2025朗诵活动策划书
时间流逝了，匆匆的流逝了，工作已经告一段落了，我们又迎来一个新的工作阶段，要定下新的目标了，是时候静下心来好好写写策划书了。下面是小编为大家收集关于2025朗诵活动策划书，希望你喜欢。
2025朗诵活动策划书（精选篇1）
一、活动目的
为了适应教育改革与发展的需要，促进教师专业基础知识水平、教学基本技能的全面提高，进一步提高全校教师的普通话朗诵水平，活跃校园文化氛围，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展“普通话朗诵比赛”。
二、参赛要求
本次参赛分为两种方式，第一种为集体赛，第二种为个人赛。个人赛采取自愿报名的方式，有意参赛的'老师请于12月1日到教导处报名。集体赛的具体要求如下：
1、以年级和综合科组为单位，人人参与，集体朗诵。
2、朗诵可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间3至5分钟。
3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。
4、比赛时间定于20__年12月12日下午（星期五）业务学习时间4：10，地点在舞台。
5、比赛顺序赛前抽签确定。
三、奖项设置及评审办法
本次集体赛设一等奖、二等奖、三等奖。个人赛根据参赛人员另行决定。
四、机构设置：
总策划：__
总监：__
评委：各年级长
分数汇总：__
舞台设计：__
报幕：__
摄像：__
五、评分标准：(十分制)
1、普通话声、韵、调准确，语言流畅3分；
2、作品思想进步，内容富有人文精神2分；
3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力3分；
4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、服装、精神面貌等)2分。
2025朗诵活动策划书（精选篇2）
一、活动宗旨
为了进一步活跃校园文化氛围，加强学风建设，把高雅艺术请进校园，提高学生的文化素养，丰富同学们的课余文化生活，弘扬传统文化，同时也为校园科技文化艺术节选拔优秀节目。年级特举办此次朗诵比赛，给同学们一个展示自我的'舞台，为增添校园文化气息贡献力量。
二、活动主题
弦歌悠扬、珠玉华章
三、活动开展过程
1.前期准备：20__年3月15日——4月9日，各语文、英语教师分别在其所教班级组织发动学生积极报名参赛，并对报名班级给予相应指导。(中文：201、203、204、213、214、222、228、229、231英文：202、206、207、209、215、221)
2.选拔赛：下午4点开始。选拔赛抽签进行。
四、举办单位
主办单位：高二年级委
协办单位：语文备课组、英语备课组
五、活动组织者：
高二年级委
六、大赛评委：
王、林、语文组三人、英语组三人
七、活动地点：
学校运动场
八、评奖方式
大赛设一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名
九、其他
许老师负责调度、何老师负责音响、231班负责场地布置
2025朗诵活动策划书（精选篇3）
一、活动目的：
通过此次诗歌朗诵比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，感恩共产党，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。
二、指导思想
全面贯彻落实党的__大和__届二中、__全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、科学发展观为指导，大力唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，进行中国特色社会主义和中国梦宣传教育，加强社会主义核心价值体系和核心价值观建设，增强道路自信、理论自信、制度自信，积聚全面深化改革的强大力量，全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
三、活动时间
20__年10月13日11月20日
四、活动主题
祖国情、中国梦
①颂祖国情绘中国梦
②祖国在我心中
③祖国赞歌
五、活动内容和形式
1、活动内容：以歌颂伟大的祖国、伟大的`党，歌颂家乡的红色经典诗歌、散文为主，重点选取反映改革开放__周年取得的.辉煌成就的优秀诗作，也可以是自创作品。
2、活动形式：以朗诵为主，可配表演。可以单独朗诵，也可以集体朗诵可以有领诵，也可以有配诵、配舞等形式，教师必须参加。
六、活动准备：
以班为单位参赛，各班可根据需要，自制道具。
七、比赛规则：
1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3、参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
八、比赛评分细则：
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2、参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3、参赛者普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。
4、参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
九、具体评分标准：
内容20分、语言20分、形象仪表10分、表达形式20分、表达效果30分
总分100分
要求内容健康普通话标准，吐字清晰，有感染力服装整齐，仪表大方形式多样表情自然，能辅之以适当的体态语言来表达感情。
十、奖励办法
本次活动，学校设一、二、三等奖
2025朗诵活动策划书（精选篇4）
一、活动宗旨
中华经典诗文诵读活动以普通话和规范汉字为载体，以学校为辐射源，试图通过诵读、学习古代及现当代优秀诗文，试图在全社会特别是各级各类学校掀起诵读经典的热潮，让师生们在诵读中亲近，在热爱中弘扬，在弘扬中整合创新，掌握、继承和弘扬民族精神和优秀文化。并以此为契机进一步地宣传和贯彻新时期语言文字工作方针，进一步地落实《国家通用语言文字法》和江苏省《实施办法》，扩大语言文字工作社会知晓度。
二、组织单位
1、主办单位：盐城市局、盐城市语言文字工作委员会
2、承办单位：盐城市少年宫、盐城市网上家长学校总校
三、活动对象
1、全市中小学学生；
2、全市中小学
四、活动形式
1、各县（市、区）在认真宣传、发动的`基础上，以学校为单位组织活动，在各县（市、区）初赛的基础上各县（市、区）推荐3个节目（其中学生2个，教师1个，每个节目约3分钟）到市里参加比赛。
2、活动形式分为两个单元进行，一是学生单元，二是教师单元。
3、活动内容：古代及现当代的经典诗文，适于朗诵。
4、本次活动将评出一、二、三等奖及优秀指导奖、优秀组织奖等，并由市语委颁发相关证书。
五、活动时间及其他
1、报名时间：9月15日；
2、参赛时间：9月20日；
3、参赛地点：市少年宫
2025朗诵活动策划书（精选篇5）
一、活动目的：
1.丰富我们大学生的业余生活，搭建一个展示自我，超越自我的舞台，让参赛选手尽情发挥的自身风采与人格魅力。
2.营造开放自由的学术氛围，让学生有独立的思考能力，并且加强彼此的交流，培养深邃独到的'思维，促进大学生在情感、时事、哲学等问题上的积极表达。
3.促进学生全面发展，锻炼学生们的演讲能力和口头表达能力,并通过肢体语言让自己更被信服，从而很好地培养公众表达的能力。
4.加强同学间的交流，通过良性竞争使同学们不断提升自己。
二、活动主题：
__
三、活动时间：
20__年3月23日--20__年4月8日
四、活动地点：
__
五、参赛对象：
__
六、日程安排：
1、截至20__年3月23日：进行各参赛人员的报名，名单纸质版上交至校__办公室(待定)并将电子表发至校学生会文化部信箱__。
2、20__年3月24日：公布初赛命题演讲的主题及选手由电脑随机安排的上场顺序，并给予一周的准备时间。
3、20__年4月1日：“__”演讲赛开幕式及本届“惠风和畅”演讲赛命题试初赛。
4、20__年4月8日：十佳演讲者争夺赛，确定冠亚季军及颁奖典礼。
七、比赛规则：
(一)初赛为命题式演讲且有一周准备时间;
(二)决赛为即兴演讲与提问环节
(三)演讲赛赛程
八、活动流程：
(一)开幕式及揭幕战
(二)总决赛暨颁奖典礼
九、奖项设置：
本次比赛评出十佳演讲者，并确定冠亚季军。
2025朗诵活动策划书（精选篇6）
为了引领同学们走进中国诗词文化，了解祖国诗词文化精华，接受诗词文化的洗礼，沐浴诗词文化的恩泽，享受阅读的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强诗词文化底蕴，构建书香校园，特举办此次背诵比赛。
一、活动目标：
1、激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
2、激发学习、积累古诗词的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
二、活动主题：
诵千古诗词，扬中华美德。
三、参赛对象：
九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。
四、比赛要求及形式：
1、所选文章内容脱稿朗诵，限时7分钟。
2、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）
4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。
五、赛事安排：
第16周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排时间训练；
第18周星期一下午比赛；比赛地点：大会议室；
比赛规则：
1、每班选出一位同学参加背诵表演赛；
2、每班派出的个人赛参赛者（每班都由相同学号的'同学参加个人赛）以及背诵内容都由评委老师抽签决定；
3、集体背诵，由评委抽签决定背诵顺序。
六、奖项设置：
设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。
七、评分标准：
1、语言表达（35分）：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。
2、朗诵内容（15分）：所选内容健康、积极向上
3、形象风度（20分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。
4、节目形式（10分）：形式新颖，富有艺术，耳目一新
5、参赛人数（5分）：少于班级总人数90%扣3分；达90%或以上满分；100%参赛的奖1分
6、时间把握（5分）：朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上；
7：综合印象：由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。（10分）
八、组织安排：
学校语文组
2025朗诵活动策划书（精选篇7）
一.活动背景
为进一步活跃校园文化气氛，丰富学生课余文化生活，给同学们一个展示自己的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操 ，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，激发同学们的学习意识，促进同学们对古今中外经典诗歌、词的了解，树立良好的思想品德和行为养成。我们学习部借此机会举办诗歌朗诵比赛。
二.活动名称
“飞扬的青春”诗歌朗诵大赛
三.活动目的
培养同学们积极建设好校园文化，弘扬民族文化，活跃校园学术氛围，提高学校的文化品位。现拟举办校园诗歌朗诵活动，为展现感情与语言结合的'无穷魅力，给广大爱好文学，朗诵和音乐的同学一个展现自我的舞台，发掘语言艺术方面的人才。
四.活动主办单位
__第二师范学院地理系学习部
五.活动地点
__第二师范学院小行校区报告厅
六.活动对象
__第二师范学院地理系全体学生
七.活动时间
__年5月22日下午6点
八.比赛要求
1、参赛人员自带稿件。稿件内容必须积极向上、乐观、进取，符合活动主题。
2、能用较标准的普通话进行朗诵，表达清晰、语言流畅。
3、参赛人员要自信、大方、有亲和力、感染力。
九.参赛须知
稿件可以附加ppt或者音乐（会酌情加减分）
比赛稿件提前三天上报大赛报名处
参赛人员提前15分钟到场
各班观众提前10分钟
十、大赛流程简介
评委及嘉宾入场
主持人宣布比赛开始
主持人宣布比赛规则及选手（10分钟）
第一轮：13位选手依次上台朗诵一首短诗，时间2分钟之内 评委选举出第一名至第六名晋级下一轮，最后七名直接被淘汰。（40分钟）
串场节目：
第二轮：六名选手抽签，两两对决。胜出的三个人晋级决赛。（30分钟）
串场节目：
第三轮：三名选手分别朗诵，决出一、二、三名（15分钟） 统计结果主持人宣布比赛结果(5分钟)
比赛结束（5分钟）
注：活动大概持续2小时
十一、评分以及奖励
设5——10分5个等次
比赛由评委和大众评委评分
本次大赛设一等奖1名；二等奖1名；三等奖1名
十二、宣传及报名
1、张贴海报：海报张贴于食堂门口 (海报注重吸引大家眼球,突出重在参与!另外，海报上有次日的咨询时间和报名开始、截止时间)（可以集现场报名、短信报名于一体）
2. 通知下发到每个班的班长，由班长通知同学
十三、其他
人员安排：
评委：
记分员：
主持人：
现场人员：
比赛准备：
场地、比赛用品、宣传资料
其他资料
奖状证书等
2025朗诵活动策划书（精选篇8）
一、指导思想
小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校师生中间开展“小学生古诗词诵读”活。
二、活动原则
1、面向全体的原则。活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。
2、数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。
3、速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。
三、时间安排
1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。
2、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛。
3、轮流抽各班x名优秀学生在校园广播中吟诵古诗词。
4、提倡学生在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查，并在周一将情况及时反映给班主任教师。
四、主要措施
1、成立活动领导小组：
组长：校长。
副组长：
组员：各年级语文教师。
2、学校为各年级推荐经典古诗词书籍，供各班参考选用。每学期，语文教师根据本学期教育教学需要。
3、吟诵数量：语文。
老师应组织全体学生本着“每周一首诗”和两句“名人名言”的原则自主抄写、诵读古诗文，要求参与面__，达标率__。
4、提倡做好古诗词学习鉴赏笔记。
5、从学校领导到全体任课老师，要充分利用各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的`思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。
6、建立学生诵读考核档案和星级诵读评价制度。学校定期进行专项检查，对各班级及语文教师的诗文素养活动情况予以督促，评估，并列入年终考核。根据学生诵读考核档案确定学生的星级。每周完成两首诗词诵读任务得__学分，每学期诵读__首得__学分，每__学分为一个星级。
7、学校学期末至少举行一次背诵古诗词竞赛和评先表优活动，对各班在背诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高背诵古诗词的数量和质量;对班级、教师，也要进行大张旗鼓的奖励。
8、各位教师要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录，要善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用并上报领导小组，以供学校进行宣传和完善档案。
9、配合学校的“书香校园”和“书香班级”建设，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文，学以致用。
五、奖惩措施
古诗词诵读将作为学校特色之一进行开展，我们要求全体教师大张旗鼓地组织宣传和参与。学校每学期至少举行两次吟诵古诗词评先表优活动，对在吟诵古诗词活动中表现突出的同学给予奖励，对工作突出的教师，也要进行适当的奖励。
2025朗诵活动策划书（精选篇9）
一、活动宗旨
为充分展现同学们的风采，进一步激发同学们围绕中心、立足语文、扎实语文基础、积极进取的学习热情，特举办此次以“青春”为主题的`诗歌散文朗诵会，让八年级全体同学走进文学、沐浴经典、陶冶心灵，同时通过对诗文的深刻领会与研究，使同学们的“五月风”诗歌朗诵会向更高更深的方向迈进。
二、活动主题
沐浴文学——享受青春——飞扬诗心
三、参加对象
八年级全体同学及热爱文学，热爱诗歌人士
四、活动安排
1、5月20日前以小组为单位或个人自愿报名并将诗歌题目内容报给“五月风”书友会。
2、演讲时间五月下旬，具体时间另行通知。
3、活动地点：八年级教室
五、邀请嘉宾
有关领导及热爱诗歌人士
六、作品要求
朗诵脚本可以选用优秀经典诗词（鼓励原创作品，散文诗词亦可），时间为3—5分钟。
七、注意事项
1、根据诗歌内容决定上台顺序，原则主张脱稿朗诵，亦可诵读
2、作品主题鲜明突出，内容健康向上
3、精神饱满、姿态大方，感情真挚、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵
4、朗诵熟练，声音洪亮，吐字清晰，普通话标准，能很好地把握诗歌节奏，朗诵富有韵味和表现力，产生共鸣。
2025朗诵活动策划书（精选篇10）
为了丰富校园文化生活，提高同学们自身文化素养和对学习的积极性，我班辅导员兼团总支书记罗静老师，特举办此次比赛。诗歌朗诵大赛，主要是为了引起同学们对于语言表达能力及硬笔书写重要性的.重视。并且为同学们参加普通话、三笔考试提供一个有力的锻炼平台，现将具体流程策划安排如下：
一、比赛时间：
20__年5月20日
二、比赛地点：
三号教学楼501教室
三、比赛对象：
1001班全体同学
四、邀请评委：
学生会主席小凯、广播站成员
五、主要负责人：
1001班全体班委
六、主持人：
__
七、比赛流程：
（1）普通话：同学们依次按学号抽选朗读内容（时间不得超过2分钟）进行朗读，评委打分；
（2）粉笔测试：将黑板上的已有通讯内容进行抄写（自带小黑板），评委打分；
（3）钢笔测试：将黑板上已有通讯内容写到稿纸上；
六、评分标准：
分数为十分制，评委打分需保留到小数点后两位
1、精神面貌（20%）
自然大方、出入有礼有序、精神饱满、衣着得体。
2、朗诵能力（30%）
普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。
3、艺术处理（30%）
感情充沛，能准确把握作品内涵与格调。
4、表现风格（20%）
能代表不同时代的不同流派，不同风格
七、奖项设置
普通话和硬笔书写各选出班级前三名
望同学们引起对本次活动的重视，为比赛做好充分的准备，给自己创造一个搏击长空，放飞自我的空间来展示自己的风采。
2025朗诵活动策划书（精选篇11）
一、活动目的：
为弘扬中华民族的传统美德，丰富学生的`课余生活，提高学生的朗诵水平，培养孩子们懂得感恩的情感。我校在读书节开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵活动，让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，净化心灵，在爱与被爱中刻苦学习，拼搏进取，以实际行动来回报父母、老师和社会，争做“智慧型学生”。
二、比赛内容：
要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容，鼓励原创作品。
三、参赛对象：
一——六年级学生
四、活动要求：
1、每部作品参加人数1—5人。
2、作品自带光碟或他人伴奏。
3、每部作品限时3-5分钟。
五、报名方式：
以班级为单位组织报名，各班上报1部参赛作品，负责人：石慧老师。
六、比赛时间及地点：
1、比赛时间：
四——六年级3月19日(周二)下午2：15——3：20
一——三年级3月21日(周四)下午2：15——3：20
2、比赛地点：学校多功能大厅
七、参与人员
主持人：
评委：
会场秩序维持：
音响负责人：
拍照：
八、评分标准：
本次比赛计分采用百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下：
(一)朗诵内容50%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主;朗诵时间不超过5分钟。
(二)字音10%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、小组诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。
(三)技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。
(四)个人、团队精神10%：包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。
(五)脱稿10%：全文背诵。
九、奖励
三——六年级设一等奖两名，二等奖三名，三等奖七名。
一——三年级设一等奖两名，二等奖三名，三等奖七名。
2025朗诵活动策划书（精选篇12）
一、比赛意义
为全面推行素质教育，为了切实提高学生的语文素养，并为学生的发展打下坚实的基础。我校语文组积极开展了教改活动，本着“以人为本”，为了改革课堂教学，我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”读书朗诵比赛。
二、比赛内容及方式
比赛内容可以是学过的'课文、诗歌或课外优秀文章也可以是自己的作品，朗诵人数不限，但最多不超过10人，具体篇目和朗诵形式自定。
三、比赛时间
20__年5月21日下午4：30
四、比赛地点
学校田径场
五、评委安排
评委由唐占奎校长、教研组长王永刚、少先队大队长唐帅君及孟庆华、唐世亮、唐蕙兰6位老师担任。
六、评价标准
满分100分
1、穿着整洁，佩戴红领巾；态度认真、有礼貌，充满自信；举止稳重大方,恰如其分。（酌情打分满分为15分）
2、使用普通话，语速适中，轻重缓急合理，有感情地朗读，声音能够传达出作品的意境，能读出作品的韵味。（酌情打分满分为50分）
3、朗读正确流利，不破句，停顿恰如其分（酌情打分满分为30分）
4、朗读时辅助以合理的动作（酌情打分满分5分）
七、奖励办法：
一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名。
八、具体准备：
报幕员：
音响广播：
观众人员、座位：各班班主任按照场地划分具体安排
摄影：
分数统计：
九、备注：
1、希望各位负责教师提前做好准备，保证比赛高效、积极地开展。
2、未尽事宜另行协商。 明星希望小学语文组少先队
2025朗诵活动策划书（精选篇13）
为弘扬传统文化，迎接十年校庆，提升教师的人文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经研究决定，特开展以“诵读经典，爱我二中”为主题的朗诵比赛活动，为使活动高效有序地进行，特制定本方案。
一、组织领导
组长：
副组长：
成员：
二、内容和形式
1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文为主，倡导结合实际的创作。
2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间不超过5分钟。
三、活动的.有关事项
1、参加对象：每年级组选派6名教师参加。
2、程序：10月20日前由年级组选定相关教师并组织排练，10月23日把参赛情况（包括年级、参赛者、诗歌题目、形式、配乐等）交至教科处。教科处将参赛情况作为教师绩效的一项依据存档。
3、比赛时间：10月26日（星期五）下午2：30—5：00
4、比赛地点：科技楼六楼
5、会场布置：__
6、主持：__
7、摄像：__
8、评委：__
9、统分：__
10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
11、奖项设置：评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，分别奖给该教师300元、200元、100元。设一个团体奖（取选手平均分）奖给年级组500元。
四、其他注意事项
1、参赛选手统一穿校服，按时到场、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。
4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
6、各年级组选派教师（不少于15人）、自主值日的班级选派50名学生作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。
2025朗诵活动策划书（精选篇14）
活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。
2、通过活动弘扬中华优秀传统文化，陶冶学生情操，培养学生审美意识，丰富学生的课外积累，开拓学生视野，努力营造书香班级，全面提高学生的语文素养。
参赛对象：
三年级所有学生
活动地点：
三年级教室
活动要求：
1、学生参赛的`.诗词是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、朗诵时间为3——5分钟。
4、参赛选手必须用普通话脱稿朗诵，朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动步骤：
1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项。
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，做好准备。
4、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优胜者。（一等奖1名，二等奖两名，三等奖3名）
5、请老师给获奖的同学颁奖。
6、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏。
7、请获奖同学谈谈自己的感受。
2025朗诵活动策划书（精选篇15）
一、活动目的：
为弘扬中华民族的传统美德，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，而开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。让孩子们在活动中体会感恩的`涵义，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，在感恩的情感中体验爱的真谛。
二、比赛内容：
要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容，鼓励原创作品。背景音乐必须是纯音乐，音乐与诗歌应该相协调，自带光碟或自己配乐或他人伴奏。
三、参赛对象：
七八年级全体学生
四、报名方式：
以班级为单位组织报名，各班级上报1部参赛作品。每部作品3-5分钟。
五、比赛时间及地点：
1、比赛时间：3月13日（周二）晚上
2、比赛地点：会议室
六、参与人员
主持人：__
评委：__
计分：__
会场秩序维持：__
七、评分标准：
本次比赛计分采用百分制，去掉一个高分，去掉一个低分，取得的平均分为之后得分。具体评分标准如下：
（一）朗诵内容50%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主；朗诵时间不超过5分钟。
（二）字音10%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。
（三）技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。
（四）个人、团队精神10%：包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。
（五）脱稿10％：全文背诵。
八、奖励：
本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
2025朗诵活动策划书（精选篇16）
为推进全民阅读，打造书香校园，在全社会营造“多读书、读好书、读书好”的良好氛围。根据国家新闻出版广电总局发布的《全民阅读“十三五”时期发展规划》要求，县图书馆、县新华书店、县一高联合主办“朗读者”行动，具体方案如下：
一、活动名称：
“朗读者”行动
二、活动地点：
县一高校园书吧
三、活动时间：
暂定每周日下午两场3:30--4:00，4:00--4:30，第一期于20__年2月20日开始。
四、活动对象：
面向学生和社会读者。
五、活动形式：
为读者提供舞台，每期可围绕一个主题词展开，读者可以选择相关方面文章，也可以是自己创作的作品，可以朗读诗歌、散文、电影台词、小说节选等，每人至少5分钟。参与朗读者活动的'读者可以在活动结束后主办单位发放相关纪念品。
六、活动报名：
读者自愿在校园书吧内报名。
七、活动主持人：
读者自愿报名担任主持，主办单位也可邀请县内作家、文化艺术工作者、教师担任主持和嘉宾。
八、活动需要设备设施：
音响系统、桌椅、书签等由县新华书店统一配备。
2025朗诵活动策划书（精选篇17）
为了营造浓郁校园文化，提高学生的语文素养，营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平，特制定此实施方案：
一、活动目的：
1、通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读的兴趣；培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察、主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2、把朗诵、文学欣赏结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵水平和对文学作品的欣赏能力。
3、健全组织，积极开展各项活动。有计划、有组织地开展好各项活动。
4、深化素质教育，通过朗诵社团开展的.表演、交流等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
二、活动内容
1、任课老师宣布朗诵社的意义、活动设想及注意事项；
2、每位同学认真收集自己喜欢的文章，并要谈谈自己喜欢的原因。
3、组织学生将收集到的文章相互交流，并互相朗诵，作好准备；
4、定期选出对文章有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，制定评分标准，展开朗读比赛；(也可请相关老师担任评委)
三、指导老师：__
四、活动时间：
每月1—2次
五、具体安排：
第：招募社团成员，组建朗诵社团。
第二次：制定社团章程。竞选社团干部。
第三次：讲座：什么是朗诵。朗诵前要做哪些准备工作。怎样选择朗诵材料。
第四次：组织社员广泛阅读经典文章，开展诵读比赛。
第五次：讲座：怎样把握作品内容。
第六次：讲座：朗诵的基本表达手段。
第七次：总结收获，评选表彰优秀社员。
2025朗诵活动策划书（精选篇18）
为弘扬优秀传统文化，传承国学经典，本月我们大班组开展古诗朗诵比赛活动。针对大班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的古诗，以此激发幼儿参与活动的热忱。培养幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的渴望，发展幼儿语言表达能力。
一、活动时间:
4月1日上午9:30-11:00。
二、活动地点:
学校操场
三、活动内容:
古诗朗诵比赛
四、活动对象:
小班幼儿
五、活动形式:
1、参赛人员:各班分别选出3—5名(组)幼儿参加比赛。
2、评分标准:采用10分制，选手之后得分为评委平均分。
a、使用普通话讲述。语言清晰，标准，声音响亮，讲述流畅。
b、语言生动、形象，有丰富的表现力。
c、精神饱满，着装大方，体态语生动、自然。
六、人员安排:
主持人:廖__
评委:中班组老师5名
七、活动过程:
1、介绍评委。
2、各班以班级的形式进行拉歌朗诵。
3、幼儿古诗朗诵比赛。
4、组长宣布比赛结果:表现奖4名、大大方方奖若干名，颁发荣誉证书、并给予贴纸奖品。
5、结束活动:表扬鼓励幼儿，教育幼儿要多看书、多读书，从书中学到更多的本领。
八、活动规则:
1、各班在自己班内比赛的'基础上选出3—5名优秀选手参加年级组比赛，其余幼儿以班级参与的形式参加活动。
2、年级组比赛评出表现奖、大大方方奖。
九、活动要求:
1、请各班于4月1日上午9点20分之前组织好幼儿到操场坐好。
2、请各班于周四将代表班级比赛的幼儿名单及内容交给教研组长。
3、活动时，各班教师作好班级安全工作，注意活动安全。
2025朗诵活动策划书（精选篇19）
一、活动主题：
我的梦，中国梦。
二、活动时间：
9月30日下午。
三、活动对象：
2—5年级。
四、活动内容、形式：
1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗及古今诗词均可，也可以结合实际进行改写、创作。
2、二—三年级采取个人参赛，四—五年级以班级为单位参赛，采用集体颂、小组颂等，形式自定。每个节目的时间要求二、三年级控制在4分钟左右，四、五年级控制在5分钟左右。
五、比赛规则：
1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2、可适当配音乐，但要突出朗诵。
3、必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
4、评分办法：本次比赛中采用100分制进行评判，要求思想内容和完美的.表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行评分，统分时去掉一个高分，去掉一个低分，取其余的平均分为选手后得分。
5、奖项设置：二、三年级设一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名，四、五年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
六、比赛要求：
1、各班要认真组织，做好比赛前的排练工作。前一班级比赛时，后一班级在候场区安静等待。
2、所需音乐自备，音乐请于9月27日以mp3格式发送到陈淑萦老师的邮箱。
3、各班务必于9月27日前将节目名称、串词发到陈淑萦老师的邮箱。
4、全体师生必须遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。
2025朗诵活动策划书（精选篇20）
一、活动目的
时逢夏日阳光明媚，为了进一步活跃职工文化生活，展现职工阅读的风采，传承经典、品味名篇，弘扬社会主义核心价值观，让各企业职工们在阅读和表达中促进沟通、协调，增进职工间的感情，我们特此推行举办《朗读者》活动。我们从《朗读者》中归来，备好了书香美景，邀广大职工们一起共享，为你们讲较美的书籍，用动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。让我们跟着书籍去旅行!
二、活动对象：
x街道各企业职工
三、活动时间：__
四、活动地点：
x广场负一楼后大堂。
五、活动主题：
每个企业自拟两到三个主题。
六、活动安排
本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两部分进行。
1、初赛环节：以企业为单位进行初赛筛选，每个企业选拔出2-3位朗读声情并茂的优秀者，进入复赛。
2、复赛环节：每个企业拔出的2-3位优秀朗诵者，在活动时段，由x广场提供舞台，进行现场朗读示范。
七、活动要求
初赛者要求：从自己阅读过的书目中，选取自己喜欢的部分进行朗读;
复赛者要求：每个企业的2-3名晋级者，依然选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间不超过五分钟。并且特别要求，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。(例如朗读给同事、朋友、配偶、父母等。)复赛以抽签的'方式定朗读顺序。
八、评分办法及标准
评分办法：活动采取现场朗诵，评委现场打分的办法进行，去掉一个高分，去掉一个低分，其余成绩平均得分为参赛选手总得分。
评分标准(满分10分)：
1、内容：紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。(3分)
2、语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏，富有感召力，朗诵抑扬顿挫。(3分)
3、仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。(2分)
4、台风：能正确把握朗诵内容，声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣。(2分)
九、活动评审
街道领导、x广场领导、专业语文老师、媒体人员。
十、活动总结并颁奖
此次活动评出一等奖一人;二等奖三人;三等奖五人;优秀奖若干人。
十一、活动经费及预算
1、场地布置及物料费用__元。
2、奖励礼品__元。
3、专业语文老师、媒体人员聘请费__元
4、共计：__元。
2025朗诵活动策划书（精选篇21）
一、活动背景与目的
随着时代的发展，朗诵不仅是对文字的简单复述，更是情感与思想的传递。本次活动“声动未来，梦启童年”旨在通过朗诵这一艺术形式，激发小学生的想象力与创造力，鼓励他们勇敢表达自我，同时培养团队合作精神，为他们的童年留下美好的回忆。
二、活动时间与地点
时间：20__年11月20日（周日）下午14:00-16:30
地点：学校体育馆（确保良好的音响效果）
三、参与对象
全校小学生，分组进行，每组4-6人。
四、活动内容
梦想启航：
开场以“我的梦想”为主题的短诗朗诵，由每位学生独立准备，展现个人梦想与追求。
故事接龙：
分组进行，每组抽取一个主题（如“奇幻冒险”、“友情岁月”），组员轮流即兴创作并朗诵故事片段，考验团队协作与即兴创作能力。
未来之声：
鼓励学生创作关于未来世界的诗歌或短文，通过朗诵展现对未来世界的憧憬与想象。
讲堂：
邀请语言艺术专家，进行朗诵技巧培训，包括发音、情感表达、肢体语言等。
梦想舞台：
展示环节，各组选择优秀作品进行表演，结合多媒体辅助（如PPT、背景音乐），提升表演效果。
设立“团队奖”、“创意奖”、“朗诵奖”等奖项。
五、活动准备
组织教师培训，确保每位指导老师了解活动流程与要求。
准备朗诵素材、创作指导手册、奖品及证书。
布置舞台，调试音响灯光。
六、后续工作
制作活动视频，上传至学校或社交媒体，扩大影响力。
组织获奖作品展示会，让更多的学生欣赏到优秀作品。
收集学生、家长及老师的反馈，持续优化活动内容与形式。
2025朗诵活动策划书（精选篇22）
一、活动背景
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动主题：
“诵读千古美文，争做博学少年。”
三、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使本班学生生借优秀诗词朗读的.平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
四、活动准备：
1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。
2、准备学生奖品。
五、参赛对象：
本班同学
六、比赛要求：
1、所选诗词内容脱稿朗诵，三分钟，超时10秒钟开始扣分。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。
3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
七、奖项设置：
设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名
2025朗诵活动策划书（精选篇23）
一、活动宗旨：
举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动主题：
吟诵诗词，书香校园。
三、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;
2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。
四、参赛对象：
__
五、活动要求：
1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、选手朗诵时间为3——5分钟
6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
六、活动步骤及过程：
1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;
2、每位同学认真收集自己喜欢的`诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备;
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)
5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
2025朗诵活动策划书（精选篇24）
一、活动背景与目的
在快节奏的现代生活中，朗诵作为一种传统而优雅的艺术形式，不仅能够锻炼孩子的语言表达能力，还能培养他们良好的阅读习惯和对文学的热爱。本活动旨在通过“童声诵经典，书香润心田”的主题，激发小学生对中华优秀传统文化的兴趣，增强文化自信，同时促进亲子共读，营造浓厚的书香氛围。
二、活动时间与地点
时间：20__年10月15日（周六）上午9:00-11:30
地点：学校图书馆多功能厅
三、参与对象
全校小学生及家长，鼓励以家庭为单位参与。
四、活动内容
开场致辞：由校长致开幕词，强调阅读的重要性及朗诵活动的意义。
经典诵读展示：
分年级进行，每个年级选取一篇经典诗文（如《静夜思》、《春晓》、《木兰诗》片段等），通过集体朗诵、小组合作或个人表演的形式展现。
特邀嘉宾（如当地知名朗诵艺术家）进行示范朗诵，分享朗诵技巧。
亲子共读时光：
家长与孩子共同选择一本经典书籍的片段进行准备，现场进行亲子朗诵，增进亲子关系。
创意朗诵比赛：
鼓励学生自由发挥，对经典诗文进行创意改编或配以简单的肢体动作、背景音乐等，提升朗诵的趣味性和观赏性。
设立创意奖、表现奖等奖项，颁发证书及奖品。
互动环节：
观众投票选出“受欢迎朗诵”，增加现场互动性。
问答环节，关于朗诵技巧、文学作品知识的小问题，答对者可获得小礼品。
五、活动准备
提前一个月发布活动通知，收集报名信息。
准备朗诵材料、音响设备、奖品及证书。
邀请嘉宾，组织彩排。
六、后续工作
活动结束后，通过校园广播、校刊等形式分享活动亮点，鼓励更多学生参与阅读和朗诵。
收集反馈，总结活动经验，为下次活动提供参考。
2025朗诵活动策划书（精选篇25）
一、活动背景与目的
在快节奏的现代生活中，诗歌如同一股清泉，能够滋润人们的心灵，唤醒内心深处的美好情感。本活动旨在通过诗歌朗诵的形式，弘扬中华优秀传统文化，增强公众对诗歌艺术的欣赏与热爱，促进文化交流与情感共鸣。
二、活动主题
“诗韵悠扬，情满人间”
三、活动时间与地点
时间：20__年10月15日（周六）下午2:00-5:00
地点：市文化中心大剧院
四、参与对象
诗歌爱好者、学生、教师、文化工作者及社会各界人士
五、活动内容
开场致辞：由主办方代表致开幕词，简述活动意义。
经典诵读：
精选古今中外经典诗歌，如《静夜思》、《再别康桥》、《当你老了》等，邀请知名朗诵艺术家与专业演员进行演绎。
设置“时光隧道”环节，通过不同年代的诗歌展现历史变迁与人文情怀。
原创诗歌征集与朗诵：
提前一个月启动原创诗歌征集活动，鼓励参与者围绕“爱、梦想、自然”等主题创作。
评选出优秀作品，在活动现场由作者或邀请的朗诵者进行朗诵。
互动环节：
“诗歌接龙”：现场观众参与，根据给定主题即兴创作或接续诗句。
“我心中的诗”：邀请观众分享自己喜欢的一首诗及理由，增进交流。
闭幕式：
颁发原创诗歌奖项，包括创意奖、深情表达奖等。
主办方总结发言，感谢参与者与支持者。
六、宣传推广
利用社交媒体、地方电视台、文化网站等平台发布活动信息。
与学校、图书馆、文艺团体合作，扩大宣传范围。
七、物资准备与预算
场地租赁、音响设备、灯光布置、奖品购置等。
预算需根据实际情况详细规划。
2025朗诵活动策划书（精选篇26）
一、活动背景与目的
随着社会的不断发展，人们越来越注重精神文化的需求。诗歌作为文学的瑰宝，承载着丰富的情感与深刻的哲理。本活动旨在搭建一个平台，让更多人能够近距离感受诗歌的魅力，激发创作灵感，促进文化艺术的传承与发展。
二、活动主题
“诗意栖居，共赏风华”
三、活动时间与地点
时间：20__年__月__日（周日）上午9:00-12:00
地点：城市公园露天剧场
四、参与对象
面向全体市民，特别是青少年学生及家庭
五、活动内容
开幕式：简短介绍活动背景、流程及规则。
主题朗诵：
围绕“四季之美”、“家国情怀”、“自然赞歌”三大主题，邀请诗人、朗诵家及学生代表进行朗诵。
设置“亲子共读”环节，鼓励家庭成员共同朗诵，增进亲子关系。
诗歌工作坊：
邀请诗人或文学教授开设诗歌创作讲座，分享创作技巧与心得。
现场指导参与者尝试创作短诗，鼓励自由表达。
诗歌市集：
设立诗歌书籍、手工艺品摊位，促进文化交流与消费。
特设“诗歌许愿墙”，让参与者写下自己的愿望或诗句，增加互动性。
闭幕表演：
由参与者自选的优秀诗歌进行集体朗诵，展现活动成果。
颁发“参与奖”、“创意诗歌奖”等奖项。
六、宣传推广
利用社区公告栏、学校通知、微信公众号等渠道进行宣传。
设计活动海报，于公园入口、图书馆等人流密集处张贴。
七、物资准备与预算
确保音响、麦克风、座椅、遮阳棚等基本设施完备。
预算需考虑讲师费用、材料费、奖品费用等。
2025朗诵活动策划书（精选篇27）
活动主题：
赞美春天、拥抱未来
活动目的：
三月是大地回春、万物复苏之季。一年之计在于春，作为新时期的青年学生，更应该珍惜这一年中宝贵的时光，计划好新一年的学习、生活，不让光阴虚度、年华流逝，通过对春天等美好事物的讴歌与赞美，进而展示出我们附中青年蓬勃向上的..朝气与活力；让我们咀嚼着诗歌的芬芳，使心灵得以净化、升华。
参赛对象：
全校学生（新团员原则上必须参加）分为两组（高中组、中专组）
比赛时间、地点：
初赛：：
时间：20__年3月14日（星期二）
地点：新阶梯教室
决赛：
时间：__年3月16日（星期四）
地点：新阶梯教室
比赛规则：
1、每班报名不少于两人
2、诗歌内容不限，时间为2——4分钟
3、脱稿朗诵
奖项设置：
本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名
评分标准：
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（1分）
2、衣着得体，与诗歌内容相协调。（0.5分）
3、精神饱满，姿态得体大方。（1分）
4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（1.5分）
5、朗诵熟练，声音洪亮。（1分）
6、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分）
7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分）
8、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（1分）
2025朗诵活动策划书（精选篇28）
一、活动目的：
为强化我校特色感恩主题，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，而开展诗歌朗诵为形式的主题活动。孩子们在活动中体会感恩的涵义，在感恩的情感中体验爱的真谛。
二、活动时间：
准备阶段：5月1日—5月7日
节目申报：5月3日前将节目名称报到大队部
比赛时间：5月8日下午2：25—4：15
三、活动地点：
火星二小大礼堂
四、活动内容：
以感恩祖国为主题
五、活动形式：
各班以班级为单位，可以为几个人的小型朗诵，或十几人的中型朗诵，也可以全班参加。
六、比赛顺序：
按从第到高年级的顺序进行。
七、比赛要求：
1、朗诵内容切合主题。
2、参与学生有一定的朗诵技巧。
3、参赛成员着装整齐。
4、有一定的音乐或背景或其他辅助形式均可。
八、评委：
九、评分标准：
总分为100分/序号
内容切合（20分）
精神面貌（15分）
着装（15分）
形式（10分）
朗诵技巧（30分）
十、活动评奖：
特等奖：一个一等奖：三个二等奖：9个
十一、注意：
请各班班主任和学生认真对待此次活动，活动将与六一庆祝会结合进行表演。请各班副班主任协作共同训练，争取展现较好水平。
2025朗诵活动策划书（精选篇29）
一、活动目的：
1、让学生感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化。
2、丰富校园文化，美化校园语言环境，提高学生朗诵能力。
二、活动要求：
1、朗诵内容为两首诗歌。其中《弟子规》中的“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。
2、朗诵对象：1—6年级以班级为单位组织参加比赛。
3、朗诵形式：以朗诵为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。
4、所需音乐自备，诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。
三、活动安排：
地点：学校操场
四、评奖办法：
1、比赛分两组。1-3年级为低段组，4-6年级为高段组。
比赛顺序以组内抽签为准。
2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员，交叉担任评委。
3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。
未尽事宜，另行通知。
我的设想请同胞们共同商榷，欢迎同胞们献计献策：
1、《弟子规》中的必诵部分采用整组一同吟诵的形式。实际上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。
2、这次评委是由各班推选出的学生担任。1-3年级评高年级。4-6年级评低年级。每组需要一个负责人，同志们有没有合适的人选或评选形式呢？
3、这次的奖项不评一二三等奖，初步设想是：“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。同志们还有更有意思的'奖名吗？
4、基于人文性的考虑，咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会，基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子快乐，让老师轻松，让活动有效。
2025朗诵活动策划书（精选篇30）
一、活动目的：
为了活跃校园文化，展现当代大学生的`风采，丰富大学生文化生活，培养其对经典文学的学习兴趣，提高大学生的普通话水平，为当代大学生树立正确的价值观、人生观，特举办“朗读者”大学生朗诵比赛。
二、参赛对象
全院学生
三、朗诵主题
我的大学、青春飞扬
四、比赛时间及地点
比赛时间：20__年4月12日14点30分
比赛地点：工业中心
五、参赛方式及要求
参赛方式：每院系推选1组选手（单人或团体2-3人）参赛，请将报名表、配乐及PPT于4月10日发送至邮箱。
参赛要求：
1、所选作品体裁不限、切合主题，内容积极向上，具有时代气息，体现当代大学生风采。
2、朗诵时间3―5分钟。
六、评分办法及标准
评分办法：比赛采取现场朗诵，评委现场打分的办法进行，去掉一个高分，去掉一个低分，其余成绩平均得分为参赛选手总得分。
评分标准（满分10分）：
1、内容：紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。（3分）
2、语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏，富有感召力，朗诵抑扬顿挫。（3分）
3、仪态：精神饱满，姿态得体大方，感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映朗诵的内涵。（2分）
4、台风：能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众和评委产生共鸣。（2分）
七、奖项设置
根据比分评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。