全国中小学生读书朗诵大赛活动方案
书犹药也，善读之可以医愚，学生读书朗诵大赛活动方案新鲜出炉，下面给大家分享一些关于2024全国中小学生读书朗诵大赛活动方案（通用15篇），希望能够对大家的需要带来力所能及的有效帮助。
全国中小学生读书朗诵大赛活动方案（精选篇1）
一、活动主题：
浓情五月、激扬青春
二、活动目的：
为了培养同学们爱国情操，给喜欢诗歌的同学提供一个展示自我的舞台，进一步活跃校园文化气氛，丰富大学生课余生活，营造良好的学习氛围。
三、主办单位：
管理工程学院团委学生会
四、活动内容：
（一）时间：初赛：20__年四月末旬
决赛：20__年5月4日
（二）地点：具体时间地点另行通知决赛在学术报告厅
宣传计划
一、展板（包括电子海报）的宣传
（一）在学校人流较集中的地方放置宣传展板，商家可以赞助商的身份出现，还可带有商家自身的宣传。
（二）展板在比赛前一周开始使用，对比赛进行宣传。此时，会有两块展板，商家会以赞助商的身份出现，还可带有商家自身的宣传，但不可超过总面积的四分之一。（宣传面积需与负责人协同商定）
二、横幅的宣传
（一）比赛前一周，可在学校醒目的地方悬挂两至三条带有商家名称的横幅进行宣传，但不可太商业化，面积也不可太大。（横幅内容可由我方和赞助商共同商定）
（二）比赛现场可挂带有商家名称的横幅（要根据选择的场地决定横幅的数量），但不可太商业化，面积也不可太大。（横幅内容可由我方和赞助商共同商定）
三、微博的宣传
（一）结合去年的比赛花絮制作一段诗歌朗诵大赛的宣传视频，在我院微博“安徽工程大学管理之家”上发布，并发布一系列与诗歌朗诵相关的信息，充分调动同学们参与的积极性和关注度
（二）使用“微博上墙”技术，活动当天发送微博即可参与现场抽奖，赢取丰厚奖品（详见诗歌朗诵大赛微博参与方式通知）
比赛流程
一、前期准备
1、制定策划书，向学生会申请比赛举办资格，商讨并确定比赛的时间、比赛主题以及比赛规则、比赛内容。
2、向管理工程学院各班级发放通知并进行宣传。
3、制作比赛宣传视频。
4、申请展板桌椅以及学术报告厅。
5、确定参赛人员名单。
6、准备决赛选手视频资料的采集，并制作开场选手视频介绍。
二、比赛具体活动实施
（一）初赛流程
1、主持人宣布比赛开始
2、每位选手进行不超过一分钟的自我介绍
3、诗歌朗诵（独诵、对诵、群诵均可，可搭配歌曲、戏曲、话剧等）
4、评委进行评分
5、符合要求的选手进入下一轮
（二）决赛流程（详情参见附表）
1、比赛活动前1小时工作人员进入比赛场地，明确比赛进程和责任划分、注意事项，并布置比赛场地，调试音响、微博上墙准备、抽奖软件准备、主持人注意事项。
2、集体朗诵。
3、主持人宣布比赛正式开始
4、比赛正式开始。
5、自选诗歌朗诵环节，随机应变环节，微博互动（抽奖环节）
6、统计出各队两个环节总分后主持人宣布比赛结果
7、由嘉宾上台进行颁奖
8、大赛结束
9、评分细则
（一）本次比赛由评委打分，取评委分数之平均值即为最后得分；
（二）评委需公平公正，按照评分标准对每一个选手进行客观、正确地评价；
（三）评委评分时请勿相互讨论，以免影响评分的公正性。
初赛满分为10分；
1、作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题；（3分）
2、自我介绍（1分）
3、朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果；（5分）
4、服饰大方得体，仪态自然庄重；（1分）
5、每位参赛选手朗诵结束后，评委即打分，工作人员进行分数统计；
6、选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，选手的最终得分将在比赛结束后公布。
决赛：参照决赛评分表
全国中小学生读书朗诵大赛活动方案（精选篇2）
一、时间地点:
10月17日——18日在学校篮球场。
二、参加办法:
1、以班为单位,各班设监督员一名,运动员15人(男生10人,女生5人)。
2、参赛队员须身体健康。如有心脏病、高血压病史者不得参赛。
三、竞赛办法及规则:
1、每场比赛上场人数为15人,监督员不参赛(监督与本队比赛的队伍的比赛情况)。每局比赛不得换人,各场比赛的`第一局,一经派出15位上场队员,该15位队员必须连续参加三局比赛。
2、比赛采取淘汰制。各班经抽签确定对手。
3、比赛采用三局两胜制,局与局之间休息1分钟,赛前抽签选择场地,每局赛完交换场地。
4、各班必须时参赛,迟到10分钟当弃权处理。
5、下列情况出现时,即判该队该局失败:
A、非参赛人员在比赛中接触拔河绳或参赛队员任何部位时。
B、该队在比赛中人数超出规定时。
c、违反换人规定当局换人时。
D、邀请非本班级的其他人员进行比赛时。
四、奖励办法:
本次比赛取前四名。
全国中小学生读书朗诵大赛活动方案（精选篇3）
活动目的：
通过朗诵比赛，让参赛者展示自己对祖国的深厚感情和热爱，增强民族自豪感和集体荣誉感，提高朗诵的表达能力和艺术修养。
活动时间：
10月1日，上午9：0011：30
活动地点：
学校礼堂
活动对象：
全校师生
活动流程：
1、开场：主持人宣布比赛开始，致辞祝贺国庆节，并简要介绍比赛规则和评审标准。
2、表演者报名：在比赛前，通过学校广播和班级会议的形式，向全校师生发布比赛通知，并邀请有意参赛的同学进行报名。学校老师协调，保证报名人数均衡。最后确定参赛名单并进行公示。
3、朗诵比赛：
第一轮：每位选手选择一段经典的诗歌、散文或者演讲稿进行朗诵。时间控制在23分钟。
第二轮：根据第一轮的参赛情况，评委会挑选出前15位选手进入第二轮比赛。选手亮相后，现场主题随机抽取一段古诗或名言，依然控制在23分钟进行朗诵。
第三轮：前五位选手进行决赛，选手可以选择一段自己喜欢的诗歌或散文朗诵，展示个人的才艺和风采。
4、评审与奖项：
评审团由学校的语文教师、文艺骨干和校长组成，根据选手的'朗诵技巧、表演力度、语言表达能力、情感表达等方面进行综合评分。
评分原则：25%朗诵技巧，25%语言表达，20%表演力度，20%情感表达，10%服装礼仪。根据评分结果，设置一、二、三等奖及优秀奖，同时还设立最佳表演奖和人气奖。
颁奖：主持人宣布获奖名单，由领导颁奖，合影留念。
5、收尾：颁奖结束后，主持人宣布比赛圆满结束，感谢所有参与者，并祝愿祖国繁荣昌盛。
注意事项：
1、提前确定评委团队，评委要对参赛选手严格保密，确保公正公平。
2、为了营造良好的比赛氛围，组织者要提前准备背景音乐，以及舞台布置等。
3、参赛选手要随时准备好自己的朗诵稿件，不得事先泄露演讲内容。
4、所有参赛选手要提前备好服装道具，保证按时到达比赛现场。
活动效果评估：
1、通过活动现场观摩和评委评分，可以对参赛选手的朗诵水平进行客观评价。
2、收集同学们的意见和反馈，了解到底是什么因素影响了参赛选手的发挥，从而为今后组织类似活动提供参考和借鉴。
3、评估活动的开展情况，包括报名选手数量、观众反馈及活动影响等方面，以及活动中的组织安排和相关问题的处理情况。
全国中小学生读书朗诵大赛活动方案（精选篇4）
一、指导思想
为丰富校园文化生活，营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。
二、比赛目的
首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
三、参赛对象：一至六年级（每班推选两名同学）。
四、比赛时间：
10月15日（周五）附：（请各位班主任于10月13日前把参赛名单上教导处）。
五、比赛地点：多媒体教室
六、比赛规则：
1、朗读内容为课外诗歌、散文等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文，散文、寓言故事，也可是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。
2、朗读必须使用普通话。
3.朗诵时间：不超过4分钟。
4.能够读出真情实感。
5.赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。
七、评委：
刘福香校长、刁立成校长、孙业斌主任、李景艳主任、顾元宝主任、马博主任、张建华主任。
八、评分标准（见表格）
九、奖项设置：
全校按高中二个年级组，每组评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，优秀奖3名。
全国中小学生读书朗诵大赛活动方案（精选篇5）
为了营造良好的读书氛围，进一步丰富大学生的课余生活，让同学们走出宿舍，走入图书馆，告别网络，投入书籍的世界，以书本为媒介，广结好友，扩充人脉，培养自己的人际交往能力。同时提高同学们的文学素养、阅读热情、综合素质、促进大学生全面发展。使同学们逐渐养成好读书、读好书的习惯。因而策划并举办读书日活动。现将具体事宜通知如下:
一、活动内容：
1、在综餐门口做出展板介绍读书日并推荐书单。
——书单内容包括散文随笔、纪实文学、人物传记、经典名著、小说荟萃
2、图书交换。
——4月21日：组织同学们拿出自己想要用来交换的图书在综餐门口进行登记，留下联系方式，带走换书凭证(书签)。
——4月22日：凭借换书凭证根据换书书单上的书目换取自己心仪的'书籍。
——组织捐书活动，并对捐出书籍的同学赠送精美礼品一份。(若交换的书没有被领走且无心收回，可交由学生会代为捐赠或义卖。)
3、猜书名游戏。
——将与图书有关信息写在纸上挂在综餐前树上，有兴趣的同学根据此信息猜测书名，答对者可得到精美礼物一份。(所猜书名题目的答案将贯穿古今中外的名著，奖品有限，送完为止。)
二、活动时间：
——20__年4月21日至20__年4月22日
三、活动地点：
——20__年4月21日至20__年4月22日综合餐厅门口
四、参加人员：
——全校学生
全国中小学生读书朗诵大赛活动方案（精选篇6）
为提高广大幼儿园教师的综合素质，促进教师专业发展，推进教师职业生活方式的转变和学习型组织建设，根据《__区教育系统全员读书工程实施方案》，制订区幼儿园教师读书活动方案。
一、活动目标
1、通过实施读书工程，创设良好的学习研究环境，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
2、使教师提高理
论修养，促进对教育教学的思考，进一步推进教育教学改革。
3、通过实施读书工程，促进幼儿园内涵式、人文化发展，提高办园品位。
4、完成“普陀区教育系统全员读书工程”规定的.教师读书任务。
二、活动主题
浸润书香，幸福人生
三、参加对象
全区幼儿园教师。
四、必读书目
A《幼儿园一日生活环节的组织策略》
B《。幼儿园区域活动的实践与探索》
C《教师的诗意生活与专业成长》
D《幼教与教师》
备注：中心、实验幼儿园及乡镇中心幼儿园必读A、B、C、D四本书。其它幼儿园可任选其中两本。
五、主要活动
1、20__年11月制订《普陀区教育系统全员读书工程幼儿园教师读书活动方案》，确定20__年全区幼儿教师必读书目。
2、 20__年12月中、下旬各幼儿园制定读书计划，并采购书籍。
3、2013年6月，各园结合《幼儿园一日生活环节的组织策略》、《幼儿园区域活动的实践与探索》举行一次读书交流会，并以幼儿园博客为载体，将教师心得体会刊登到幼儿园博客上，（要求每位教师撰写不少于800字的心得一篇），同时各园精选优秀的读书心得上传至普陀研修网幼教版面的论坛一栏。
全国中小学生读书朗诵大赛活动方案（精选篇7）
一、活动主题：
新时代·新气象·新悦读
二、主办单位：
__学院图书馆
三、活动时间：
20__年3月30日—20__年5月10日
四、活动对象：
__学院全体在校学生
五、活动安排：
（一）“走下网络，走出宿舍，走向操场，走进图书馆”主题活动宣传和推进
（二）“新时代·新气象·新悦读”主题征文
（三）第六届“读者之星”评选活动
（四）“超星杯”一站到底知识竞赛
（五）“起点杯”微书评视频大赛
（六）传统文化讲座
（七）中国知网系列活动（H5大赛、主题讲座）
（八）FULINK文献传递大赛
（九）组织参加福建省第一届高校图书馆“品味诗词经典，悦读八闽文化”线上有奖知识竞赛
（十）各电子资源数据库展
（备注：相关活动方案另行通知）
六、相关要求：
1.各学院要充分认识开展读书月活动的重大意义，采取有效措施，广泛发动，组织学院学生积极参加，扎实推动读书月活动的顺利开展。
2.各学院要把读书月活动的宣传摆上重要的'日程，列入计划，以此为契机，推动学生爱读书、读好书、善读书，营造良好的读书环境和氛围，促进良好的学风建设。
全国中小学生读书朗诵大赛活动方案（精选篇8）
为了营造浓郁校园文化，提高学生的语文素养，营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平，特制定此实施方案：
一、活动目的：
1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读的兴趣；培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察、主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2．把朗诵、文学欣赏结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵水平和对文学作品的欣赏能力。
3．健全组织，积极开展各项活动。有计划、有组织地开展好各项活动。
4、深化素质教育，通过朗诵社团开展的表演、交流等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
二、活动内容
1、任课老师宣布朗诵社的意义、活动设想及注意事项；
2、每位同学认真收集自己喜欢的文章，并要谈谈自己喜欢的原因。
3、组织学生将收集到的文章相互交流，并互相朗诵，作好准备；
4、定期选出对文章有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，制定评分标准，展开朗读比赛；(也可请相关老师担任评委)
三、指导老师：
校本教研（社团活动）
唐承友
何辉
张新名
四、活动时间：
每月1—2次
五、具体安排：
第一次：招募社团成员，组建朗诵社团。
第二次：制定社团章程。竞选社团干部。
第三次：讲座：什么是朗诵。朗诵前要做哪些准备工作。怎样选择朗诵材料。
第四次：组织社员广泛阅读经典文章，开展诵读比赛。
第五次：讲座：怎样把握作品内容。
第六次：讲座：朗诵的基本表达手段。
第七次：总结收获，评选表彰优秀社员。
全国中小学生读书朗诵大赛活动方案（精选篇9）
为了丰富学生们的课余生活，增强他们的爱国主义情感，树立正确的价值观，我校决定举办一场盛大的国庆节朗诵比赛活动。以下是该活动的方案：
一、活动目的
1、增强学生的爱国主义情感，培养对祖国的热爱和感恩之情。
2、提高学生的`朗诵技巧和表达能力，培养学生的语言表达能力。
3、激发学生的学习兴趣，提高他们的文化素养。
二、活动时间和地点
活动时间：国庆节当天上午9点至11点
活动地点：学校礼堂
三、参与人员和形式
1、参赛选手：全校各年级的学生均可参加，每个年级选派2名代表参赛。
2、形式：比赛分为初赛和决赛两个环节。初赛通过学校内部选拔举行，决赛则由初赛中的前四名选手参加。
3、评委：由学校教师组成的评委团负责评选优胜者。
四、比赛内容
1、自选诗词：选手可以自由选择任何一首与国庆节相关的诗词进行朗诵。比赛时间为35分钟。
2、给定课文：除了自选诗词外，选手还需朗诵学校统一发放的国庆节相关的课文。比赛时间为35分钟。
五、比赛评分标准
1、发音准确、语音表达清晰。
2、朗诵语调把握得当，情感真挚。
3、声音洪亮、抑扬顿挫自如。
4、节奏感强，节奏与意境相结合。
5、情感表达自然真实，引发观众共鸣。
六、奖项设置
1、冠军奖：奖励一等奖、奖状和奖杯。
2、亚军奖：奖励二等奖、奖状和奖杯。
3、季军奖：奖励三等奖、奖状和奖杯。
4、优秀奖：奖励前十名选手优秀奖和奖状。
七、活动流程
1、开场：校长致辞，介绍比赛背景和意义。
2、初赛：各年级选派2名代表参加，每人依次进行自选诗词朗诵，评委打分。
3、决赛：初赛中评分最高的四名选手进入决赛环节，朗诵给定课文，评委打分。
4、表彰：公布比赛结果，颁发奖状和奖杯。
八、宣传工作
1、校内宣传：将比赛活动张贴在学校公告栏、电子屏幕和班级微信群中。
2、校外宣传：发放宣传单，通过校园广播、报纸等媒体进行宣传。
以上是我校国庆节朗诵比赛活动的方案。通过此次活动，我们相信学生们能够更加深刻地体验到国庆节的意义，激发他们对祖国的热爱之情，同时也提高他们的朗诵能力和语言表达能力，为他们的全面发展打下良好基础。
全国中小学生读书朗诵大赛活动方案（精选篇10）
一、指导思想：
为了激发学生朗读兴趣，提高学生朗诵水平，经校领导研究决定，在我校开展一次朗诵比赛活动。
二、朗诵比赛要求：
1、以班级为单位，各班班主任负责，语文老师认真配合，每位老师必须认真负责，根据评分规则进行精心指导每位学生朗读，推荐最优秀的学生参加比赛。
2、各班参加活动人数1——2名。
3、朗诵内容：各班从本年级本学期语文课本中任意挑选，体裁不限。
三、比赛评分规则：
1、分基础和提高两部分。
2、基础部分分普通话标准、语言流畅和感情充沛这三个评分点;提高部分分仪表得体、台风自然和脱稿朗诵这三个评分点。各评分点分值见附表。
3、评委公平公证打分，班主任不参加本班的'打分。
4、分一到三年级和四到六年级两个组别进行评比，每组评选出一二三等奖各一名，未获奖的参赛学生均发鼓励奖。对荣获一等奖的学生所在的班级颁发优秀指导奖。
5、奖品设置：奖状及学习用品。
四、评委组织：
1、打分：全体教师
2、统计与核算：李丽、郭翠
五、活动时间：
11月30号(第13周周五)下午
六、其他：
音响功放：邓群
拍照录音：王存强
奖状填写：潘合朗
全国中小学生读书朗诵大赛活动方案（精选篇11）
一、活动目的
包括活动的主题、意义、国内外高校开展现状、理论和实践上的科学价值和推广应用前景
本届朗诵大赛是由新闻与传播系“__”朗诵艺术团（以下简称朗艺团）举办的，是在立足于新闻系特色的基础之上，并在团委的大力支持下开展的一项的活动，旨在更好的活跃校园文化，服务学生生活，给广大热爱朗诵艺术的同学一个更好的展示平台，一个实现自己梦想的机会。
本活动将采取：
参加本次活动的同学以个人或组为单位，进行朗诵。
前期面向全学校选拔优秀的朗诵艺术爱好者。
中期对晋级选手进行专业朗诵技巧的培训及节目彩排。
后期举办本次诗词朗诵会的汇演。
优秀朗诵者的朗诵表演需要对朗诵有较高的热情和较强的声音控制能力，更需要有高尚的职业道德，如果朗诵者缺乏这方面的相关知识，那么朗诵者就无法达到传神的宗旨，他的声音就无法感动听众，震撼心灵，朗诵者意喻传达的主题思想便也不能表达得淋漓尽致。本次活动将邀请在职老师和资深主持人对成员进行培训，这就极大的提高了我们活动的质量，保证我们的活动更好的达到预期目的。
通过本次诗词朗诵会，我们将为为喜爱朗诵艺术的同学搭建一个展示自我风采以及结交同好者的平台，培养他们接触朗诵艺术、学习实践，提高朗诵技巧和能力，积极引导他们以正确的价值观诠释、演绎他们朗诵的作品，培养他们积极参与社会实践，提高朗诵气质，培养他们的社会责任感，促进自身综合素质的全面提高。
二、实施方案
活动内容、方式及预期效果
本次诗词朗诵会以选拔、培训的形式展开。活动分为初期选拔、选手培训、彩排、汇演四个阶段，所有的环节和过程均和朗诵者的相关素质和能力相联系。此次活动本着“培养更多朗诵艺术人才，为工大校园文化活动锦上添花”的宗旨。通过举办这样的活动，一方面可以丰富工大的校园活动，另一方面又可培养以及激发朗诵艺术爱好者的演绎技能，为工大的腾飞做好人才储备。
活动进展计划（包括起止时间及各阶段内容）
大赛共分为初选、选手培训、彩排、汇演四个阶段
初赛：时间：四月下旬
征集范围：有此爱好的全体在校学生
作品要求：内容健康，题材新颖，具有教育启迪作用
参赛者要求：热爱朗诵，敬业，能持之以恒的全体在校学生
培训：时间：四月下旬
指导内容：对参加活动的同学进行专业的朗诵艺术表演培训
排练：时间：四月二十五日
地点：__
形式：按活动流程排练
决赛：时间：四月二十六日
地点：__
具体内容：朗诵艺术表演
三、活动企划书
活动名称：纪念五四六十周年诗词朗诵会
内容：比赛共分为初选、培训、彩排、汇报演出四部分
初选：
时间：四月下旬
具体内容：参加本次活动的同学以个人或组为单位，本次活动的形式主要以朗诵艺术表演为主。（要求：鼓励原创，要有完整的文字稿作品，思想健、积极、活泼向上。形式多样，要充分体现当代大学生的精神风貌。表现形式不限，展示手法自拟。另注明：每个参赛节目限制15分钟以内。）
培训：
时间：四月二十二日
地点：__
形式：结合各位同学的特点和实际情况，对参加活动的同学进行专业的朗诵艺术表演培训
彩排：
时间：四月二十四日
地点：__
决赛：
时间：四月二十六日
地点：__
活动内容：
朗诵艺术表演：鼓励作品原创，朗诵表演大方得体、
自然生动、细腻、有感情、充分把握作品特征，在语言表达方面要吐
字清晰、语音标准。要求朗诵者反映的思想感情积极向上，符合当代
大学生的思想特质，朗诵作品有新意，创造力和感染力。服装要符合
作品主题、合体、大方，背景音乐要能准确反映朗诵作品表达的内容
及情感。考察选手临场应变、语言组织与观众交流与互动能力。
四、决赛活动流程
1.《沁园春·长沙》
第一章：五四时期的代表作品
《炉中煤》
《太阳吟》
《冰心的故事》
《向曾经的勇敢致意》
第二章：现代的爱国诗篇
《我骄傲，我是中国人》
《孩子，快抓紧妈妈的手》
《向五四青年敬礼》
第三章：青年人的诗篇
《我为少男少女们歌唱》
__《冬天的雪》
《春天花会开》
12.合：《祖国，用青春的名义为你歌唱》
全国中小学生读书朗诵大赛活动方案（精选篇12）
一、活动宗旨
滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂；巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。经历了__年的秋冬春夏，沐浴了__载的雨露朝霞，今天，共和国这条冲天腾飞的巨龙，正在叱咤时代的风云；今天，共和国这只威风凛凛的雄狮，正在舞动神州的雄风；今天，共和国这个古老而又文明的国度，刚过了她的__华诞！
云南经济管理职业学院历史悠久、传承厚重。在祖国又过了一个生日的今天，也为进一步继承爱国主义精神，弘扬独特的'学院文化，展现新时期经管院校的人知性、健康和时尚的精神气质，多角度挖掘新时代大学生的魅力、潜力与创造力，经管院校学院特举办为祖国的配乐诗朗诵比赛。
二、组织机构
主办单位：云南经济管理职业学院
三、活动时间和地点
活动时间：__年10月25《待定》活动地点：云南经济管理职业学院《安宁校区》旗杆前《待定》
四、参与活动相关人员构成
1．云南经济管理职业学院全体教职员。
2．云南经济管理职业学院董事长，院长，以及系领导、老师及学生代表。
3．云南经济管理职业学院全体同学。
4，云南经济管理职业学院已退休的老教授代表。
五、活动准备
《1》活动筹备：
1.横幅
2.策划及主持人培训
3.音响
4.统计
5.评委另定
《2》活动形式及内容：
1．参加对象：__级全体学生
2.朗诵内容：__
3．参加班级自备伴奏带，要求配乐。
4．选择的内容要求健康向上。
5．队列、朗读、表演等形式各班自行设计。
6．服装要统一，各班要提前做好准备
7．表演时间：八分钟以内
六、评分标准：
1、内容健康，突出主题。
2、恰当、熟练地运用重音、停顿、语气、语调、节奏等多种朗读技巧。
3、声音宏亮，感情真挚，充沛，具有较强的感染力。
4、参赛者服装统一，仪态大方、自然。具有丰富的表演力。
5、配乐旋律与诗情配合协调。
六、评奖方式：
每个系段评出“最佳组织奖”、“最佳风采奖”各一个。
七.宣传策划
广泛运用多种宣传手段，充分调动各方面的积极性，全方位、多角度、宽口径的将宣传工作落实到实处：
1．可邀请云南省各大媒体对本次活动进行宣传。
2．充分利用学院的学生会工作网站、学院的广播站广播、校报等校内媒体；
3．大量使用横幅、展板、传单等手段在校内人流量大的区域进行宣传活动；
4．组织向相关各职能部门、院系及学院已退休老教授代表派送请柬。
全国中小学生读书朗诵大赛活动方案（精选篇13）
第一章
一、 活动背景
金秋送爽，丹桂飘香。当枫红尽染时，又是一届新学子迈入师大校门。他们奋发朝气。他们充满激情。他们需要一个舞台点燃激情，为师大七十华诞献上一份挚礼。为此，争鸣社携手演讲团，口才与就业协会以及语言艺术社团，举办以“梦·启航”为主题的朗诵比赛。同时，必将为其他口才活动举办提供借鉴经验，促进师大口才协会的交流发展。
我们以社团联合举办的方式，举办这场横跨四院的朗诵盛宴，有利于扩大活动的涉及范围，增大活动的影响效益，提高活动的人员参与率，提升活动的开展质量，加强学院间、社团间的广泛而深层次的交流，有利于校园文化的充实和丰富，更有利于构建和谐而充满激情的大学校园。
二、 活动介绍
（一）、活动名称:湖南师范大学新生朗诵赛。
（二）、活动主题：梦·启航
（三）、活动时间:10月27日—11月24号
（四）、活动发起单位：历史文化学院争鸣社
（五）、主办单位：争鸣社
协办单位：文学院演讲团、公共管理学院口才与就业协会、教育科学学院语言艺术社
（六）、活动对象：湖南师范大学在校学生（以新生为主）
（七）、比赛形式：命题朗诵、即兴朗诵、话题朗诵、评委问答等
(选手可自由报名参加才艺展示环节，可提升评委的印象分）
（八）参赛要求：
1、 要求所选文章切合所选主题，内容积极向上，有时代气息，体现当代大学生风采。主要考察选手对文字的理解与诠释能力，语言表达能力以及临场应变等综合能力。
2、 朗诵体裁限诗歌、散文，出处不限，鼓励原创，配有背景音乐（可自备背景音乐）；
3、 报名形式：分为个人组和团队组，分别评奖，团队组人数限制在2-6人；
4、 报名方法： 先以各个社团为单位报名，同时要在木兰路设立报名点现场报名
5、 基本要求：①口齿清晰，普通话较标准；
②台风良好，举止得体，大方有礼。
三、活动流程
（一）、11月10日至11月14日，开始前期宣传工作
（二）、11月17日至21日，在各社团负责的院系及木兰路设点报名朗诵比赛，并将报名选手分配至四个社团负责的初赛四个赛区。初赛共选出40名选手进入复赛。
（三）、11月24日在历史文化学院202报告厅举行新生朗诵赛复赛，选出20名选手参加决赛
（四）、11月28日在图书馆报告厅举行新生朗诵赛决赛，选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干以及最佳原创奖、最佳人气奖、最具风度奖等单项奖
四、比赛方案
（一）初赛阶段：
比赛由选手自我展示（限时30秒）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟 ）三部分组成，时间大约控制在3分半钟，是否伴乐由选手自行决定。
（二）复赛阶段：
比赛由选手自我展示（限时30秒）自备稿件展示（限时3分钟）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟 ）三部分组成，时间大约控制在6分半钟，是否伴乐由选手自行决定。
（三）决赛阶段：
延用选手出赛时所选择的序号，分稿件展示（限时3分钟），选手才艺展示(不限时)和赛事回眸（限时1半分钟）三部分 。
（鼓励选手自带原创作品，朗诵前应简单介绍原创作品。评委根据原创作品最终评出最佳原创奖一名）
五、评分细则
（一）初赛阶段（共15分）
1、自我展示（满分3分）：参赛选手介绍自己的基本情况姓名班级兴趣爱好个性特点等，充分展示自己的个人魅力。
2、初赛阶段选择现场主办方提供稿件（满分12分）：语言流畅，吐字清晰，仪表得体，对文章的理解诠释到位，把握恰到好处，情感丰富。（以上每项满分各2分,评委酌情给分）
（二）复赛阶段（共30分）
1、自我展示（满分4分）：参赛选手介绍自己的基本情况姓名班级兴趣爱好个性特点等，充分展示自己的个人魅力。
2、自选文章展示（满分14分）：文章选择切合主题，语言流畅，吐字清晰，仪表得体，对文章的理解诠释到位，把握恰到好处，情感丰富。（以上每项满分各2分,评委酌情给分)
3、初赛阶段选择现场主办方提供稿件（满分12分）：语言流畅，吐字清晰，仪表得体，对文章的理解诠释到位，把握恰到好处，情感丰富。（以上每项满分各2分,评委酌情给分）
（三）、决赛阶段（满分25分）
1、稿件展示（满分10分）：所选文章切合主题，语言流畅吐字清晰，仪表得体，对文章的理解诠释到位，感情丰富把握恰到好处。（以上每项满分各2
分,评委酌情给分）
2、才艺展示（满分10分）：选手所表演的节目内容积极向上，表演能与现场观众互动，切合自己所选的主题，体现当代大学生风采。（以上每项满分各2点5分,评委酌情给分）
3、赛事回眸（满分5分）：选手对自己的比赛进行必要的补充，正确客观的评介自己的表现，对此次活动给出自己的看法，致结束语。
(注意：（1）每位参赛选手朗诵结束后，评委即打分，工作人员统计分数；
（2）选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，选手的最终得分将在下一个选手比赛结束后公布；
（3）各评委应本着公开 公平 公正的原则为各选手做出准确 客观的评定 )
第二章 比赛宣传
一、 赛前宣传：
（一）、开展一系列赛前宣传，为本次比赛预热，推广本赛事，大力宣传主办方与赞助商。在相关宣传物（如横幅，展板，展台，传单）上出现赞助公司的标志、名称。
（二）、通过校园媒体进行跟踪报道：
校园广播台将连续进行半个月的赛事相关报道和宣传。将会每天中午12点15分或下午6点30分出现一次每次三分钟的.大赛进程介绍，提升在校园内部的影响力和关注力。
（三）、发布比赛预告，为活动宣传造势
利用校学社联网站、各社团院系网站、各院系橱窗宣传栏等发布比赛预告，为本次比赛预热。
二、 赛事宣传
(一) 宣传主导思想：
对参赛选手和比赛进程宣传，新生朗诵赛是一个富有激情和青春的活动，我们将以一些优秀选手为焦点进行重点宣传，增加赛事受关注程度。当天赛事也要评选出最佳原创奖、最佳人气奖、最佳形象奖、最具风度奖等单项奖。同时张贴出选手的优秀原创稿件，为本活动的后续开展营造良好的气氛。
(二) 赛事宣传的操作与布置
1．展板与喷绘：规格 1.2m__2.4m 数量：7张
内容：1.初赛宣传期间2块（介绍活动组织单位概况和活动形式、报名事项、比赛时间及地点）；2.复赛赛前及赛后2张公布比赛时间、地点、形式和晋级选手名单等事项；3.总决赛赛前及赛后3张公布比赛时间、地点、形式和晋级选手名单等事项，并对活动做整体总结。
宣传计划：喷绘均摆放在人流集中的地方，每张喷绘均会以友情赞
助的名义标明赞助商家的名称。
2.横幅：规格10m__0.7m 数量 2条
内容：“湖南师范大学新生朗诵赛火热进行中”、“…预祝湖南师范大学新生朗诵赛决赛圆满成功等字样（每条横幅均出现商家名称）
宣传计划：赛前悬挂1条，悬挂到五舍广尝木兰路、或历史文化学院等人流较大的显眼位置。总决赛当天，在师大重新校区悬挂1条，预祝总决赛圆满成功。
3.传单： 规格 a4 数量：600份
内容：传单内容设计为关于比赛组织情况，比赛报名，比赛时间地点，比赛奖品等，内容可与赞助商协商确定。形式为双面设计，一面宣传演讲赛事，一面为商家做专门介绍。
宣传计划：赛前总计600份，在木兰路、 五舍广场等人流集中处和学生寝室处分发，进行总体赛事和赞助商家宣传。比赛当天可适当发传单，渲染总决赛的氛围，加强宣传力度。
4.写真: 规格60mm__80mm 数量：25张
内容：海报内容设计为本次比赛名称，比赛流程，比赛形式，奖品以及赞助商家介绍等。
宣传计划：在各院系和寝室共张贴25张，
5.广播宣传
学校媒体对本次赛事的选手，评委，参赛时间、地点，比赛规则，赞助商等作全面的介绍。每天播出一次宣传广告。
三、 赛后宣传
1，在木兰路或历史文化学院展出喷绘，以及在各校园媒体（网站、广播站、电视台、报纸）上公布最终获胜者和团体的名单，对大赛做整体性总结。
2，选取在各场比赛中展示的优秀稿件，汇总后用海报形式在木兰路等人流集中地展示优秀稿件，与其他诗歌朗诵爱好者交流。
第三章 经费预算
（一）、宣传经费
1、传单： 600份__0.1元=60元
2、写真: 25张__15元=375元
3、喷绘： 7张__30=210元
4、横幅： 2条__30元=60元
5、报名表 ： 100份__0.1元=10元
小计：715元
（二）、其他费用:
1、图书馆报告厅 1场__200元=200元
2、请柬 30份__2元=60元
3、奖品及荣誉证书：
一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名
奖品： 100+50×2+30×3=290元
最佳原创奖最佳人气奖、最具风度奖等单项奖以及优秀奖若干
证书： 150元
4、会场布置：（含礼物、鲜花、矿泉水） 6场__25元=150元
5、嘉宾邀请及招待：
复赛、决赛：八位评委，嘉宾若干 300元
6、资料打、复印费用： 30元
小计：1180元
共计：1895元注：本社团支付此次活动费用的20
全国中小学生读书朗诵大赛活动方案（精选篇14）
一、活动目的：
为营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。
二、活动安排：
1、活动时间：20__年6月1日
2、活动地点：南明小学操场表演台
3、活动对象：1-6年级全体学生
三、比赛规则：
1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
4.参赛人数不限。
四、比赛评分细则：
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。
4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5.朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
五.具体评分标准：
比赛采取10分制，其中：
(2)节目形式(2分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。
(3)语言技巧(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。
(4)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。
(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。
六.奖励办法：
本次活动，高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。
十、组织保障：
1、现场总指挥：
2、比赛主持安排负责人：
3、比赛策划：
4、音响设备负责人：
5、进退场秩序及现场秩序负责人：
6、照相：
7、会场布置：
8、计分：
十一、评委人员：
全国中小学生读书朗诵大赛活动方案（精选篇15）
中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标
(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求
(一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的'、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。
(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
(六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、诵读内容
主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。
小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。
小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。
小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。
小学四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。
小学五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》、《中庸》、《论语》部分篇章。
小学六年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》、《论语》部分篇章等。
初中阶段：语文课程标准中推荐的优秀古诗文、《论语》、《古文观止》及诸子百家等篇章。
四、活动安排
(一)编写校本教材。学校要发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，鼓励教师本着“扬弃”的原则编写适合学生阅读的古诗文诵读教材。
(二)纳入课程计划。利用校本课程的课时，每周1—2节课的时间和晨读进行诵读、赏析、评点。
(三)教学师资。语文教师要自觉担当重任，充分利用语文和校本课时引导学生诵读;音乐教师可利用音乐课对学生进行经典诵唱;体育教师可利用体育游戏的形式对学生进行诵读活动的指导等。
(四)诵读方式。学校除利用校本课程时间外，还通过晨读、课间操、活动课、演讲比赛、征文比赛、学习沙龙、专题经典讲座、评比诵读等形式开展诵读活动。
五、组织开展全镇“中华经典诵读”比赛活动。
(一)参赛对象
羊头镇中小学校教师和中小学学生
(二)比赛程序
1.初赛
初赛由各学校自行组织进行。各学校要在全校师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参加对象(见各校师生名额分配表)，并于11月30日前把决赛报名表上交到中心学校办公室黎立林处。
2.决赛
决赛由羊头镇中心学校统一组织进行，时间初定为：教师组12月16日;学生组12月17日，决赛地点：羊头镇中学
(三)比赛规则
1.抽签决定出场顺序。
2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。
3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。
4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。(超时将酌情扣分)
5.评分标准：
比赛采取100分制，其中：
a.作品内容(15分)：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义;
b.节目形式(15分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;
c.语言技巧(40分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当;
d.临场表现(30分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
六、奖项设置
比赛奖项设置分教师组和学生组。
教师组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名
学生组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名