幼儿园写春联亲子活动方案

| 健辉

在春节期间,全国各地均有举行各种庆贺新春活动,带有浓郁的各地域特色。这些活动以除旧布新、驱邪攘灾、拜神祭祖、纳福祈年为主要内容,形式丰富多彩,凝聚着中华传统文化精华。下面小编为您搜集了幼儿园贴春联亲子活动方案,希望对各位有帮助!

幼儿园写春联亲子活动方案精选篇1

活动目标:

1、知道年画和春联是迎新年时用地吉祥物,它们预示着人们对新年地美好祝愿。

2、在了解年画和春联的特点上,能创编春联,能用喜庆的色彩绘画年画。

3、在欣赏的过程中,萌发幼儿对传统文化的喜爱。

活动准备:

课件

活动过程:

一、看录像观察人们迎新年的场面,体会过年的喜悦之情

师:他们在干什么?看了你有什么感觉?

二、了解春联和年画的特点

师:“你知道春联上写的什么?人们一般喜欢在春联上写些什么?为什么写这些内容?”“老师这里也有几幅春联,你能看懂吗?自己试着读一读。”

小结:人们用好听的词语表达自己对生活的美好向往。春联的学问可大了,你们能看出春联有什么特点吗?(介绍春联的'对仗和春联的结构)

师:谁也能说一幅春联的。

三、欣赏年画

师:过年时,除了春联可以表示喜庆,还可以用年画来表示喜庆气氛。

师:看一看,这些年画画了什么?它们表示什么意思?

小结:年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物。年画是用画面来表达美好祝愿,而春联是用文字的形式表达的。

四、幼儿创作年画

总结:

1、将幼儿创作的年画和春联展览出来。

2、带领幼儿读一读春联。

幼儿园写春联亲子活动方案精选篇2

设计意图:

春联文字讲究对仗,注重声律美,这些知识点对大班幼儿来说都太深、太难,不易掌握。为此,我们在寒假前设计系列主题活动,并将活动延伸到春节期间和春节后,旨在帮助幼儿积累有关春联的知识经验,并进行梳理和提升,充分了解中国民间习俗,感受它们所表达的喜庆吉祥的节日内涵,增强民族自豪感。

主题活动总目标:

1.通过调查、交流、探索、制作等活动,初步了解春联的传统文化内涵、基本特征及其制作、张贴方法。

2.与家长、同伴大胆交流,合作探索,获得有关春联的丰富经验。

3.体验探索和制作春联的乐趣,进一步对传统民间习俗产生兴趣。

活动方案举例:春联的秘密

目标:

1.初步了解春联的传统文化内涵及基本特征。

2.能够与同伴大胆交流,合作探索,获得有关春联的经验。

3.在教师的'引导、帮助下,尝试理解并诵读一些内容、结构简单的春联,初步体验春联的声律美。

准备:

1.家长在春节期间与孩子一起买春联,贴春联,搜集春联,帮助孩子积累相关经验。

2.创设情境“春联世界”。

3.记录表(包括春联的形状、颜色、字数、张贴位置等),多媒体课件。

过程:

一、感受人们贴春联时欢庆热闹的气氛,自由讲述对春联的认识

教师播放人们过年贴春联的场景并提问:他们在干什么?人们会在什么时候贴春联?为什么?你在哪里看到过春联?

二、观看多媒体课件,了解贴春联这一风俗的由来

三、到“春联世界”欣赏各种春联,产生探索春联秘密的兴趣

四、探索春联的基本特征

1.幼儿小组合作,自由探索,完成记录表。

2.幼儿交流与讨论,教师结合课件适时地帮助幼儿总结经验。

(1)用来写春联的纸是什么形状的?(长方形。)

(2)春联是什么颜色的?为什么写在大红纸上?(中国人喜欢红颜色,红颜色代表喜庆、祥和。)

(3)春联上的字是什么颜色的?

(4)一副春联分成几部分?(上联、下联、横批。)它们分别贴在哪里?(上联贴在门的右边,下联贴在左边,门楣上贴横批。)

(5)上联和下联的字数一样吗?一般有几个字?(常见的多为五个字或七个字。)

五、尝试认读、理解。

教师出示几副内容、结构简单的春联,启发幼儿认读、理解并朗诵,初步感受春联的声律美。如:“春回大地,福满人间。”“梅开春烂漫,竹报岁平安”“艳阳照大地,春色满人间”“处处春光好,家家气象新”,等等。

延伸活动:

1.继续请家长协助搜集春联,并帮助幼儿理解春联所描写的内容。

2.组织谈话“我知道的春联”,鼓励幼儿大胆介绍搜集到的春联内容,引导幼儿进一步了解春联对仗和声律美的特征。

3.在区域活动中投放材料和工具,让幼儿制作春联,张贴春联。

4.布置主题墙“中国的春联”,让幼儿自主展示自己对春联的理解和认识。

幼儿园写春联亲子活动方案精选篇3

春联是中华民族传统而独特的文学艺术形式,贴春联、挂灯笼是“春节”期间的传统民俗。为弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化,唱响主旋律、讴歌新时代、表达新愿景、传播正能量,倡导健康向上、文明节俭新风尚,营造浓厚的节日氛围。学院党委宣传部、文明办特向全体教职工生开展20__年学院春联征集活动,具体事宜通知如下:

一、活动主题

奋进新时代,开启新征程

二、征集要求

1、春联征集活动要结合本单位本部门工作及学习生活实际,作品要体现爱国、爱校及平职精神的内涵,突出中国梦、社会主义核心价值观的宣传教育导向,倡导文明风尚、校园和谐、社会祥和,反映广大师生在巩固文明创建成果,弘扬中华传统文化,唱响时代主旋律中所展现的良好社会道德风尚和精神风貌,抒发对祖国和学院的美好祝愿,唱响对新年的美好期盼。

2、作品须符合春联联律要求,有上联、下联、横批,上下联内容互相照应、紧密联系,结构完整统一、对仗工整,语言鲜明简练、通俗易懂。突出思想道德内涵,体现积极向上、健康活泼的价值取向。

3、参赛作品必须为原创。字数不限,参赛作者投稿幅数不限。以党总支部、直属党支部为单位,至少上报5幅作品。学生投稿作品不限。

三、征集时间及要求

1、作品报送截止时间:20__年1月26日。

2、报送方法:以党总支部、直属党支部为单位将纸质作品并附作者姓名(加盖公章)及电子档报至院文明办。学生作品可直接发送电子稿件,邮箱:__。

3、各党总支部、直属党支部要认真组织,积极参与,鼓励教职工生积极创作。

4、特别征集学院办公楼大门春联。办公楼大门春联要求为9—12字联。

5、本次活动不收费、不退稿。活动所评选出的获奖春联作品,学院无偿享有使用权。

四、奖项设置

本次活动设个人优秀作品一等奖5个,二等奖10个、三等奖15个;设优秀组织奖一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个。届时获奖作品在学院网站公布并给予奖励。

五、联系人

魏__(电话:__)

幼儿园写春联亲子活动方案精选篇4

为营造吉祥如意的春节氛围、弘扬向上向善的道德风尚,把社会主义核心价值观传播到农村基层,把吉祥祝福送到千家万户,按照__要求,结合我局实际,决定开展为群众送春联活动。现就活动开展制定以下实施方案:

一、活动主题

“迎新春送吉祥”

二、活动内容

为我局“双联系”对象之一的上门义务写春联

三、活动安排

1、此项活动由县局机关党办牵头,后勤科提供保障,县局工会组织实施;

2、县局机关工会应挑选我局毛笔书法水平较高、广获认可的同志,参加书写,2—3人为宜;

3、对石山村农户家庭赠送春联,覆盖率原则上不得低于20%,具体比例由机关党办联系石山村,根据群众需求情况,协商确定;

4、本次送春联活动计划安排在20__年__月__—__日,与县局对该村节前“送温暖”活动一并、分组进行。

四、活动要求

1、各参加部门要高度重视,密切配合,认真准备,精心安排,确保活动按时顺利开展。

2、此次义务上门送春联活动对象是我局“双联系”活动的`行政村,活动本身具有给农村群众送温暖、送吉祥的特殊意义,参加的部门和人员认真准备,确保不出错漏,不违民俗,群众满意,受到欢迎。

3、活动结束,相关部门要及时报送活动信息,主动宣传,传递正能量;机关党办要按照县文明办通知要求,将活动开展的方案、图片、总结等相关材料,按时报送县文明办,并同时上传__。

幼儿园写春联亲子活动方案精选篇5

设计意图:

原方案较多地考虑了教师怎样教的问题,而对幼儿怎样学关注较少,《亲近春联》教案改良设计之(二)。如设计了成人化的调查表,幼儿看似在比较、在探索,实质仅仅是按部就班地填写。又如,幼儿本来对于春联的认知经验就很少,教师却要他们仅从“赏”和“品”两个环节中发现那么多秘密。我想不妨从孩子的已有经验出发,充分发挥家庭教育资源的作用,让孩子真正亲近春联,感受浓浓的中国情、民俗情。

目标:

1.交流各自带来的春联照片,简单了解春联的内容,初步感受人们在春节贴春联时的美好心愿。

2.倾听故事,了解贴春联风俗的由来,知道贴春联是我们中国独有的传统风俗。

准备:

1.经验准备

(1)请家长带孩子拍自家贴的春联照片,并详细介绍春联的含义。

(2)家长和孩子一起拜访周围贴春联的邻居,向他们了解蕴藏在春联里的心愿与祝福。并以拍照的方式记录各种春联,幼教之友《亲近春联》教案改良设计之(二)》。

2.课件“春联的由来”。

过程:

一、相互变流.理解春联的寓意

1.幼儿自由交流.相互看看、讲讲自己带来的春联照片。

2.幼儿在集体面前介绍自己带来的春联照片。

(1)你带来的春联上写了什么?说的是什么意思?

(2)为什么要贴这副春联?表达了家人(或邻居)怎样的`心愿?

3.教师引导幼儿认真倾听同伴的介绍,帮助幼儿了解人们贴春联时的各种美好心愿,并引导幼儿读读诵诵简单易懂的春联。当幼儿讲述到上联下联等时.教师可随机补充这方面的知识点,并让其他孩子说说、找找上联下联等。

二、倾听故事,了解春节贴春联风俗的由来

1.你们知道人们为什么要在过年时贴春联吗?关于春联的由来还有一个传说呢!

2.教师边操作课件,边讲述故事,请幼儿说说听到了哪些与春联有关的信息。(为便于幼儿理解,教师可以改编故事内容。)

3.原来“桃符”是最早的春联,人们为了祈求新年福运连连,就在过年的时候贴春联。过年贴春联是中国特有的风俗。春联里不仅有美好的祝福,还有很多秘密呢!下次我们一起去找找春联里的秘密好吗?

延伸活动:

在区域活动中投放记录表,引导幼儿观察、交流并作记录。

幼儿园写春联亲子活动方案精选篇6

一、揭题读题

新春佳节,家家户户张贴大红春联,给节日增添了欢乐祥和的气氛。读读这些春联,就像是漫游在万紫千红的花园中。今天,咋们就一起到这座百花园中去畅游一番。来,让我们先高兴地读一读课题。

二、初读课文,感知大意

1、自由读课文,喜欢怎么读就怎么读。读准字音,读通句子。相机正音:白业兴(xing)揣(chuai)摩

2、指名逐节读课文。

3、读了课文,你对春联已有了那些了解?

看来,春联的学问还真不少呀?读读春联也是一种很好的学习呀!

三、学春联

1、快速浏览课文,并用笔画出课文写了那几幅春联?

2、这些春联该怎么读呢?同学介绍经验和方法,老师及时鼓励表扬。把自己收集的春联读给大家听。

3、自由练读,指读,同桌互读。

4、创设情境读好

激情:看着这些春联,我突然有一个想法,想在这5幅春联中选一幅过年时贴在我家门上。可这么多春联,我不知改选那一幅好,我想请你们帮我选一幅,你们愿意吗?希望你们以充分的理由来说服我。谁说得好,说得我心动,那我就听你的。

(1)以四人小组为单位,选择一幅春联进行准备。

(2)推荐春联(学生分别通过讲述春联的含义,表达的感情,感情朗读,春联的特点等多角度向我推荐,老师始终只是点拨引导,穿插各种形式的读,激发学生表达的`愿望。)

(3)小结引导,鼓励表扬

听了你们的推荐,我感到每一幅春联都让我爱不释手,干脆,我全要了。这样做太自私了;老师改变主意了,把春联送给大家,你们说说,谁能获得呢?自荐或推荐。

A:选中者上台选自己喜欢的春联并读给大家听。

B:你想把春联送给谁?

四、总结背诵春联

五、作业:

背诵5幅春联

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