幼儿园中班音乐活动方案范文

2024-03-04 05:03:50| 诗诗2

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的幼儿园中班音乐活动方案范文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班音乐活动方案范文

幼儿园中班音乐活动方案范文1

活动目标

学唱歌曲，能有节奏的念白。

能有效地理解、记忆歌词，并参与歌表演。

活动准备

青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片;节奏图谱。

活动过程

一、播放音乐

《小兔子的菜园》的伴奏音乐，师幼扮演兔妈妈和兔宝宝，听音乐蹦蹦跳跳进入活动室。

二、提问导入

小兔子在菜园里种了许多喜欢吃的蔬菜，你们猜猜都有些什么?(根据幼儿回答，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏的念白。)

三、学唱歌曲

1、小兔子吃蔬菜，学习歌曲第一段

(1) 播放第一段音乐，请幼儿仔细倾听歌曲内容。

(2) 教师用歌曲中的念白来回答，即按节奏念：有青菜、有萝卜、有南瓜、还有毛豆。

(3)出示节奏图谱，幼儿边拍手边念白。

(4)再次倾听第一段后，引导幼儿有节奏地学小兔子吃蔬菜的样子——"啊呜啊呜"。

(5)完整学唱第一段。

2、小兔子种蔬菜，学习歌曲第二段

(1)幼儿倾听歌曲第二段，小兔子种了什么蔬菜?按什么顺序种的?

(2)引导幼儿大胆想像种菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。

(3)幼儿学唱歌曲第二段，鼓励幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。

3、完整演唱歌曲

四、延伸活动

制作"小菜园"

请幼儿把小兔子喜欢吃的蔬菜画在卡片上，在卡片上贴上牙签，插在一个泡沫盒上，制作成"小菜园"，请小兔子来品尝。

幼儿园中班音乐活动方案范文2

设计思路：

我们中一班的两位老师都是电子琴兴趣班的老师，都比较爱好音乐，平时在组织幼儿活动时，对孩子音乐方面的感染熏陶比较多，而且，我们中一班有两名孩子参加了钢琴兴趣小组，有两名孩子参加了电子琴兴趣小组的学习，每当这些弹琴的孩子下课后拿着小奖品回到班上时，总会引来许多同伴羡慕的目光。因此，孩子们普遍的对琴比较感兴趣，对五线谱、音符宝宝也略知一二;课余时间，孩子们也时常围在钢琴旁边，好奇地观察或用小手弹弹钢琴，听钢琴发出不同的声音，觉得很有意思，兴趣特别浓厚。因此，针对这种现象，我设计了这一节音乐活动：跳谱游戏，旨在充分调动孩子多种感官的基础上，让孩子在听听、唱唱、跳跳的游戏中，培养对音乐的兴趣，并习得一些简单的音乐知识。

活动目标：

1、情感目标：能在音乐活动中体验到快乐，喜欢并乐意参加音乐活动。

2、能力目标：通过听听、唱唱、跳跳的游戏，充分调动多种感官，培养对音的听辩能力;

3、知识目标：复习C大调音阶中的do、 re、 mi、 fa，初步感知音阶中的sol、

活动准备：

1、钢琴伴奏《小司机》《小兔和狐狸》

2、场地布置：五线谱图

3、黑板(上面贴好图案)一个

4、小兔头饰28个，狐狸头饰1个，彩色纤维绳两根。

活动过程：

1、律动“小司机”入场

师：今天，我们要到音乐王国去玩，让我们一起开小汽车去吧……

2、听力游戏：小钢琴唱歌

师：小钢琴看小朋友这么精神，它特别高兴，想跟你们做个游戏?好不好?

听一听，小钢琴和你们做了什么游戏?用你的耳朵认真地听!小钢琴变了一个什么样的声音?

(5 3 5 3 5 5 3 )高、低、轻、重、快、慢

3、节奏小儿歌

师：小朋友们，坐在小椅子上把你的小手藏起来……

咦，你们的小手在哪呀?小手上都有什么呀?

大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戏。

师：这是一首小儿歌，你们告诉我，可以用什么样的方法来给小儿歌伴奏呢(节奏和节拍)

师：节奏是怎么样子的? ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ

节拍是怎么样子的?看谁会做?

师生一起随节奏和节拍念儿歌。

4、音符宝宝做游戏

①小手会唱歌(配钢琴伴音);

师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧!

(do、 re、 mi、 fa，) (fa、 mi、re、do，)

小朋友都会唱do、 re、 mi、 fa ，那我们把小手一对，唱什么呀?

对了，唱sol 。

②谁的声音高(出示两根彩色纤维绳)

师：小朋友在唱sol 、 mi 的时候，仔细听听，是sol的声音高，还是mi

的声音高。老师这里有两条线，谁来帮我一下……

上面的线应该是什么声音?下面的线代表什么?我们用小线来唱歌?我

摸哪条线就要唱哪个音!

③小猫眯做游戏(出示贴好图案的黑板)

师：小猫眯看小朋友玩得很有趣，它也忍不住想出来玩了，我们一起看看，小猫眯是怎么唱歌的?

④跳谱游戏(配钢琴伴音)

师：小音符游呀游，游来游去找妈妈。你们看看，小音符有家没有?

小音符的家在哪呀?

a 教师示范在五线谱上跳出do、 re、 mi、 fa

b 请6名幼儿在五线谱上跳出do、 re、 mi、 fa (分两次)

c 教师带幼儿一起找到五线谱第二线 sol 的家并认唱。

d 小音符编小曲

请幼儿分组在五线谱上随钢琴伴音跳出音符宝宝编出的小曲。

5、复习游戏“小兔和狐狸”结束活动。

幼儿园中班音乐活动方案范文3

活动目标

1、丰富词汇：理发店、咔嚓、刷子、剪刀、吹风机等。

2、了解理发师的工作性质与特点，懂得尊重他人的劳动成果。

活动准备

事先与理发店联系，请理发师为幼儿介绍自己的操作工具名称及用途。

活动过程

1、参观前的谈话。

(1)请幼儿讲讲自己去过的理发店是什么样子。

(2)向幼儿提出参观的要求：看看理发店有谁，在干什么，理发师用什么工具理发，剪刀剪发时会发出什么声音，理发师理完发后心情怎么样。

2、参观理发店。

(1)引导幼儿观察理发店的布局、设施。

(2)请理发师介绍理发的工具。

(3)指导幼儿观察理发的过程。

3、参观后的总结谈话。

4、结束活动。

活动延伸

指导幼儿玩角色游戏：理发店。

活动二：学习歌曲《理发师》

活动目标

1、边唱边表演歌曲，感受乐曲活泼流畅的音乐特点及节奏。

2、会用不同的理发动作来表现对音乐的感受。

3、喜欢参加艺术活动，乐意与同伴合作来表现自己的情感与体验。

活动准备

教学课件、理发工具、发型图片、书籍、录音机。

活动过程

1、布置理发店场景，自然引入。

2、观看课件。

提问：这是什么地方?他们在干什么?他们使用什么工具理发?(小结：歌词道白)

3、引入歌曲教学。

(1)音乐游戏：可爱的小音符。(发声练习)

(2)节奏练习：用语言表现歌曲典型节奏;用动作表现歌曲典型节奏。

(3)完整欣赏歌曲两遍。

(4)学念歌词。

(5)听音乐完整演唱歌曲。

(6)创编动作。(引导启发幼儿根据歌词自己创编动作)

(7)打击乐演奏歌曲。

(8)自由欣赏乐曲《塞尔维亚理发师》，结束活动。

活动延伸

1、开展理发店的角色游戏。

2、进行艺术综合活动：我是能干的理发师。

幼儿园中班音乐活动方案范文4

目标：

1、了解小老鼠看病的情节，熟悉音乐旋律，学跳集体舞。

2、学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐，创编晒太阳的动作表现B段音乐。

准备：

课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈过程一、谈话导入，引发兴趣。

师：你们看谁来了?(小老鼠)这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了?(打喷嚏的动作)师：你们有没有打过喷嚏?喷嚏是怎么打的?为什么你要用手挡着?(打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向，防止传染)二、打喷嚏的小老鼠1、小老鼠感冒(A段)(1)A段感受在背景音乐下，教师对应着图谱讲故事A段。

师：小老鼠生病了，没精打采，还会忍不住"阿嚏!阿嚏"，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏;走走走走，阿嚏阿嚏……(2)动作创编师：你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏?谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路?谁能来学一学老鼠没精打采的样子?

(3)音乐+动作(连着2遍)师：这么难受，我们赶快去看医生吧!要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦!(间奏)马上就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。

2、小老鼠晒太阳(B段)(1)B段故事师：终于到医院了，小老鼠赶紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的?

(2)动作创编师：太阳出来真暖和，你想晒哪里?应该怎么晒?你还可以晒身体的什么部位?真暖和，一起来晒一晒，你们现在舒服一点没有?

(3)音乐表演(2遍)师：想好三个你要晒的地方，想好了吗?你刚刚晒了哪里?你晒了哪里?趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗?准备好3、小老鼠病好了(A段)师：请所有小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样?让我们高高兴兴地回家吧!在回家的路上，你会用什么动作来表现你很高兴?这只小老鼠真开心，开心得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳!它还会干什么?走走走走，然后?怎么样?还会做什么?小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。

师：小老鼠们，跟着我回家吧!这一只小老鼠真开心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很开心)小老鼠回家吧(坐回座位)三、完整表演1、教师整体复习图谱师：还记得小老鼠的故事吗?谁能说一说?然后呢?

2、完整表演(2遍)师：小老鼠，请你准备(间奏)再来一次，请小老鼠听好音乐，我不提醒喽!

四、结束师：老鼠晒了太阳后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了吗?小老鼠们，让我们听着音乐，做着动作回教室吧!