的感悟与能力。
8、学科指导教师要指导新教师学习学科课程标准，指导新教师听课、评课、备课、编写教案、课件制作、上课、课后反思、作业批改、学困生辅导、编制试卷、质量分析等项内容，须事前指导，事后点评，帮助新教师体验、感悟，提高能力。有关听课上课节数和参加教研组、备课组活动次数应不少于相关规定的要求。
9、学校每学期向新入职教师推荐教育、教学理论书籍各一本。指导新教师写好读书心得、学习体会，并在读书交流活动中深化学习。
10、每季度进行培训工作经验交流，新教师新入职感悟体会互动。
四、规范化培训的考核：
1、我基地学校领导小组负责组织对新入职教师考评工作。考评由学员自评、教育教学指导教师分别评价相结合。
2、考评从见习考勤情况、完成《培训手册》以及见习期间的教育教学成绩多个方面实施。
3、评价结果为优秀、良好、合格、不合格，优秀的比例掌握在培训新教师总数的四分之一左右。学员的考评结果直接与带教导师挂钩，作为评价带教导师的依据。
五、新入职教师培训基地领导小组
组长：
副组长：
组员：
带教导师名单：