幼儿园龙抬头活动方案
一、活动背景
俗话说"龙不抬头，天不下雨"，龙是祥瑞之物，又是和风化雨的主宰。农历二月二，人们祈望龙抬头兴云作雨、滋润万物，素有"二月二剃龙头"的说法。中国民间普遍认为在这一天剃头，会使人红运当头、福星高照，因此，民谚说"二月二剃龙头，一年都有精神头"。
二、活动主题
公益从头开始
三、活动时间
20__年3月18日(周六)上午9:00-11:00
四、活动地点
天山公园
五、参加人员
滨湖新区小朋友(共50名)，理发师若干名
六、活动内容
1、征集志愿者
征集滨湖新区自愿参加此次活动的小朋友和发型师志愿者，前往所在社区(网格)报名。
2、造型制作大比拼
每位发型师限做3-5个发型，参与优秀发型评比。
3、优秀造型评选
现场挑选20名群众，对所有发型师完成后的造型进行现场评选，评选优秀造型奖10名，优秀志愿者10名。
4、颁发获奖证书。
七、活动目的
以中华民族传统习俗为契机，将民族习俗与现代生活相结合，鼓励大家热爱生活，勤奋工作。同时，通过此次活动能带动大家热爱公益，积极参与公益事业中来，积极营造良好的公益氛围。此外，鼓励大家在平凡工作中乐于创新，为滨湖建设出一份力。
八、活动要求
1、本次活动本着志愿的原则，各单位应精心组织，积极做好相关宣传、安全保障和协调工作。
2、活动中所需的理发器材，均为自带，请妥善带好相关器械，其他有主办方提供。
3、参与的理发师可携带本店的相关宣传材料，现场宣传。
4、设计的造型可以是图案、文字、符号等，但必须内容健康，积极向上，否则不予评比。
幼儿园龙抬头活动方案（篇2）
龙抬头又被称为"春耕节"、"农事节"、"春龙节"，是中国民间传统节日，龙抬头是每年农历二月初二，俗称青龙节，传说是龙抬头的日子，它是中国城乡的一个传统节日，庆祝"龙头节"，以示敬龙祈雨，让老天佑保丰收。
一、了解二月二龙抬头
二月二龙抬头的由来
“二月二、龙抬头”，象征着生机、万物复苏，因为农历二月初二正值“惊蛰”节气前后，蛇、蚯蚓、青蛙等很多动物，一到冬天便进入了不吃不喝不动的冬眠状态，这便是“入蛰”了，等到了二月二前后，天气渐暖，一些昆虫动物好似被春天的阳光和春雷从睡梦中惊醒了一般，因此这节令名为“惊蛰”，百姓传说中的大龙实际是没有的，那种龙就是在蛇、蚯蚓等基础上，我们祖先想象加工出来的，二月初二前后，春回大地，人们期望龙出镇住一切有害的毒虫，期望着丰收，这就是“二月二，龙抬头”的说法。
二月二的习俗
1、吃龙食
二月二在饮食上也是有一定的讲究的，这一天的饮食多以龙为名，吃春饼名曰“吃龙鳞”，吃面条则是“扶龙须”，吃米饭名曰“吃龙子”，吃馄饨名曰“吃龙眼”，而吃饺子名曰“吃龙耳”，这一切都是为了唤醒龙王，祈求龙王保佑一年风调雨顺，获得好收成。
2、理发
二月初二素有让小孩理发的习俗，也名为“喜头”，这天，借龙抬头之吉时，保佑孩子们能健康成长，长大后能出人头地，而大人在这天理发，也代表着辞旧迎新，带来好运的意思，新的一年里会顺顺利利。
二、亲子活动时间
一、制作棋子豆
二月二，龙抬头，家家户户炒豆豆，你一把，我一把，剩下这把喂蚂蚱，喜得小孩咧嘴吧，农历二月初二，是我国的传统节气，民间广泛流传着“二月二，龙抬头，大仓满，小仓流”的说法，表示春季来临，万物复苏。
步骤一
将面粉，鸡蛋，油，盐，小苏打，酵母，芝麻，茴香混合，加入适量清水，揉成光滑的面团，饧发至约原来的两倍大，水尽量加的少些。
步骤二
用擀面杖擀成厚约半厘米的面片，在切成宽约半厘米的长条，然后在切成小面丁。
步骤三
用刷子在上面轻轻的刷层油。
步骤四
放入锅中，取出用小铲子翻滚几下防止粘连，再在表面刷层油，继续翻炒。
步骤五
最后取出放凉即可，如果不急于吃放几天会更好吃。
小朋友，快来跟你的爸爸妈妈一起来做吧！
二、画中国龙
龙在中国文化里是主宰风雨的祥瑞之物，俗语里有“龙不抬头天不雨”的说法，因此龙抬头是万物复苏和吉祥的象征。
步骤一
先画上两个圆圆的眼睛，里面点上黑眼珠。
步骤二
用曲线和小折线画出龙的嘴巴，有上下两层，注意其中变化。
步骤三
用曲线画出龙的头部，要画出两个龙角出来，有点像小鹿的角。
步骤四
用两条曲线画出龙弯曲的身子。
步骤五
在龙身上加上一些的小细节和装饰线。
最后我们给画好的龙涂上漂亮的颜色，小朋友们可以利用更多形式进行创作哦！
幼儿园龙抬头活动方案（篇3）
目的：
1.让幼儿知道一年中有二十四节气，龙抬头的日子是农历二月初二。
2.了解二十四节气中惊蛰的含义及与龙抬头的关系。
3.了解“二月二，龙抬头”的来历。
准备：
幼儿每人一本日历，“二月初二”绘制成大日历。
过程：
1.了解二十四节气，并重点掌握节气中惊蛰的含义。问：一年有多少个节气?你知道哪些节气?(在日历上自由寻找)
小结：一年中有二十四节气，节气的日子以农历为准，农民都是以节气为准种庄稼的。惊蛰是二十四节气中的第三个，是讲冬季里不吃不动的动物，到了天气暖和时，渐渐脱离冬眠的状态，从昏睡中惊醒过来。
2.了解龙抬头的日子。老师出示大日历“二月初二”，让幼儿说出：这张日历的农历是几月几日?二月初二属于哪个节气?这一天是什么日子(二月初二是龙抬头的日子，据说，冬眠的龙，到了惊蛰前后，被隆隆的雷声唤醒了，开始抬头。)
3.老师讲故事，让幼儿了解“二月二，龙抬头”的传说。讲完，提问：
(1)传说中说了一件什么事?里边都有谁?
(2)张娃和莹花在什么地方掏水?开始掏到水了吗?
(3)最后是怎样掏到水的?
(4)人们是怎样来纪念二月二这个日子的?(故事附后)
幼儿园龙抬头活动方案（篇4）
教学目标：
1、通过教学，让幼儿知道一年中有二十四节气，龙抬头的日子是农历二月初二。
2、通过找找相关资料，知道二月二的日期、习俗、来历、故事、诗歌等。
3、通过了解二十四节气中惊蛰的含义及与龙抬头的关系，对二月二有更深一步的了解和认识，对中华民族传统节日有更深刻的认识。
教学过程：
一、初步认识、了解二十四节气，并重点掌握节气中惊蛰的含义。
问：一年有多少个节气？你知道哪些节气？（幼儿在日历上自由寻找）
小结：一年中有二十四节气，节气的日子以农历为准，农民都是以节气为准种庄稼的。惊蛰是二十四节气中的第三个，是讲冬季里不吃不动的动物，到了天气暖和时，渐渐脱离冬眠的状态，从昏睡中惊醒过来。
二、了解龙抬头
中国民间认为，龙是吉祥之物，主管云雨，而农历“二月二”这天是龙欲升天的日子。从节气上说，农历二月初，正处在“雨水”、“惊蛰”和“春分”之间，我国很多地方已开始进入雨季。这是自然规律，但古人认为这是“龙”的功劳。而且，龙在中国人的心目中有着极高的地位，不仅是祥瑞之物，更是和风化雨的主宰。因此，便有了“二月二，龙抬头”之说。
农历二月初二，是天上主管云雨的龙王抬头的日子。据说，冬眠的龙，到了惊蛰前后，被隆隆的雷声唤醒了，开始抬头。从此以后，雨水会逐渐增多起来。因此，这天就叫“春龙节”。我国北方广泛的流传着“二月二，龙抬头；大仓满，小仓流。”的民谚。
三、了解龙抬头的由来与传说四、二月二民间食俗
1、山东食俗――吃料豆、打粮囤（出示课件）
2、其他地方的食俗
吃春饼称“吃龙鳞”，吃面条名曰“扶龙须”，吃米饭是“吃龙子”
吃馄饨为“吃龙眼”，而吃饺子则叫“吃龙耳”。
五、古诗诵读二月二李商隐
二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。
花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。
万里忆归元亮井，三年从事亚夫营。
新滩莫悟游人意，耕作风檐夜雨声。
六、总结
说说自己家是怎样过二月二的？
七、课外拓展
让爷爷奶奶讲一讲以前当地过二月二的习俗。
幼儿园龙抬头活动方案（篇5）
活动目的
1.让幼儿知道二月二是“龙抬头”，龙是中华民族的象征。
2.通过节日相关活动，让幼儿了解传统民俗文化。
活动时间：
20__年3月14日
活动对象：
幼儿、教师、家长
活动地点：
幼儿园
A:画龙须：香喷喷的面条（大班）
1.活动导入
教师：小朋友们喜欢吃面条吗？一些北方人会在二月二这天吃一碗“龙须面”，我们拿起彩笔，一起画一画面条吧。
2.绘画过程
材料准备：素描纸8K、彩笔
活动步骤：
①用彩笔在素描纸上画出碗、筷子、面条和面条里面的配菜，如香菇、青菜、荷包蛋等。
②用彩笔将画好的筷子和配菜涂上好看的颜色。
③用黑色彩笔以画线条的方式画出碗里的面条，注意要使画面看起来工整、有规则感。
④用彩笔画出好看的图案装饰背景。
说明：美术活动选自《玩美游戏》第八册《香喷喷的面条》
B:职业体验：我是小小理发师
活动准备
1.在班级里请一位职业是理发师的家长，前来参与活动。
2.提前准备好理发工具，如剪刀、卷发棒、吹风机。
活动过程
1.理发师登场
教师：民间一直有二月二“理发去旧”的风俗。据说在这一天理发能够带来一年的好运。那小朋友们知道理发师怎么理发吗？今天我们请来了一位理发师，欢迎他。
2.理发小课堂
理发师介绍工具名称和用途。和一名幼儿合作，简单演示理发的过程。
3.开展“理发店”角色游戏
两人一组，让幼儿扮演理发师或顾客。顾客要完整说出自己的要求，例如，你好，我想要把头发剪短或者要做一个卷发等等。理发师认真模拟洗、剪、吹的动作。
4.教师总结
教师：今天小朋友都当了一回理发师，你们开心吗？我们平时除了勤洗头还要勤理发，做一个爱整洁的好孩子哦。也感谢今天的理发师，希望您下次再来给孩子们做发型。
知识延伸
从节气上说，农历二月二往往在雨水、惊蛰、春分期间，因此又被称为“春耕节”。一年的农事活动即将开始，人们迎龙求雨，祈盼丰收。
中国多地在这一天举行民俗活动庆祝节日。习俗有舞龙、剃龙头、吃龙食。二月二这一天的民间饮食多以“龙”为名，比方说吃水饺叫“吃龙耳”，吃馄饨叫“吃龙眼”，吃面条叫“扶龙须”等等。
河南龙抬头节的饮食，颇多讲究，节日早晨要吃煎饼和油炸食品，或配以炒面、油茶，或喝面疙瘩汤，饼称作龙鳞饼。濮阳一带则这天忌吃面条，说这日吃面条，“往锅里落长虫”。在山东，二月二家家户户炒豆子。
幼儿园龙抬头活动方案（篇6）
目的：
1、让幼儿了解吃蝎豆的来历，知道这是一种风俗习惯。
2、了解蝎豆的炒制方法。
准备：
炒制好的蝎豆：糖豆、咸豆、面棋豆等。
过程：
1、让幼儿了解二月二吃蝎豆的习俗及其它风俗。老师把炒好的豆子分给幼儿，让幼儿尝一尝，说一说：这些豆子是什么味道的？谁知道农历二月初二吃的豆子，叫什么名字？（蝎豆。春龙节，在黄河口一带，老百姓有吃“蝎豆”的习俗，据说，吃了蝎豆一年不被蝎子蛰。正月末开始泡豆子，二月初开始爆炒，这叫“蝎豆”或“蝎子爪”。）
除了吃蝎豆外，还有什么习俗？（二月二这一天，黄河口一带的妇女不做针线活。）
2、老师讲传说、故事，让幼儿了解吃蝎豆的来历（故事附后）
（1）传说中的玉皇大帝是怎样惩治武则天的？
（2）谁救了人间的百姓？玉皇大帝又是怎样惩治玉龙的？
（3）老百姓想什么办法帮助玉龙上天的？
3、了解蝎豆的炒制方法：小朋友，蝎豆好吃吗？知道人们是怎样炒制的吗？（今天的蝎豆，人们一般都是用黄豆炒制的。有的炒豆放上糖，香甜可口；有的把豆放在盐水里泡过炒，别有滋味；还有的把面棋和蝎豆、玉米和蝎豆一起爆炒等。）
4、要求幼儿让家长帮助炒制各种口味的蝎豆，品尝自己劳动的成果，体验劳动的欢乐。
幼儿园龙抬头活动方案（篇7）
目的：
1.了解《劝耕图》的含义，知道二月二是春耕的大好时机。
2.通过参观及绘画，加深对农村春耕繁忙景象的感受。
准备：
年画《劝耕图》，彩笔、画纸。
过程：
1.出示《劝耕图》，讲解皇帝耕地的故事。
①首先通过观赏，让幼儿讲述画面内容：画中是一个戴王帽、穿龙袍、留胡须的皇帝，手扶梨把耕田;一名戴合帽、穿龙袍的七品县令牵牛;有一文臣一手提灯笼，一手撒种，旁有一学士观看;远处是挑篮送饭的皇后和宫女，背景是城墙和城门，远山浮云。
②学古诗：“二月二，龙抬头，天子种地臣牵牛，五谷丰登太平秋，古人杳然不见面，今日纸上又相逢。”
让幼儿理解其涵义：皇帝希望人们赶快投入春耕生产，人民也希望有个体察民情的'贤明的皇帝。
2.绘画：春耕。
①让幼儿回忆课前到农田参观时看到的情景，讨论今昔农村有什么变化?
小结：现在农村大部分已实现了现代化，用机器耕地、播种，节省了劳动力，提高了生产能力。科学技术的迅速发展给农村带来了翻天覆地的变化，教育幼儿从小掌握科学知识，长大帮助农民科学种田，为祖国经济繁荣做贡献。
②幼儿绘画，然后让幼儿分别讲述自己不同的构思设计。
幼儿园龙抬头活动方案（篇8）
在迎接农历二月初二，“龙抬头”之际，在象征春回大地、万物复苏的时刻。王坊幼儿园欲开展“二月二龙抬头，民间大庙会”活动，庙会作为国家非物质文化遗产，最古老的传统民俗文化活动，在每一年为千家万户送去新年的祝福和祝愿。让幼儿亲身感受我国传统文化的魅力，传承中国的传统习俗。
因此王坊幼儿园诚挚邀请您一起来参加我们精彩的的大庙会。我们的大庙会有好玩的民间游戏、舌尖上的美食在等着大家哦！
庙会时间
20__年3月4日13：00—16：00
庙会地点
王坊幼儿园户外场地
活动流程
开场表演
主持人介绍活动
逛庙会
温馨提示
各位家长请将电动车、汽车等交通工具有序停放在门口两侧，以免发生交通堵塞。
活动开始请家长保持秩序，爱护环境，不乱扔垃圾，为我们的孩子做榜样。
活动结束时，请大家按要求有序退场，不要相互拥挤。
幼儿园龙抬头活动方案（篇9）
活动时间
20__年3月13日（周六）上午9：30——11：30
活动地点
三墩北文化家园、二楼多功能会议室
活动人数
15组家庭（每位小朋友限一位家长陪同）
活动内容
1.分享二月二龙抬头节日文化；
2.学习《社日》手势舞；
3.互赠装有谷物瓜果种子的青袋；
4.学习制作龙抬头吃食“龙耳”,即饺子；
5.品尝节气养生茶。
幼儿园龙抬头活动方案（篇10）
1、活动主题：
“二月二，龙抬头”民俗亲子体验活动
2、活动时间：
本周六或下周一待定
3、活动地点：
国际园厨艺坊、教室
4、活动邀约：
积累的名单；西区部分意向转园家长；家长亲朋；售楼处名单电话邀约
5、活动目的：
让孩子体验学习传统节日文化；增强家园沟通；对邀约准家长进行转化。
6、活动准备：
a、教师熟悉节日文化，熟练各关节知识性及教育意义。
b、物料准备：
（1）、绘本PPT《春龙节》；剪头模拟工具；
（2）、蔬菜彩面、香菇肉馅、鲅鱼馅、鲜花等装盘素材
（3）、各种粮食种子（尽量找全）用瓷迷你缸存放展区，上写五谷丰登标签；
7、活动流程：
一、绘本故事《春龙节》
用PPT+人偶（可以做面具）
展示活好的面及打好的蔬菜汁，及水饺馅，其它活动进行时，厨师同步进行准备
二、剃龙头
孩子互相模拟剪头
三、奥尔夫音乐创编《舞龙灯》
各区奥尔夫教研组长协助创编，家长孩子参与
四、认识农作物
展示各类种子，并打印作物的生长过程图片作展示
五、吃龙耳(也称龙牙）
厨师
把准备好的工具及材料端上来供孩子和家长操作，面点师提前包出一部分，节约时间，最后吃的时候分盘装饰，用果酱和蔬菜活鲜花装饰盘子，对自己成果拍照发朋友圈再吃
六、活动结束
教师跟踪与家长交流
幼儿园龙抬头活动方案（篇11）
活动背景：
过龙节、知龙事、做龙的传人、传承龙的精神!中华民族有着5000年的悠久灿烂的文明，像一条巨龙屹立在世界的东方!中华复兴的伟大梦想，更需要我们每一个人努力拼搏!实验幼儿园以《指南》精神为指导，在学前教育中融入民俗文化教育，并以民间传统节日“二月二”为契机，举办民俗文化体验活动。
活动时间:
本周五第二节课
活动地点:
各班级活动室
活动内容：
一、师幼活动
1、教师首先了解传统节日“二月二”的来历，知道过节时的习俗、习惯等，结合“龙”的图片讲给孩子听。
二月二，在北方广泛流传着“二月二，龙抬头;大仓满，小仓流。”的民谚。我们都知道二月二是中国的传统节日之一，那么你具体的二月二龙抬头是什么意思您知道吗?今天，我们就来为小朋友介绍二月二龙抬头的含义。
二月二又被称为“春耕节”、“农事节”、“春龙节”，是中国民间传统节日。庆祝“龙头节”，以示敬龙祈雨，让老天佑保丰收。你可能会在二月二这天听到第一声春雷，农民伯伯也在这时开始下地耕种，有了春耕才有秋天的收获!因为春天雨水少才有春雨贵如油的说法，二月二这个祈雨仪式显得特别重要，同时，北方地区在节日期间有吃猪头肉、理发(剪“龙头”)、祭祀的习俗。
2、各年级的孩子分级段绘画、剪贴、制作“龙”。
3、学唱《小龙人》
4、舞龙游戏
二、亲子活动
1、民谚说“二月二剃龙头，一年都有精神头”!家长带孩子去理发店剃头，做漂亮的发型，可在班级群分享。
2、利用周末时间到乡下农村去踏青、听春雷、看春雨，看农民伯伯耕种土地，知道劳动的艰辛、懂得珍惜食物来之不易。理解“一年之计在于春天、一生之计立于幼学”的意义。了解植物生长的顺序：春生、夏长、秋收、冬藏。明白所有的收获来之于付出的努力。踏青的照片也可以在班级群分享哟!
幼儿园龙抬头活动方案（篇12）
二月二，当地人有一个传统的节日，称为“龙抬头”。在这一天，人们有一个习俗，就是带着自己的孩子去剪头发。为了让孩子更加了解这个节日的一些习俗，我组织了此活动，让孩子们知道在这一天要剪头发。
活动名称:
角色游戏:《小小理发师》
活动目标:
1、让孩子了解“龙抬头”这个节日的由来及习俗。
2、让孩子们在游戏中体验“剪头发”带来的快乐。
活动过程
一、感知活动
教师与幼儿一起讲述剪头发的经历。
提问：咱们的头发长了，应该怎么办呢?
二、教师示范剪头发。
三、游戏《剪头发》。
请两名幼儿当理发师上去互相“剪头发”。
四、活动结束
活动反思：
经过一个有趣的《剪头发》活动，孩子们不但了解了“龙抬头”这个节日的由来，还知道了一些关于这个节日的习俗。更重要的是，孩子们对这个活动很感兴趣，当请幼儿上去表扬”剪头发“的时候，孩子们都乐意参与到游戏之中。
幼儿园龙抬头活动方案（篇13）
“二月二，龙抬头”，各地差不多都有这种说法。黄河口一带把这一天叫做“春龙节”。因为阴历二月初，正当二十四节气中的惊蛰，从这一天起，开始雷鸣了，传说打雷是天上的龙怒吼或甩尾巴，龙睡了一冬天，到这一天开始苏醒，所以天上有雷鸣。这一天正当初春季节，适宜于耕作，也因为各种虫鸟开始活动，就有吃蝎豆避免蝎子蛰的风俗。龙是中华民族的象征，我们是龙的传人，龙的子孙。结合春龙节组织教育活动，目的在于让幼儿了解龙的有关知识和民间风俗，培养幼儿的民族自豪感，激励幼儿为了中华民族的腾飞，好好学知识，练本领。
活动主题：
认识龙
目的：
1、让幼儿知道龙的来历，了解龙实际上是不存在的，是我们中华民族创造的。
2、让幼儿了解有关龙的传说、故事，丰富关于龙的词汇。
3、让幼儿知道我们是龙的传人，龙的子孙，培养幼儿的自豪感。
准备：
课前搜集龙的图案、有关龙的传说、故事，歌曲磁带《龙的传人》。
过程：
1、引导幼儿谈话：小朋友在什么地方见过龙？（龙灯、龙船、龙袍、龙旗、商标、北京的五彩琉璃“九龙壁”等等。）
2、老师向幼儿展示一些龙的图案，让幼儿观察：龙是什么样子的？（龙的形象：头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，麟似鲤，爪似鹰，掌似虎。可以这样理解，龙的身体各部分是许多种动物的一部分拼凑成的.，它集各种动物有力、优美的特点于一身。这说明龙是古人虚构的，现实生活中不存在的。）
3、老师讲解龙的来历及它的价值：龙是中华民族创造的，距今五、六千年前，龙就诞生了。那时，龙的形象还不象现在，随着历史的发展，人们不断改造创新着龙的形象，还赋予了龙非凡的神力。现在，龙的形象已到了出神入化的境地。古人认为龙能“兴风雨，利万物”，古书中还写道：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”可见，龙在人们的心目中是吉祥之物，人们特别喜爱它。在民间哪里有快乐的场面，哪里就少不了龙。传说中，它是消灾降福的“龙王”，雕刻在宫殿建筑上，它是帝王政权的象征，在工艺图案中，则是一种瑰丽的装饰。
4、老师和幼儿一起讲述关于龙的传说、故事。
(1)先启发幼儿讲述平时听过或看过的.关于龙的故事，如：叶公好龙、唐玄宗与龙等。
(2)老师讲述有关传说、故事，并启发幼儿学说关于龙的词汇：龙船、龙灯、龙椅、龙飞凤舞、龙凤呈祥、龙腾虎跃、藏龙卧虎、龙谭虎穴、龙盘虎踞、叶公好龙等。
5、对幼儿进行情感教育：让幼儿欣赏歌曲《龙的传人》，听完讨论歌曲内容：歌曲中唱了一些什么词？使幼儿知道龙是炎黄子孙的象征，中国人号称是龙的传人，龙的风彩展现了我们中华民族的风貌，作为中国人，我们应感到骄傲和自豪。
6、要求幼儿课下搜集龙的故事、龙的商标、图案等。
幼儿园龙抬头活动方案（篇14）
中国农历的二月初二被称为“春耕节”、“农事节”、“春龙节”，是中国的传统节日。二月二龙抬头，民间流传着很多习俗和谚语。花婆婆幼儿园的小朋友们，将用他们独特的方式来庆祝这一传统节日。
时间：
农历二月初二下午5：10分入场，5：20准时开始
地点：
花婆婆幼儿园南院
活动一：唱歌谣——庆农耕
二月二，龙抬头，大家小户使耕牛
二月二，龙抬头，大仓满，小仓流
二月二，龙抬头，蝎子蜈蚣都露头。
二月二，龙抬头
天子耕地臣赶牛
正宫娘娘来送饭
当朝大臣把种丢
春耕夏耘率天下
五谷丰登太平秋
活动二：吃龙须——顺顺溜溜，顺心如意
中国的传统节日会与美食相伴，就像我们春节必须要吃饺子那二月二这天呢也是有传统的美食的，晚饭会有好吃的龙须面，有“顺顺溜溜、顺心如意”的美好寓意。
活动三：听故事——二月二，龙抬头，金豆开花，五谷丰登
在古代还有一个这样的神话传说，说武则天当上皇帝，惹恼了玉皇大帝，传谕四海龙王，三年内不得向人间降雨。不久，司管天河的龙王听见民间人家的哭声，看见饿死人的惨景，担心人间生路断绝，便违抗玉帝的旨意，为人间降了一次雨。玉帝得知，把龙王打下凡间，压在一座大山下受罪，山上立碑：“龙王降雨犯天规，当受人间千秋罪；要想重登灵霄阁，除非金豆开花时。”人们为了拯救龙王，到处找开花的金豆。到次年农历二月初二，人们正在翻晒玉米种子时，想到这玉米就像金豆，炒一炒开了花不就是金豆开花吗？于是家家户户爆玉米花，并在院子里设案焚香，供上开了花的“金豆”。
龙王抬头一看，知道百姓救它，便大声向玉帝喊道：“金豆开花了，快放我出去！”玉帝一看人间家家户户院里金豆花开放，只好传谕，诏龙王回到天庭，继续给人间兴云布雨。从此，民间形成习惯，每到二月初二这一天，就爆玉米花吃。
活动四：引田龙——风调雨顺又一年
在中国的北方，农民会在二月二的早晨，去河边井边挑水，回到家里祭祀。花婆婆的老师们也会带领小朋友到小班打水哦！
活动五：跳起来，舞起来，龙气腾腾，迎春龙
届时会有舞龙表演、秧歌表演、歌谣表演，花婆婆幼儿园的老师们、小朋友们和家长们一起载歌载舞，跳起来，舞起来，龙气腾腾，迎春龙！
欢迎各位家长，准时参加！
幼儿园龙抬头活动方案（篇15）
一、了解龙抬头来历
龙抬头（农历二月二日），又称春耕节、农事节、青龙节、春龙节等，是中国民间传统节日。“龙”指的是二十八宿中的东方苍龙七宿星象，每岁仲春卯月（斗指正东）之初，“龙角星”就从东方地平线上升起，故称“龙抬头”。在农耕文化中，“龙抬头”标示着阳气生发，雨水增多，万物生机盎然，春耕由此开始。自古以来人们亦将龙抬头日作为一个祈求风调雨顺、驱邪攘灾、纳祥转运的日子。
“龙抬头”相关的活动很多，但不论哪种方式，均围绕美好的龙神信仰而展开，它是人们寄托生存希望的活动。龙是神话里生活于大海中的神异生物，司掌行云布雨，常用来象征祥瑞。自古以来，人们在仲春“龙抬头”这天敬龙庆贺，以祈龙消灾赐福、风调雨顺、五谷丰登。
二、国学律动舞蹈
1、小班
自羲农 至黄帝
号三皇 居上世
唐有虞 号二帝
相揖逊 称盛世
夏有禹 商有汤 周文武 称三王
夏传子 家天下 四百载 迁夏社
汤伐夏 国号商
六百载 至纣亡
2、中班
凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉
话说多 不如少 惟其是 勿佞巧
奸巧语 秽污词 市井气 切戒之
见未真 勿轻言 知未的 勿轻传
事非宜 勿轻诺苟轻诺 进退错
3、大班
先立外轻轻扣门，主人让入方入。
入内有他客，主人为介绍，须一一为礼，辞出时亦如之。
入内见有他客，不可久坐；有事，须请主人另至他所述。
坐谈时见有他客来，即辞出。
坐立必正，不倾听，不哗笑。
三、诵读口才接龙
民谚里的二月二
1）二月二，龙抬头，大家小户使耕牛
2）二月二，龙抬头，蝎子蜈蚣不露头。
3）二月二，龙抬头，龙不抬头我抬头。
4）二月二，龙抬头，大仓满，小仓流。
5）二月二，煎年糕，细些火，慢点烧，别把老公公的胡须烧着了。
6）二月二日新雨晴，草芽菜甲一时生。
7）轻衫细马春年少，十字津头一字行。
8）二月二，龙抬头，天子耕地臣赶牛；
9）正宫娘娘来送饭，当朝大臣把种丢。
10）春耕夏耘率天下，五谷丰登太平秋。
四、情景剧表演
1、小班
孟母三迁
角色：孟子、孟子的妈妈、商人、老师、4个幼儿、旁白。
道具：课桌2套、凳子4个、书5本、碗两只、筷子两双、梨子若干
内容：
旁白：孟子，中国古代伟大的思想家、教育家，儒家思想的代表人物。人们说，一个成功的男人背后一定站着一位伟大的女性。而对孟子来说，这位伟大的女性就是他的妈妈。
旁白：孟子也叫孟轲，孟子小的时候，父亲早早地过世了，母亲不得不一个人带着孟子搬到新的地方生活。他们住的地方，在墓地旁边。有一天，孟母正在家里织布打扫院子。
孟母：轲儿去哪儿了？……轲儿……轲儿（声音奇怪加急切）
孟子：（入场）妈妈，我在这里呢。
孟母：（走进孟子问）你去哪里了？
孟子：我就在外面呢。
孟母：轲儿，你眼睛怎么红了，是不是哭过呀？发生什么事情了？
孟子：妈妈，没事。就是刚才在墓地那边，我跟着送葬的队伍，大家都在哭，我也跟着哭，一哭就止不住了，太好玩了！（说完之后，孟子就跑下了场。）
孟母：轲儿每天在这种环境下玩耍，不会对他有什么益处，不行我不能让我的孩子住在这里了。
旁白：于是第二天孟子的母亲就带着孟子搬到集市附近去住了。
集市上：
商人:(摆手叫卖)快来看一看，瞧一瞧咯，又大又好吃的梨子，大家快来买咯！
孟子：（在一旁看着，也有模有样的学起来）快来看一看，瞧一瞧咯，又大又好吃的梨子，大家快来买哦。
商人:（提高了嗓门继续大声的喊到）看一看、瞧一瞧，我家的梨子是最好！买不了吃亏买不了上当！快来买呀！
孟子：（继续认真的跟商人学着）看一看、瞧一瞧，我家的梨子是最好！买不了吃亏买不了上当！快来买呀！
孟母：（皱皱眉头、忧虑的）这个地方也不适合我的孩子住！轲儿我们明天搬家。
旁白：这一次，他们搬到了学校附近。孟子跑到学堂，站在教室外面看先生在教幼儿行礼读书。
先生：这样行鞠躬礼。（老师教授鞠躬礼）
幼儿：（行鞠躬礼）先生好。
先生：知之为知之，不知为不知，是知也。
幼儿：（跟读）知之为知之，不知为不知，是知也。
旁白：时间过得很快，晚上孟子回到家门口。
孟子：妈妈我回来了，我能进去吗？
孟母：为什么不能，快进来吧。（温和）
孟子：妈妈，孩儿给您请安。（行礼）
孟母：（微笑）轲儿，这些礼节你是从哪里学来的？
孟子：妈妈，学校里的人都这么做，所以我学来了。
孟母：好孩子，要多学习啊。
孟子：妈妈，我知道了。
孟母：（满意地点着头说）这才是我儿子应该住的地方呀！
旁白：从此他们就在这里住下了，这就是《孟母三迁》的故事。三字经里讲到：
（幼儿集体上台诵读）
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
养不教，父之过。教不严，师之惰。
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
诵读两遍，完成后集体谢幕下台！
情景剧结束！
2、中班
百善孝为先
角色：笑笑、妈妈、旁白
道具：桌子一张，椅子两把，水杯一个，扫帚一把，簸箕一个，抹布一块，垃圾桶一个，弟子规一本等
内容：
旁白:今天是周末，妈妈正在客厅打扫卫生，女儿笑笑（或儿子明明）正在书房坐在小椅子看书（弟子规）。妈妈打扫完了地面，又开始弯腰擦桌子，忙活了好一阵，有点累了，于是妈妈站起来。
妈妈:笑笑！
笑笑:哎！
（笑笑听到妈妈喊自己的名字，马上答应，并从小椅子上站起来，跑到了妈妈的身边。）
笑笑:妈妈，我来了。
妈妈:笑笑啊，妈妈又是扫地又是擦桌子，有点累了！
（笑笑听了妈妈的话，马上跑着去搬了把椅子）
笑笑:妈妈，您先坐下休息一下吧！我来帮您擦桌子。
（笑笑接过妈妈手中的抹布，认认真真的擦起了桌子。）
妈妈:笑笑啊，妈妈流了好多汗，都有点口渴了，能帮妈妈倒杯水吗？
（妈妈边擦着额头上的汗边对笑笑说）
笑笑:好。妈妈，您喝水！
（笑笑听了妈妈的话，放下手中的抹布，马上去端了一杯水给妈妈）
妈妈:笑笑真乖！
（妈妈笑着表扬笑笑。妈妈喝完水后，把杯子放在了桌子上。妈妈用手摸了摸脖子晃了晃头。）
笑笑:妈妈辛苦了，我给你捶捶背吧！
（笑笑看妈妈有点累，就给妈妈捶起了背。）
妈妈:笑笑长大了，真是妈妈的好孩子。孩子，这都是谁教给你的啊？
（妈妈高兴的问笑笑）
笑笑:园长妈妈给我们开了国学课，这些都是老师教给我们的！
妈妈:老师都教给你们什么呀？
笑笑:妈妈，你看！
（笑笑听了妈妈的话，马上跑着去拿来了刚才看的书—《弟子规》）
笑笑:妈妈，我念给你听。
弟子规
入则孝
父母呼应勿缓
父母命行勿懒
（笑笑读完之后，一个班的孩子平均分成两组，分别从舞台的两侧边诵读边走向舞台！集体诵读两遍）
集体诵读内容为:
弟子规
入则孝
父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。
父母教，须敬听。父母责，须顺承。
冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定。
出必告，反必面，居有常，业无变。
事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。
物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。
亲所好，力为具，亲所恶，谨为去。
身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞。
亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。
亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声。
谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨。
亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。
活动结束:情景剧表演在小朋友集体诵读声中结束！
旁白:我们的国学课，不仅让我们能够诵读国学经典，更重要的是让我们学会了把国学经典应用到实际行动中，落实到日常生活中，真正的让我们成才又成人！我们希望所有的小朋友都能学好国之学，用好国之文，做堂堂正正的中国人！
老师和所有小朋友一起向大家行鞠躬礼表示感谢！
3、大班
居家
角色：老师、幼儿4名（学习叠被子）
活动准备:桌子一张，椅子两把，扫帚一把，簸箕一个，抹布一块，垃圾桶一个，幼儿小床一张、被子一床、《常礼举要》一本，老师或者家长两名（扮演爸爸、妈妈），幼儿多名（扮演孩子和旁白）及其他所需道具物品。
内容：
场景（一）：
老师教孩子叠被子。
师：现在我们就开始学习叠被子，宝宝们跟着老师一步一步的学。
（叠被子步骤：铺平被子——两短边向里对半折——两边的被子向内对半——再叠合）
师：宝宝们，首先，我们把被子铺平，将被子长长的一边对着自己；接着，宝宝们把对着自己的这边的被子，向里折一半，小眼睛看好了，哪里是一半；然后，我们再把另一边的被子也向里边折一半；现在，我们两边的被子就成了两张向外张着的大嘴巴，我们先把一边的大嘴巴往内折一半，再把另一边的被子也往里边折一半，最后，我们要怎么办？（把他们叠合）这样我们的被子就叠好了。
师：刚才老师叫宝宝们叠被子，现在呢，我们一起叠，但是要注意，叠被子的时候要慢慢的叠，不能着急。还有呢，就是要注意对半叠的时候，小眼睛要帮小手找到被子的一半的位置。那现在我们就一起来叠被子。（教师及时对幼儿出错的地方进行指导）
师：嗯，看来宝宝们学的都不错。现在宝宝们都学会叠被子了。那么我们邀请我们的裁判——尊敬的爸爸妈妈们，让他们看看宝宝叠被子，叠完以后，家长们评一评，谁叠被子叠的最好。
叠被歌
小被子，铺平了；头对头来角对角；
宽折三，长折四；心要细来手要巧；
小小宝宝叠小被；小被叠得齐又好。
场景（二）
笑笑起床，自己穿衣服，自己叠被子，并向爸妈问好。
旁白：小宝笑笑起了个大早，伸伸懒腰。
笑笑：哇！今天天气真好！
旁白：开始穿上他的小衣服，认真叠起了小被子。（边叠被子边唱《叠被歌》）叠完被子来到客厅，见到爸爸妈妈。
笑笑：爸爸妈妈早上好！
旁白：笑笑问完好，并向爸爸妈妈鞠躬行礼。吃完早饭，妈妈把书包递给笑笑。并对笑笑说：
妈妈:笑笑！
笑笑:哎！
旁白：笑笑听到妈妈喊自己的名字，马上答应，并从小椅子上站起来，跑到了妈妈的身边。
笑笑:妈妈，我来了。
妈妈:笑笑啊，来，背上你的小书包。
旁白：笑笑听了妈妈的话，马上跑过去双手从妈妈的手里接过了书包，并对妈妈说：
笑笑:谢谢妈妈！妈妈，我去上学了！
妈妈:好的，宝贝！我们出发吧！
场景（三）
笑笑放学回到家，帮爸爸妈妈做家务，教爸爸妈妈叠衣服，睡觉前并向爸妈问安。
旁白:笑笑放学回到家，妈妈正在客厅打扫卫生、擦桌子，笑笑大声对妈妈说。
笑笑:妈妈，我回来了。您先坐下休息一下吧！我来帮您擦桌子。
旁白:笑笑接过妈妈手中的抹布，认认真真的擦起了桌子。看到妈妈有点累，就对妈妈说。
笑笑:妈妈辛苦了，我给你捶捶背吧！
旁白：吃过晚饭，写完作业，笑笑要上床睡觉了！
笑笑：爸爸妈妈，晚安，我要睡觉了。
爸爸:笑笑晚安，笑笑真是个有礼貌的好孩子！这都是谁教给你的啊？
（爸爸高兴的问笑笑）
笑笑:园长妈妈给我们开了国学课，这些都是老师教给我们的！
爸爸:老师都教给你们什么呀？
笑笑:爸爸，你看！
旁白：笑笑听了爸爸的话，马上拿起刚才看的书——《常礼举要》
笑笑:爸爸，我念给你听。
常礼举要
居家
为人子不晏（晚）起，衣被自己整理，晨昏必定省。
为人子坐不中席，行不中道。
为人子出必告，反必面。
长者与物，须两手奉接。
（笑笑读完之后，一个班的孩子平均分成两组，分别从舞台的两侧边诵读边走向舞台！集体诵读两遍）
集体诵读内容为:
常礼举要
居家
为人子不晏（晚）起，衣被自己整理，晨昏必定省。
为人子坐不中席，行不中道。
为人子出必告，反必面。
长者与物，须两手奉接。
徐行后长，不疾行先长。
长者立不可坐，长者来必起立。
不在长者座前踱来踱去。
立不中门，过门不践门限。
立不一足跛，坐勿展脚如箕，睡眠不仰不伏，右卧如弓。
同桌吃饭不另备美食独啖。
不挑剔食之美恶。
情景剧表演在小朋友集体诵读声中结束！
旁白:我们的国学课，不仅让我们能够诵读国学经典，更重要的是让我们学会了把国学经典应用到实际行动中，落实到日常生活中，真正的让我们成才又成人！我们希望所有的小朋友都能学好国之学，用好国之文，做堂堂正正的中国人！
老师和所有小朋友一起向大家行鞠躬礼表示感谢！
五、活动结束
传统节日活动，让家长走近幼儿园，让家长更加了解幼儿园的办学理念和教育理念。为幼儿与家长、教师与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁，促进家园共育，提升幼儿园影响力和口碑，促进幼儿园招生和宣传。