口算比赛活动方案

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为了确保事情或工作安全顺利进行,我们需要事先制定方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那要怎么制定科学的方案呢?下面是小编整理的口算比赛活动方案,欢迎阅读与收藏。

口算比赛活动方案(篇1)

一、情况分析

通过上学期对全乡三、四年级学生的口算检测,三年级的及格率为49.98,四年级的及格率为59.34,检测的.成绩不太理想。我们在调查学生试卷的过程中发现,学生的计算错误率较高、学生的计算方法不当、口算方法欠佳、计算速度缓慢,80%左右的学生在10分钟内不能完成100道一步计算的简单口算题。

二、活动目的:

1.加强学生对计算的熟练程度,进一步提高学生计算的速度,提高口算能力。

2.通过竞赛,激发学生学习数学的兴趣,重视口算,掌握正确的计算方法。

3.丰富学生的课余生活,提高学生综合素质。

三、比赛时间:20__年春季期期中检测后,具体时间待定。

三、参赛人员:一至六年级全体学生。

四、比赛内容:各年级已学过的简单计算题。

五、比赛办法:分年级组进行,考试时间十分钟,当天未参与者,取消比赛资格,考点设本班教室,统一印发试卷,由本班数学老师监考、并于当天下午批改、填写好成绩统计表上交乡数学教研员。

六、评奖办法:

(1)学生奖:本次活动将按参赛学生数的10%分别设特、一、二等奖。

(2)班级奖:按各年级成绩前三名评出优胜班级

(3)教师奖:按各年级成绩前三名评出各年级优胜班级评选出各年级指导奖三名,由乡中心教研组统一印发奖状进行奖励。

七、注意事项:各位任课教师应积极配合这项活动,各班应做好本次活动的宣传,每节数学课利用3-5分钟进行专项口算训练。比赛现场不准用计算器。

口算比赛活动方案(篇2)

一、活动目的

学生口算能力是一种非常基本和重要的能力。为了进一步提高我校学生的基本计算技能,既培养学生的观察力、记忆力及思维能力,又培养学生的竞争意识和竞争能力,同时强化数学基础知识训练,重视平时的常规性口算训练,全校将开展“数学口算比赛”活动。

二、活动安排

1、参加对象:一至六年级所有学生。

2、比赛内容:各年级按教学进度编制相应的'口算题,要求试题要有层次、有适当的题量,具有一定的灵活性、科学性

3、比赛时间:数学看护课。

(1)教师发放试卷,学生填写班级、姓名,学生不得答卷。

(2)学生统一时间答卷(答题时间为5分钟),监考老师自行控制时间。

(3)收试卷时所有学生不得答卷。

4、比赛地点:各班教室。

三、活动要求:

各班学生竞赛后,任课教师上报班级前5名,学校将对其进行表彰。

口算比赛活动方案(篇3)

一、指导思想:

为加强我校数学教学工作,本着从基础入手,扎实开展数学教学工作的原则,通过开展低年级数学口算比赛,促进学生口算能力的全面提高,为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好的促进学生的数学,增强学生的学习数学的兴趣,选拔优秀的数学好苗子。

二、活动目的:

培养、提高学生的口算能力是小学数学教学的重要内容。学生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接关系到以后估算、笔算和简便计算等方面的.学习。因此可以说口算是培养学生计算能力的基础工程。在平常的教学中,口算相对于其它教学内容来说显得比较单调,因此我们想通过以赛促练的方式,一改以往学习口算沉闷枯燥,简单被动的状况,调动学生口算的积极性,激发学生学习口算的兴趣。培养学生口算的技能技巧,提高学生的计算能力,为后面学习打下结实基础。

三、活动安排:

1、数学课要坚持用5分钟时间搞口算基本训练。

2、每位学生都有《口算天天练》,要求学生每天坚持做2面口算,由家长记时并批阅对()道题。

3、为激发学生学习数学的兴趣,培养学生的竞争意识和心理素质,提高学生的计算能力,学期中举行一次口算比赛。活动由数学老师按照学校统一要求,统一命题,统一阅卷,竞赛为5分钟,对的最多的学生可以荣获 “ 速算小能手 ” 的称号,获此殊荣的同学颁发证书以资鼓励。

口算比赛是我校一至三年级的传统比赛。通过比赛活动的组织开展,大大丰富学生的课余生活,培养学生的观察能力、分析能力及数学计算的灵活性,提高学生的心算速度和正确率,启迪学生的智慧。

口算比赛活动方案(篇4)

口算是数学中重要的组成部分,是学生学习数学的基础,也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低,对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;为了进一步提高学生的口算能力和计算速度,同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力和解决问题的能力,从而培养学生的竞争意识和竞争能力。小学数学组根据我校的实际情况,特举办1-3年级学生口算比赛,现将有关事项通知如下:

一、活动宗旨:

通过这种方式激发学生学习数学的积极性,巩固学生的口算知识,提高学生的口算速度,提升学生的计算能力。同时数学学科老师要更加清醒地认识到,培养学生扎实的`口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作,必须持之以恒地开展。

二、活动方式:

1、参赛对象:一至三年级汉回班的全体学生

2、活动方式:纸质口算考试,不得使用其他计算工具。考查学生在规定时间内(20分钟)做对的题数。

3、竞赛内容:各年级试题按教学进度合理编制相应的口算题,要求试题具有一定的灵活性、科学性。

5、活动地点:各班教室

6、活动时间:3月20日(周四)下午第三节课

7、监考、阅卷安排:1-3年级各班数学老师

三、比赛规则及要求:

1、学生听统一信号,宣布比赛“开始”和“结束”。

2、学生在规定时间内进行答题,结束信号响起应停止答题。

四、评选办法:

1、本着公平、公正、公开的原则进行评选。给每位学生20分钟时间,根据学生在规定时间内正确答题的数量进行评选。

2、奖项设置:比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。拟选各年级成绩前5名的学生给予奖励。

口算比赛活动方案(篇5)

一、活动目的:

激发学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围,检测学生的口算能力,培养学生良好的学习习惯,发展学生的思维能力。

二、活动时间:

__年12月24、25日写字课。

三、参加比赛人员:

一~~六年级全体学生。

四、比赛安排:

1、试题内容:口算题50道,以本学期所学过的`口算题内容为主。基础与拓展比例为8:2。

2、测试时间:15分钟。2:05预备进教室发卷,2:10正式铃响再开始答题,2:25下课铃声响马上停止答题,竞赛结束。

3、比赛方式:单人单座,各年级语文老师交换监考。

4、评卷:一、二交换,三、四交换,五、六交换阅卷,将结果全部登记上交教务处。

五、奖项设置:

1、以年级为单位,根据成绩设奖,颁发“象山小学口算之星”的奖状。

2、以各班学生的口算成绩,综合评定,各年级评出两个口算优胜班。

教务处

__年12月15日

口算比赛活动方案(篇6)

一、活动目的:

激发学生学习数学的积极性,巩固学生的口算知识,提高学生的口算速度,提升学生的计算能力。给学生提供展现自我成长的`平台,在参与竞赛过程中体验学习成功的快乐。

二、活动方式:

1、参赛对象:1-6年级全体学生。

2、活动方式:分必答题和抢答题。多媒体课件出示口算试题。每题一张课件,必答题每生10题,抢答题每个年级根据学生人数设置5-8题。

3、活动地点:西楼三楼多媒体教室

4、活动时间:9月29日(周日)下午第3- 4节课。

三、比赛规则及要求:

1、以年级为顺序,从1年级到六年级依次完成必答题部分,抢答题部分以年级为小组从一年级到六年级依次完成。

2、学生看课件口算试题,回答完毕,给予“正确”或“错误”提示。

3、每题限制在5秒内口算完成。

四、评分规则:

评委老师:贺海霞、史立群、宫晓婕、张丽英

评分规则:必答题部分每答对一题计1分,抢答题部分答对一题计2分,答错一题扣0.5分。根据学生正确率评分,计分相同者根据学生回答速度决定最终获胜者。

五、奖励设置:

一等奖:每年级1名。

二等奖:每年级1名。

自由抢答奖若干名

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