技能大赛主题活动方案

技能大赛一般分为世界赛、全国赛、省赛、市赛,学校会通过优中选优的方式选拔学生参加各类技能大赛。以下是小编为大家收集的技能大赛主题活动方案，希望对大家有所帮助。

技能大赛主题活动方案篇1

一、活动目的：

为隆重庆祝20__年“5.12”国际护士节，进一步推动我院精神文明建设，促进我院护理工作的发展，弘扬南丁格尔精神，展示我院护理队伍良好的精神风貌和职业风范，激励全体护士爱岗敬业、积极进取、勇于奉献，在实现我院跨越式发展过程中发挥更大的作用，经研究决定，在“5.12”国际护士节到来期间进行全院护理技能竞赛。

二、活动模式：

初赛：各科室选派代表参赛，原则：护士总人数8人以下的科室选派1人参加，9至__人科室选派2人参加，__人以上选派2-3人参加。初赛结束后，根据比赛成绩选出前12人参加决赛。

决赛：根据比赛成绩排名，选出第一名1位，第二名2位，第三名3位。

表演赛：由评委从参加决赛单项技能表现突出的护士中推荐

三、活动时间：

初赛：20__年4月28日

决赛：20__年5月10日

表演：20__年5月12日

若有不可抗拒因素，护理部将根据情况进行调整。

四、活动内容：

1、项目：单人徒手心肺复苏、氧气筒吸氧法、无菌技术

2、形式：现场操作评比。

3、评分方式：详情参照技能操作评分标准。

4、地点：初赛、决赛、表演赛：门诊输液室；颁奖：医院会议室。

五、活动分工细则：

1、主任负责邀请院级领导参观指导、比赛全场控制及调配。

2、对比赛场地进行协调安排，并且准备比赛所需物品。

3、负责所有比赛的人员组织和安排。

4、评委：（单人徒手心肺复苏）；（无菌技术）；（氧气瓶给氧）。

5、张琴、段圣英负责评分统计。

6、请企划部负责制作横幅、宣传及比赛期间全程摄影和新闻稿的撰写。

7、请后勤配合活动现场布置及大件物品的搬运。

六、活动实施：

（1）4月15日之前，各科室将参加初赛的人员名单上报护理部，护理部下发各项技能操 作评分标准作为练习参考资料。

（2）4月25日下午组织各科室护士长及参赛人员召开会议，宣布初赛流程及注意事项，确定最终参赛人员后不得更改，若更改则视为弃权。

（3）4月28日13:30现场抽签后，14:00开始进行初赛，评选12名优秀选手参加决赛。

（4）4月29日至5月10日以科室为单位强化训练。

（5）5月10日13:30现场抽签后，14:00开始进行技能操作决赛，现场评出第一名1位，第二名2位，第三名3位。

（6）5月12技能表演赛，颁奖（因到场嘉宾不确定，详情具体安排）。

七、费用支出

1、“5.12”护士节每人价值100元礼物一份，20__年4月11日统计全院护士（125人）+医助（8人）+导医（7人）=140人，礼物费用共计：14000元。

2、一、二、三等奖共计：1900元。

技能大赛主题活动方案篇2

为推进素质教育和新课程改革，展示我县学生实验操作技能和创新精神，有效提高我校中学生实验操作技能水平，巩固“普实”成果，根据《龙山县20__年教育工作要点》的安排，特制订初中物理学生实验操作技能大赛活动方案。

一、指导思想：

为全面推进素质教育，促进学科教育的均衡发展，进一步加强实验教学工作，增强中小学生实验理论水平和实验操作能力，提高实验教育教学水平。特举办本次大赛。

二、大赛组织

大赛活动由理化生教研组主办。

三、组织机构

1.领导小组：

组 长：

副组长：

成 员：

职 责：负责安排、部署、协调和巡查本次学生实验操作技能大赛活动。

2、评委组

物理实验操作技能大赛聘请5位评委组成评委组，评委组依照评分标准，对参赛选手的实验过程公平赋分。

职 责：

1.熟练掌握并严格执行本学科实验操作试题的评分细则。评分时要公平、公正，准确赋分。赋分结束后不得修改参赛选手成绩，并在评分表上签名。

2.评委不得以任何方式提示或暗示参赛选手进行实验操作。

3.评委不得询问参赛选手的相关情况。

4.评委如发现参赛选手在实验操作过程中有可能出现危及人身安全隐患时要及时提醒或制止。

5.在竞赛过程中如发现参赛选手有互相交流、错位等不遵守赛场纪律的行为要立即制止，并向赛场负责人汇报。

6.实验操作结束信号发出后，要求参赛选手终止操作，并组织其依次离开赛场。若有超时，每超1分钟扣1分。

四、活动内容

1.本次大赛各科评委现场打分。参赛选手的最后成绩以全体评委的平均分数计算，平均分数取小数点后两位；每位参赛选手的实验操作时间为20分钟，满分为100分。

2.实验操作过程分组进行，每组4人，参赛选手按序号入座；以该组的第一位学生抽取试题；每位参赛学生必需完成1个实验。

3.参赛选手在大赛前一天先抽取实验操作顺序签，参赛前20分钟抽取分组试题签，参赛选手根据抽签顺序，参加实验操作比赛。

技能大赛主题活动方案篇3

一、比赛目的

通过技能竞赛的形式，把老师与学生聚集在一起，开展动手活动，在实践中体验维修发现、维修探究、维修创新的过程，提高动手能力和综合能力。

二、比赛项目

五十铃发动机气门间隙的调整

三、参赛资格

参赛对象为__年在籍在校汽修班学生，不限性别、年级。每班一个队，每队5人。

四、竞赛地点

__县职业中等专业学校汽修车间

五、竞赛日程

报名时间：20__年10月

比赛时间：20__年11月中旬

六、竞赛工作机构

领导小组组长：

副组长：

成员：

技能大赛主题活动方案篇4

为进一步加强我学区教师教学业务基本技能的锻炼，促进教师磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位，中心学校决定开展教师教学设计技能竞赛活动，为教师搭建一个锻炼提高、展示风采的平台。

一、组织保障

为了确保学区内教师教学设计技能竞赛活动的顺利开展，特成立教师教学技能竞赛领导小组，成员如下：

组长：

副组长：

主任：

成 员：

二、参赛对象

全学区在编在岗教师

三、竞赛学科：

语文、数学

四、竞赛时间：

10月10日（星期三）：9：10—11：40 语文

10月11日（星期四）：9：10—11：40 数学

五、地点：

中心学校多媒体教室

六、活动形式：

1、竞赛活动分学科、分年龄组举行。

2、竞赛内容为本学期个人所授语、数学科教学内容（专职常识、体艺、英语、幼教教师可根据自己的学科专长，在竞赛语、数学科中任选一科）。课题由中心学校教导处统一确定，同年级同学科同一课题。

3、参赛教师所需的教材与教学参考用书由中心学校教导处提供，教师用笔自备。参赛教师不准私自夹带任何与大赛有关的资料。

4、大赛所需的.教学设计用纸，由中心学校教导处统一印制。

5、分学科分年龄段评选设奖。

七、活动要求

1、各学校要加强对这次活动的组织和领导，要充分发挥学校学科教研组（备课组）的作用，要重视过程、重在参与、重在实效。

2、在岗教师要全员参加这次大赛活动，做到互相学习、比学赶帮，岗位练兵、在职培训，通过这次活动促进全学区教师教学基本技能的提高。如有特殊情况不能参赛者，需提前向中心学校教导处请假、备案。

3、本次活动要和构建高效课堂结合起来，要和校本研训结合起来，要和全学区的教师培养、培训学习结合起来，要和全学区教师的业务评价结合起来。

技能大赛主题活动方案篇5

一、活动目的

为了贯彻落实劳动教育方针，加强学校劳动教育成果，提升学生的劳动技能和创新精神，同时给同学们一个自己动手操作的机会，学校结合实际情况，计划开展“我动手，我快乐”劳动技能大赛。现将劳动技能比赛活动具体活动方案如下:

二、活动时间

20__年12月24日

三、活动地点

学校篮球场

四、活动对象

七、八年级各班劳动之星

五、活动流程

七、八年级各班先根据班级劳动教育材料提交情况评选出各班劳动之星参与此次活动。

（一）七年级：

比赛内容：内务整理比赛

比赛规则：

1、学校划定宿舍比赛场所，根据实际情况准备相关衣物

2、按要求叠好衣物

3、进行数量相等的叠衣比赛，以完成时间最快和衣物的整齐程度为标准，按照（100）分到最慢（10）分递减

（二）八年级：

比赛内容：美食制作比赛

比赛规则：

1、各班推选参赛选手和助手各一名，自备围裙等其他所需工具，学校提供炊具、刀具、食材、调味品等（如有创意菜品请自备食材）。当场完成比赛作品，并邀请评委现场品尝并打分。

2、做到材料洗切安全无误，食物搭配合理。

3、完成时间最快为（100）分到最慢（10）分递减，并以评委品尝菜品打分按照（100）到（10）分递减，两项合成最终分数。

六、奖项设置

1、七、八年级分别评出一、二、三等奖

2、各年级评分标准如上

3、获奖以及参与班级按照相关标准计入班级积分

技能大赛主题活动方案篇6

根据能源工程公司《关于开展员工岗位练兵技能竞赛活动的通知》文件要求，为全面提高公司员工的综合素质和业务技能，加快公司技能人才培养步伐，推动员工技能素质不断提高，努力建设一支“政治过硬、业务熟练、作风优良”的操作人员队伍，公司决定开展岗位练兵、技能竞赛活动。结合公司实际，特制定本活动方案。

一、组织机构及分工要求

为扎实有效地开展员工岗位练兵、技能比武活动，经研究决定成立岗位练兵、技能比武活动领导小组。

组长：

副组长：

成员：

二、基本原则

（一）广泛参与。凡年龄在45周岁及以下的操作岗位青年员工必须参加。

（二）突出重点。在开展全员岗位练兵的基础上，突出重点岗位。

（三）立足岗位。以岗位为平台，本着“干什么练什么，缺什么补什么”的方针，将练兵内容与履行岗位职责所需的内容结合起来。

（四）注重实效。重点开展员工本职岗位应知应会的基本业务知识的学习训练和考核，不断提高岗位业务素质和技术水平。

三、参赛范围

公司所属各单位凡年龄在45周岁及以下的操作岗位在岗职工（含劳务用工）。

四、比武工种

根据上级文件精神，结合公司生产实际，经研究确定地面钻探工、井下钻探工两个工种作为20__年公司岗位技能比武项目。

五、比赛方式

实行百分制，比赛分理论知识和操作两部分，其分值分别占40% 和60%，重点考核参赛人员的岗位知识的全面性，操作技能的规范性及熟练程度。

六、活动的实施步骤

（一）第一阶段宣传动员 （9月25日至9月30日）

广泛进行宣传，让广大员工充分认识开展岗位练兵、技能比武活动的指导思想、原则、内容和步骤，发动员工积极参与，营造良好的声势和氛围，激发员工学习先进典型，苦练内功绝活。

（二）第二阶段岗位练兵 （10月1日至11月10日）

这一阶段是整个比武活动的重点和基础，各区队要采取多种形式组织在岗人员开展岗位练兵活动。具体分两步实施，首先进行系统的理论强化培训，培训的重点放在基本理论和基础知识方面，解决员工理论知识薄弱的问题；二是以提高技能操作水平为目的，立足现有生产岗位，通过技能经验交流、绝招绝技展示、现场技能操作演示、典型案例分析处理、名师带徒等活动形式，增强员工解决现场技能操作实际问题的能力。每位员工要不等不靠，充分利用业余时间抓紧岗位理论知识的学习和实际操作能力训练。对在工作中发现的问题及时进行学习和改进，达到“干什么、练什么、缺什么、补什么”的目的。通过科学的学练，理论与实践的有机结合，引导员工干标准活，上标准岗，严格规范操作，推动员工技能水平的不断提高。

（三）第三阶段技能比武 （11月11日至12月15日） 由工程科负责技能比武阶段理论和实操考试试卷的编制、比武程序、比赛规则、评判标准的制订。公司比武办公室结合生产实际开展技能比武，负责考试时间的确定、监考人的安排及阅卷工作，根据成绩从高到低排定名次。

七、奖惩

为提高员工参与这次岗位练兵技能比武活动的积极性，公司对各工种考试综合成绩排名前列的人员给予相应的奖励，对综合成绩前3名者还可申报能源公司级“岗位能手”，并优先考虑外出学习、培训。对在考试中不合格的人员将安排待岗培训和调整工作岗位。

地面钻探工参赛人数33人，设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，其中一等奖奖励800元， 二等奖每人奖励600元，三等奖每人奖励500元。

井下钻探工参赛人数57人，设一等奖一名，二等奖四名，三等奖六名，其中一等奖奖励800元， 二等奖每人奖励600元，三等奖每人奖励500元。

八、要求

1.组织开展岗位练兵、技能比武活动，是提高职工素质的重要措施，各单位要深刻认识开展职工岗位练兵技能比武活动的重大意义，认真按照公司的要求抓好职工岗位练兵技能比武活动。

2.各单位要按照本方案的内容，抓好各个环节落实，确保符合条件人员参加比武竞赛，对无故不参加者将取消各级各类先进评选资格，同时扣发季度绩效奖。

3. 各相关科室，要明确责任，落实任务，严格按本方案规划的步骤和确定的内容圆满完成比赛任务。

4.领导小组成员、各单位要加强协调与配合，领导小组成员要加强对岗位练兵、技能比武活动各个阶段的督导，要深入基层了解情况、指导工作、推进活动的整体开展，处理好比武活动中出现的各种问题，确保职工岗位技能比武活动的顺利进行。

技能大赛主题活动方案篇7

一、活动目的

通过有趣的比赛活动，让同学们感受到自己长大了，懂得自己的事情要自己做。提高生活自理能力，在日常生活中养成生活自理意识，同时满足孩子们的表现欲和成就感，增进团队精神。

二、活动主题

“生活小达人”劳动技能比赛

三、比赛内容

一年级：

穿衣服（穿校服，整齐，迅速）

二年级：

戴红领巾。（在领子底下，红领巾的角对着颈椎，结基本要成梯形，两个尖拉出来后要一长一短。）

三年级：

整理书包。（根据书本大小归类，放置整齐。）

四年级：

剥鸡蛋。（自带熟鸡蛋2个，比赛前教师检查鸡蛋的完整，以一个鸡蛋为参赛标本，先剥完的5位同学获胜）

五年级：

叠衣服。（叠校服，整齐、漂亮10分钟）

六年级：

叠衣服。（叠校服，整齐、漂亮10分钟）

四、比赛时间

20__年5月9日班会课，各班分5小组进行比赛，每小组推选1名（每班共计5名）最佳生活小达人上报年级主任，年级主任报给教务处。

五、比赛地点

各班教室

六、比赛规则

1.各班学生人人参加比赛。

2.每项比赛都必须在规定时间内完成，未完成的予以扣分。

3.在教室举行，可分组进行比赛，每位学生按要求操作，完成后坐好示意，比赛结束。

4.比赛用品学生个人准备好。

5.活动由班主任组织。

七、注意事项

1.各班在赛前认真做好赛前组织训练工作，力争赛出好成绩，提高学生的劳动技能。

2.认真公正地做好评定工作，备好计时器，公平公证打分。

3.比赛结果将在校园网及学校公布。

4.奖项设置：每个班级评出五名“生活小达人”。

5.把比赛活动的照片每班选一到两张发到教务处。

技能大赛主题活动方案篇8

一、活动目的

为进一步加强我校班主任队伍建设，展示我校班主任的技能和风采，更好地发挥班主任在学生思想道德建设中的主力军作用，提高班主任队伍的整体水平和质量。现将技能大赛活动方案如下：

二、比赛时间及对象

比赛时间：20__年4月16（第八周星期一）下午4：00——6：00

地点：第一、二、三段在音乐室举行，第四段（才艺表演）地点另定

比赛对象

1、高一、高二在岗班主任必须参加，高三班主任自愿报名参加；

2、欢迎担任班主任工作1年以上的在职教师报名参加

报名截止时间：4月12日（星期四）上午12：00前

三、组织机构：

组长：

副组长：

组员：

评委：

四、竞赛内容

竞赛将通过教育故事演讲、班会课或班集体活动设计、情景答辩、才艺展示四个环节，综合考察班主任的专业技能和工作技巧，考察班主任的表达能力、应变能力、处理突发事件能力，充分展示班主任的综合素质和风采。

（一）教育故事演讲

时间为6分钟。参赛选手就班主任工作中亲身经历的、印象深刻的教育故事进行演讲，突出自己的教育观点，要求故事真实感人，对班主任工作有启发意义。

（二）班会课或班集体活动设计

时间为5分钟。参赛选手现场抽签一个主题班会或班集体活动的背景材料和要求，按背景材料的要求，设计主题班会课和班集体活动（进行现场演说。

（三）情景答辩

时间为5分钟。参赛选手现场抽签一个案例，按案例的内容进行场景模拟，分析案例，说出处理解决的办法，并回答评委等人员提出的有关问题。

（四）才艺展示

时间为5分钟。参赛选手在现场进行才艺表演（演唱、舞蹈、器乐演奏、绘画、书法、朗诵等），展示高雅的气质和综合素质。有关道具和材料自备。

以上四项竞赛内容的评分比例为：教育故事演讲占25%、班会课或班集体活动设计占30%、情景答辩占30%、才艺展示占15%。（评分表见附件1）

五、评奖：

四项全能一等奖１名，二等奖２名，三等奖３名；单项奖各一名，推选全能奖第一名参加区决赛。

学校将各参赛教师的获奖情况列入该教师的业务档案，作为业务考核、职称评聘的依据。

技能大赛主题活动方案篇9

为进一步提高我县幼儿教师的专业技能和综合素质，促进我县幼儿教育的发展，结合我县实际，特制定以下“幼儿教师专业技能大赛”活动方案。

一、指导思想和目标

依据《幼儿园工作规程》和《纲要》精神，结合我县幼儿教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能，促进教师个性特长的发展，建设一支素质过硬的幼儿教师队伍。

二、成立领导小组

组 长：

副组长：

成 员：

三、内容和步骤

此次活动以“教师技能大赛”为主线，以赛促训，以实现全县教师专业技能提高为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。主要分为三个阶段的工作。

（一）技能培训阶段：

即让全体教师参加培训，在本乡（镇）、本幼儿园内掀起“教师专业技能大赛”的热潮。

1、弹唱：

a、练习内容：《适应性发展课程》里的《毕业歌》、《我和星星打电话》、《四季书信》、《春天在哪里》、《悯农》、《山谷回音真好听》、《布衣娃娃唱山歌》、《小树叶》、《恭喜恭喜恭喜你》、《种太阳》、《常回家看看》、《国旗国旗红红滴哩》；

b、比赛内容：由学校选择其中10首曲目，参赛教师抽取其中的3首曲目作为比赛内容；

c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师弹奏教材内容2首，教材外内容一首，要求有表情地边弹边唱，原调弹奏；年龄在40岁以上的教师弹奏教材内容3首，要求边弹边唱，可变调弹奏。

2、舞蹈：

a、练习内容：听音乐即兴创编舞蹈或表演教材内舞蹈；

b、比赛内容：由学校选择音乐，参赛教师即兴创编舞蹈或抽签表演教材内舞蹈；

c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师抽签表演教材内舞蹈1首，听音乐即兴创编舞蹈1首；年龄在40岁以上的教师抽签表演教材内舞蹈2首。

3、讲故事：

a、练习内容：教师自选幼儿故事1个，要求内容健康，有教育意义，有创新点，时间在5分钟以内；

b、比赛内容：教师自选幼儿故事1个；

c、参赛人员及要求：全体教师参加。

4、绘画：

a、练习内容：以训练儿童画为主；

b、比赛内容：由学校选择动物、人物形象若干，参赛教师将形象进行自由组合，并添加适当的背景，在1个半小时内创作出1幅新的美术作品（水粉画）；

c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的教师必须参加培训。

5、手工制作：

a、练习内容：教师自选领域制作幼儿教玩具；

b、比赛内容：参赛教师自行准备材料，现场制作1幅手工作品；

6、书法：

a、以“三笔”字为训练内容；

b、比赛内容：自选“三笔”中的一项现场书写，20分钟完成作品；

c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的教师必须参加。

（二）参赛选拔阶段：

即按以上要求定点定时定内容在园内选拔，最终按教师总数的1/3参加全县“幼儿教师专业技能大赛”。

1、选拔赛时间安排：

6月份：绘画与手工制作比赛、舞蹈比赛、书法比赛。

7月初：幼儿故事演讲比赛、弹唱比赛。

2、选拔赛参赛人员和比赛内容：按技能培训阶段的要求进行。

3、选拔赛的相关要求：各乡（镇）、各幼儿园每一项比赛都要认真组织评委进行评分，最后根据教师们在各单项中的表现和成绩，推选出参加县教育局举办的“幼儿教师专业技能大赛”的全能人选。

（三）参赛培训阶段：

即每个幼儿园选拔出来的参赛人员利用课余时间进行集中培训和分散培训，充分作好参加全县“幼儿教师专业技能”大赛的准备。

1、培训方式：分为集中培训和分散培训两种。

2、参加培训人员：在乡（镇）园教师选拔赛中脱颖而出的人选。

3、参加培训的相关要求：培训前作好相关准备。包括：教材、剪刀、绘画笔、VCD、磁带等；

集中培训地点：各幼儿园。

（四）比赛时间：

20__年7月。

四、奖励

（一）全能奖：一等奖二名；二等奖四名；三等奖八名。

（二）单项奖：一等奖一名；二等奖二名；三等奖四名。

技能大赛主题活动方案篇10

一、活动目的：

为夯实基础护理，进一步规范临床护理技术操作，为患者提供满意的`护理服务，发掘医院护理队伍中优秀的人才，激发全院护理人员刻苦钻研业务、苦练技能的热情，塑造健康、文明、谦逊的我院护士形象，根据20__年护理部工作计划，护理部决定于__年5月在全院范围内举办护理操作技能大比武。

二、比赛项目：

1、静脉留置针输液

2、徒手心肺复苏

3、无菌操作

三、参赛人员：

__

四、比赛时间与地点：

1、比赛时间：5月12日

2、地点：一楼多功能厅

五、奖项设置：

一等奖一名，奖金800元

二等奖两名，奖金各500元

三等奖三名，奖金各200元

纪念奖五名，价值100元纪念奖一份

共计费用：2900元

六、比赛规则：

1、比赛评定标准以湖南省下发的《常用护理技能操作流程》为准；

2、各参赛单元首先在科内考核竞选1名参赛选手，在5月10日前将名单报护理部；

3、选手出场顺序以抽签决定，按先后顺序进入赛场，候赛人员需回避不得在赛场内围观；

4、参赛选手需要自行选择配合者，配合者需严格遵守考场规则，不得有暗示、说话和提醒举动；

5、比赛以现场实际计时的操作方式进行整理，要求在指定的时间内完成；

6、如比赛中选手确因设备、物品等故障导致比赛被迫中断，因由大赛评委组视具体情况作决定。

7、每个操作项目设评委三名，评委组依据评分标准现场打分，取三位评委的平均分为比赛成绩，参赛选手的最终名次依据三项操作累加的总成绩排名而定。

七、工作人员安排：

1、评委安排：

2、统分组人员：

3、器械、物品维护小组人员：

八、议程：

1、08：00—08：30 选手到场抽签

2、08：40—09：00 院长主持开幕式，并致开幕词；评委组组长宣读比赛规则

3、09：00—16：00 竞赛时间，其中12：00—13：00为午餐休息时间

4、16：00—16：30 统分

5、16：30—17：30 院长主持颁奖及闭幕式

技能大赛主题活动方案篇11

一、指导思想：

上学期本园针对40岁以下及工作三年内及进行了各种形式的专业技能培训及考核，青年教师的专业技能有所提高。本学期继续落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，促进幼儿园教师专业培养工作的全面开展，提高本园幼儿教师队伍的专业技能和整体素质，全面提升幼儿园保育教育质量。现决定开展全园教师专业技能大赛活动，特制订本活动方案。

二、大赛领导小组：

组长：

组员：

三、参赛对象：

全体教师

四、大赛时间：

本学期内分时间段进行。

五、比赛内容：

讲述故事、钢琴演奏、自弹自唱、舞蹈、绘画、手工、写字。

六、比赛项目具体要求：

1、讲述故事：

要求：自选幼儿故事1个，内容健康，有教育意义，有创新点，声情并茂，普通话好，语言流畅，时间在5分钟以内故事讲述完成。（3月下旬进行）

2、钢琴演奏：

要求：弹奏一首乐曲。自选一首钢琴曲（题材不限，时间控制在3分钟以内完成。）

曲目难易程度适合自身、弹奏完整、流畅、和谐，整体视听效果好。（7月初进行）

3、自弹自唱：

要求：根据提前发放的幼儿歌曲练习进行现场抽签自弹自唱曲目。伴奏和弦配置规范、科学、合理，符合歌曲风格，力度控制合适；伴唱口齿清晰，能突出范唱的能力；节奏鲜明、有力度，艺术情感丰富，表现力强。（7月初进行）

4、舞蹈：

要求：根据本学期教师培训的选择一支舞蹈比赛，时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐、服装等用品自备。注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力，具有一定的艺术感染力。（6月中旬进行）

5、绘画：

要求：以命题画的形式进行，除纸张外，油画棒等材料自备。同一时间同时开始作画在1小时内完成。作品主题突出，体现时代性和艺术性；布局合理，画面丰满、优美；构图新颖，有创意；色彩协调，色调统一、丰富。（4月下旬进行）

6、手工：

要求：根据指定的废旧材料材料（辅助材料自带），通过画、剪、折、粘等各种手工制作方法，将各种物品巧妙地组合在一起，制作出各色各样、别具匠心的幼儿教玩具。作品教育教学实用性强，形象逼真，线条流畅，空间想象力强，细致准确。成品要附说明名称、材料、适合年龄段、玩法等。（4月下旬进行）

7、写字：

要求：根据统一文本内容进行钢笔字书写（提供统一的纸张，黑色钢笔或签字笔自带），一定时间内现场书写完成，有良好的书写习惯、做到笔顺正确，笔画清楚、流畅，字迹工整美观，字体不作要求。（4月下旬进行）

七、活动程序：

（一）准备阶段：

1、大赛领导小组邀请美术、舞蹈等专职教师来园给教师定期培训，提升技能；选取教材中的小中大班幼儿歌曲共计10首复印后发给教师练习弹唱。

2、教师根据比赛项目的具体要求，积极利用业余时间进行技能练习的准备。

（二）比赛阶段：

1、大赛领导小组准备比赛的材料、场地等；邀请专家来园担任评委。

2、参赛教师按时、按要求参加比赛，争取获得好的成绩。

3、按区级要求推荐园内大赛中获得优异成绩的教师参加区级幼儿教师技能大赛。

技能大赛主题活动方案篇12

一、活动目的

通过在全市范围内开展卫生应急技能竞赛活动，激励广大卫生应急战线工作者立足本职，精钻业务，苦练本领，进一步提高全市卫生应急队伍应急处置和救援能力；向公众宣传卫生应急知识和技能，提高全社会自救互救能力和卫生应急素养，更好地维护人民群众身体健康和生命安全，全面推动卫生应急事业持续健康发展。同时，选拔优秀人员代表我市参加全省卫生应急技能竞赛。

二、活动原则

（一）全员动员、广泛覆盖、层层选拔。

（二）平急结合、注重操作技能、突出专业特点。

（三）活动过程坚持公开、公平、公正。

三、活动项目和参赛人员

全市卫生应急技能竞赛活动设以下个项目：

（一）突发急性传染病防控；

（二）突发事紧急医学救援；

（三）突发中毒事处置。

参赛人员为各级医疗卫生机构中从事突发急性传染病防控、突发事紧急医学救援、突发中毒事处置的专业技术人员。

四、组织领导

全市卫生应急技能竞赛活动由市卫生计生委、市总工会联合举办。市疾病预防控制中心、市人民医院具体承办，市卫生计生委、市总工会相关科室协办。

成立全市卫生应急技能竞赛活动领导小组（名单附后），负责竞赛的统筹协调、宣传和组织实施工作。下设综合组、竞赛组、宣传组、专家组和监督组。综合组负责竞赛活动的整体组织与综合协调，指导各县（市、区）开展活动；竞赛组负责竞赛的组织、竞赛命题和竞赛规则制订等工作；宣传组负责竞赛活动的全程宣传工作；专家组负责指导竞赛命题、问题解答和竞赛评判等工作；监督组负责监督活动全过程。

五、活动形式

（一）县（市、区）级技能竞赛。各县（市、区）卫生计生局和总工会负责组织，本辖区卫生应急相关医疗卫生单位都要参与技能竞赛。各县（市、区）要把开展技能竞赛、普遍提高卫生应急水平与加强卫生应急队伍建设结合起，以实际工作为指引，根据本地区现有卫生应急能力、卫生应急工作任务、专业技术人员配备和工作职责等，科学、合理确定重点训练技能，组织开展技能竞赛。通过技能竞赛，进一步强化卫生应急意识，规范卫生应急处置流程，提高突发事应对能力，重点提高实际操作能力，进一步调动广大卫生应急专业技术人员积极性，促进技能水平不断提高。

技能竞赛要全员动员、广泛覆盖，确保基层医疗卫生机构的广泛参与。各县（市、区）辖区内卫生应急相关医疗卫生机构要100%参与县级技能竞赛，选拔技能优异者参加市级技能竞赛。各县（市、区）技能竞赛具体形式和内容由当地根据实际情况确定，突发中毒事处置可并入突发紧急医学救援内容中。

（二）全市卫生应急技能竞赛。本着公平、公正、保密原则，在活动领导小组的统一领导下，完成全市卫生应急技能竞赛命题。各项竞赛内容和形式包括笔试、现场技能操作、实验室盲样检测和桌面推演等。

1、笔试。为闭卷考试，所有队员均参与。试卷按照突发急性传染病防控、突发事紧急医学救援、突发中毒事处置个项目分别出题，由相应参赛队员作答。

2、现场技能操作。所有队员均参与，重点考察现场模拟或假设场景下的现场流行病学调查、资料分析和常规处置技术。每队抽签确定题目，选派人员进行操作。

3、实验室盲样检测。采取盲样比对考核，于竞赛开始前，由市疾控中心下发盲样标本进行检测。

4、桌面推演。所有队员均参与，主要采取案例分析的方式，就给定的场景进行模拟应对与处置。

六、全市技能竞赛组队要求

（一）县（市、区）级代表队组成。各县（市、区）卫生计生局以县（市、区）为单位选派一支队伍参加市级竞赛的三个项目。每支代表队由12人组成，其中：领队2名，由县（市、区）卫生计生局、总工会分管领导共同担任；联络员1名，由县（市、区）卫生计生局相关股室负责人担任；参赛选手9名，其中“突发急性传染病防控”、“突发事紧急医学救援”、“突发中毒事处置”个竞赛项目各名，分别由相关医疗卫生机构中的突发急性传染病防控、紧急医学救援和突发中毒事处置人员参加。各项目竞赛人员可由医疗机构、疾控机构等联合组队。参加个人竞赛的选手同时参加团体竞赛。

（二）市直代表队组成。市中医院、玉门油田医院各选派1—2支队伍参加市级“突发事紧急医学救援”竞赛项目。市疾控中心、市人民医院不参加市级竞赛，但要安排业务骨干组队在市级竞赛结束后进行现场技能操作表演，并做好参加省级竞赛的准备，与市级竞赛选拔的优秀队员一同参加省级竞赛。

七、全市技能竞赛奖项设置

（一）个人奖项。根据市级竞赛成绩，“突发急性传染病防控”评出一等奖1名、二等奖2名和三等奖名；“突发事紧急医学救援”评出一等奖1名、二等奖2名和三等奖名；“突发中毒事处置”竞赛项目分别评出一等奖1名、二等奖2名和三等奖名。

（二）团体奖项。根据参赛队团体竞赛成绩，评出各竞赛项目团体一等奖1名、二等奖2名。

（三）组织奖项。对组织工作出色的县（市、区）卫生计生局、总工会和市直医疗卫生单位颁发优秀组织奖。

八、活动宣传

（一）安排全程宣传，针对筹备部署、县（市、区）技能竞赛、全市技能竞赛不同阶段的特点进行宣传报道，发挥技能竞赛的持续性影响效应，进一步激励卫生应急专业技术人员。

（二）利用报刊、广播、电视、微信、微博、互联网等新闻媒体和宣传媒介进行系列宣传、重点报道、深度挖掘。各县（市、区）卫生计生局网站、总工会网站和活动协办单位网站要及时发布技能竞赛活动动态。

九、时间安排

（一）筹备部署（20__年7月上旬）。市卫生计生委和市总工会联合发部署。各县（市、区）卫生计生局和总工会制订本级活动方案并报活动组委会办公室备案，同时开展宣传动员。

（二）各县（市、区）技能竞赛（20__年7月0日前）。各县（市、区）卫生计生局和总工会自下而上逐级开展卫生应急技能竞赛，从中选拔人员组队参加全市技能竞赛。

（三）全市技能竞赛（20__年8月上旬，具体时间另行通知）。市卫生计生委和市总工会组织开展市级竞赛，联合通报竞赛结果。市卫生计生委和市总工会联合推荐参加全省竞赛人员，并组织封闭训练。

技能大赛主题活动方案篇13

为促进营养岗位人才队伍建设，进一步提升营养专业实践能力，展现爱岗敬业、团队协作的精神风貌，同时为参加x省营养配餐技能竞赛活动选拔人才和锻炼队伍，现组织实施我市营养配餐技能竞赛活动，特制订本活动方案。

一、活动目的

通过在全市范围内开展营养配餐技能竞赛活动，强化对营养健康的科普宣传与指导，以赛促学、以赛促练，激励广大营养岗位专业技术人员立足本职、钻研业务、岗位练兵，切实提高理论水平和技能操作，展现营养专业技术人员精益求精的职业素养，打造一支能科研、能科普、懂理论、懂操作的营养专业人才队伍，更好地为促进国民营养健康作贡献。

二、活动主题

营养配餐练兵，合理膳食行动。

三、活动原则

理论与实践相结合，注重职业技能；坚持公开、公平、公正。

四、参赛人员

全市从事营养专业相关岗位人员。

五、组织机构

x市营养配餐技能竞赛活动由市卫生健康委与市总工会主办，x市疾病预防控制中心具体承办。

六、竞赛内容

（一）基础理论知识（总分100分）

笔试试题范围参考《中国居民膳食指南》（人民卫生出版社，中国营养学会编著）、《营养与食品卫生学》（人民卫生出版社，孙长颢主编）、《中国儿童青少年零食指南》（人民卫生出版社，中国营养学会主编）、《中国居民膳食营养素参考摄入量》（科学出版社，中国营养学会主编）、《中国食物成分表》、《医学营养学》（人民卫生出版社，张爱珍主编）、《烹饪营养教程》（中国轻工业出版社，何宏编著）及营养相关行业标准。命题严格遵循公平、公正、保密原则，采用闭卷笔试，命题形式为单选题。

（二）技能竞赛（总分100分）

1.环节一：不同人群预设场景营养配餐

参赛小组抽取“不同人群”预设场景题，按不同人群营养需求和特点进行营养配餐（包括所需食用油及调味品），需测算控制食材成本。配餐可以现场查阅《中国居民膳食营养素参考摄入量》（科学出版社，中国营养学会主编）、《中国食物成分表》等必要工具书，可以使用计算器。

2.环节二：营养餐烹饪制作

按“不同人群预设场景营养配餐环节”中配制的营养餐及其食物种类和量，现场领取并称量所需食材，其中烹饪制作环节所用的食用油和调味品在结束烹饪后称量使用量（使用前重量-剩余量）。参赛选手与厨师协作共同完成营养餐烹饪制作。所领取食材按市场价估算成本，也作为评分考量因素。现场按三人份进行烹饪，成品分装成三份套餐，盛具可以自备。

3.环节三：营养餐成品展示宣讲

参赛选手以预设场景题中的人群为宣讲对象，现场介绍所配营养餐的配餐思路、特点及其他相关营养科普内容。介绍宣讲时间x分钟。

七、竞赛形式

（一）初赛。初赛由各区、县（市）卫生健康局（分局）和总工会组织，各地要把开展竞赛、普遍提高营养专业技能作为健康中国行动的实战演练，以实际工作为指引，根据本地区现有营养专业技术人员配备和技能掌握情况，遵循公平、公正的原则，积极动员，组织人员参加全市营养配餐技能竞赛活动。

（二）全市竞赛。__个县（市、区）共__支代表队参加比赛，全市选拔出的优秀选手组队参加省级决赛。

八、组队要求

每支代表队由x人组成，其中领队x名，参赛选手有x名，厨师x名。以参赛选手为单位参加“基础理论知识”闭卷笔试，以参赛小组为单位参加“技能竞赛”相关环节。厨师为参赛小组成员之一，可在“不同人群预设场景营养配餐”和“营养餐烹饪制作”环节中参与协作，但不参与个人评奖。

技能大赛主题活动方案篇14

为了提高我校班主任的专业能力和教育智慧，加强班主任队伍建设，提高我校班主任队伍的整体水平，本次为了以大赛的形式展示我校班主任的能力和风采，促进我校专家型的班主任队伍，定于12月27日在本校举办“班主任技能大赛”活动，具体活动方案如下：

一、活动目的

以科学发展为统领，以挖掘特色，侧重研究，提升内涵，彰显团队为宗旨，以“公开、平等、竞争”为原则，聚集班主任的工作实践，以灵活多样活动方式，激发班主任的能力。搭建学校发展及班主任个体成长的关键性平台。总结、梳理、展示梁树班主任的经验成果，提高整体综合素质。

二、活动安排

第一、组织实施，12月11日—26日，根据活动方案，充分利用各种形式和载体，认真组织学习。

第二、参加竞赛，12月27日，组织班主任进行能力大赛竞赛活动，并对开展情况进行认真总结，并对赛出的一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖六名进行表彰。

三、领导小组

组长：

副组长：

成员：学生处、各学年主任

四、竞赛人员

每个学年选派三名班主任，共计：12人

五、竞赛时间

20__年12月27日下午3：00

六、竞赛地点

北校区三楼电视台

技能大赛主题活动方案篇15

为了进一步提高本院实习护生的专业技能，激发实习护生刻苦训练护理基本技能的自觉性，为护生提供展示自我、相互学习和交流的平台，护理部决定举办实习护生护理技能竞赛活动。具体活动方案如下：

一、活动对象：

太和医院实习护生，以实习队为单位，由实习队长负责，各实习队5名参赛选手，其中2名由护理部按实习队人员名册随机抽取，3名由实习队推荐。

二、活动内容

竞赛分为理论竞赛和技能竞赛两类。理论竞赛内容以《护士岗位技能训练护理技术操作考核评分标准》为蓝本。

技能竞赛项目：徒手心肺复苏技术、静脉输液技术、生命体征测定技术、无菌技术。

三、活动时间地点

理论竞赛：20__年11月15日下午5：00，敬业楼五楼会议室。

技能竞赛：20__年11月16日全天，护理示教室。

四、活动办法

1、理论竞赛以闭卷笔试方式进行，时间为60分钟。题型包括选择题、填空题、判断题、简答题四种。理论成绩按50%计入总成绩。

2、技能竞赛采取在技能竞赛项目中随机抽取一项作为竞赛项目。技能操作成绩按50%计入总成绩。

3、个人竞赛总成绩为理论成绩和技能成绩之和，实习队竞赛总成绩为5名参赛选手成绩之和。竞赛设集体奖项：优秀实习队一名，优秀组织奖一名，设个人奖项：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。

五、活动实施

1、11月14日各实习队将推荐人员名单报护理示教室，护理示教室同时确定抽取人员名单。

2、理论竞赛集中进行。技能竞赛单独进行，以抽签方式决定选手编号和竞赛项目。同一项目的选手按先后顺序进行竞赛。

3、要求各实习队认真组织竞赛活动，以饱满的工作热情，积极主动地投入到活动中来，在实习期间刻苦学习专业知识，培养人文素质，提高技能水平，将竞赛活动和临床工作紧密结合，并通过技能竞赛活动提高临床工作能力。

4、竞赛结束后，对成绩优秀的实习队和个人颁发荣誉证书。

六、活动注意事项

1、竞赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，讲究文明礼貌。

2、竞赛选手需自备护士服装、口罩、笔、手表。

3、赛前10分钟选手进入侯考室侯考，迟到15分钟者不得参加比赛。

4、爱护赛场公共财物，维护环境卫生。