幼儿科学主题系列活动方案

(2)有利于了解各地地貌形态的名称概念，掌握它们的具体方位和分布规律，避免地形名称与它所在位置的张冠李戴。

过程与方法：在教学实践中，用得较多的地图主要有教学挂图、黑板略图和课本插图。地图是教学中最有价值的直观教具。它同文字相比具有现象直观性、地理方位性和几何精确性等特点。

情感态度价值观：它有助于培养学生观察、想象和思维的能力，是基本技能训练的主要方式;通过地图还可以对学生进行生动直观的国情教育。

【教学重点】

指导学生在探究活动中要注意收集相关的内容，利用相关的内容来说明地图的作用。

【教学难点】

通过活动，认识到地图在各种场合的不同的作用。

【教学准备】

小组准备：方格纸、铅笔、指南针等。

老师准备：各种地图挂件、需要用地图的不同场合的课件。

【教学过程】

一、游戏引入：

1、同学们都去过游乐园吧?今天能不能带老师也去一下游乐园玩呢?

2、你看到了什么?学生交流。

3、这可能是什么原因造成的呢?学生猜想，去游乐园里玩，走不重复的路线。

二、地图在场合当中的作用。

1、是不是真的像大家说的那样，同一种地图作用也是相同的呢?那我们进行各自的路线来走走看看。

2、这只是大家初步的想法。科学知识能用这样的猜测就行了吗?还需要什么?(实验来证明)

3、你再来玩玩游戏，提示要注意每次看不同地图的作用。每个学生都玩玩。

4、交流：

5、各小组相关内容汇总，我们一起来观察分析，可以发现些什么信息?

6、小结。在生活当中，地图给我们大家的作用是用来指路的，而且不同的地图的作用也是不同的。

三、地图的研究。

1、我们已经知道它的作用了，如果用一个地图只是几根线段或是几种图形可以吗?

2、教师演示：出示课件，地图上只标示几种图形和几根线段出现了什么情况?

3、地图就会混乱。人们的主要认识能力就会下降。

4、请一学生上台说明有几种这样的情况，引出表达不清的问题。我们能准确地说出。

5、学生讨论、交流，教师适时引导。(为了准确而又简单的的表达，我们可以借助一些符号来做标记，比如说字母、图标等。)

6、我们先给地图做上几种常见的图例。大家看看会有什么不同的?

7、学生实验，并记录。

8、汇报交流。

9、小结、延伸。

(1)各组的实验结果都相同吗?

(2)、为什么会出现不同的结果呢?(标注时是随意的，没有统一标准。)

(3)、怎样才能标注统一呢?我们下一课再继续研究吧!

四、作业：

自已在家里动手画画身边的地图。

幼儿科学主题系列活动方案篇2

活动目标：

1.知道常见的清洁用品的名称与用途。

2.增强对清洁用品的辨别力和观察力。

3.体验探索各种清洁用品活动带来的乐趣。

活动准备：

1.幼儿用书画面《丝瓜布》。

2.丝瓜、丝瓜布，牙刷、牙膏、毛巾、浴巾、肥皂、海绵、洗发精等。

活动重点：知道各种清洁用品的名称与用途;

活动难点：通过观察能说出不见了的清洁用品。

活动过程：

一、猜一猜清洁用品。

1.让幼儿隔着遮布摸一摸、猜一猜:它们是什么?能干什么用?

2.出示画面《丝瓜布》：这个是什么?丝瓜布是怎么来的呢?

3.教师边出示画面边总结：成熟的丝瓜不要摘下来，过一段时间就会边干变黄，出去外壳，就变成了干干的丝瓜布了。

4.教师出示实物丝瓜和丝瓜布，请幼儿摸一摸、看一看、闻一闻丝瓜和丝瓜布。

二、引导幼儿认识出示的各种清洁用品。

1.——你知道除了丝瓜布，还有哪些也是清洁高手吗?(肥皂、洗洁精)

2.教师根据幼儿回答边出示清洁用品实物边介绍各种清洁用品的名称和用途。

3.幼儿观察出示的各种清洁用品并进行比较它们的异同。

4.教师选取5件有代表性的让幼儿说出名称和用途：

——这是什么东西?你有没有用到过它?

——什么时候会用到它?是怎么用的呢?

三、游戏：什么不见了。

1.介绍玩法：把5样清洁用品用布盖住，请幼儿闭上眼镜，取走一样用品，掀开布，请幼儿猜猜少了什么?

2.幼儿分组玩游戏。

幼儿科学主题系列活动方案篇3

活动目标

1、初步学习简单制作种子标本，对种子产生认知_，发展动手能力、创造能力和初步的合作意识。

2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动过程

1、出示枇杷种子，提问：你认识这颗种子吗?

2、出示黄豆、西瓜、水稻的种子，提问：你能说出这些种子的名称吗?

3、出示苹果、梨、葡萄3种外形相似的种子，提问：谁能把苹果的种子找出来?

(提问逐步提高难度，激发幼儿内在的认知需求。)

4、师：让我们来想个好办法，一下子就能找出你想找的种子。

幼1：画个苹果放在种子旁边。

幼2：在苹果种子旁边做个苹果。

5、师小结：画好果实剪下贴在挂历纸上，做成图标，把相应的种子粘贴在图标下就成了种子标本。

6、幼儿自选喜欢的种子，绘制相应的果实图标。

幼儿大多数选择四五种.种子，且多是绘制较简单的水果类。教师提醒可利用现成的图标后，蔬菜、粮食、树木的种子也受到了幼儿的青睐。

7、将种子用透明胶固定在相应的图标下(教师协助幼儿完成)。

8、互相欣赏同伴的作品。

反思：

活动设计的各个环节都以激发幼儿的探索兴趣、学习主动性、积极性，培养幼儿的自信心、创造性为出发点，既让幼儿的发现成果得以展示，又巩固了已有的知识，便于幼儿更好地观察。

幼儿科学主题系列活动方案篇4

活动目标：

1、能根据天气冷暖情况，自己增减衣物。

2、了解让身体变暖和的方法，照顾自己。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

1、热豆浆一杯。

2、手偶一个。

3、幼儿用书。

活动过程：

一、手偶表演引出活动。

1、幼儿观看老师进行的手偶表演：天凉了，一个小朋友对自己说：“到户外活动一会就会暖和的。”于是这个小朋友在户外跳绳，踢毽子，不一会感到有点热了，将外套脱下，拿出手帕擦擦汗。休息一会说：“赶快穿上衣服吧，当心受凉。”最后他开开心心的去好朋友家做客。

2、教师：刚才这个小朋友为什么要到户外活动?感到热的时候他是怎样做的?感到凉的时候他是怎样做的?

二、天气变了，提醒幼儿要随时增减衣服。

1、教师：我们现在是什么季节?深秋的天气和夏天比感觉有什么不同?

2、教师：我们感到冷，该怎么办?(让幼儿知道，天气冷了要多穿衣服，可以戴手套，围围巾等。)

3、教师：天气凉了我们还可以做什么让自己变暖和呢

三、请幼儿到户外活动后进教室谈谈感受。

1、组织幼儿进行户外活动。教师提出户外活动的要求及注意事项。

2、教师：去户外户外活动有什么感觉?

3、教师：如果感觉热时，我们应该怎么办?

四、请幼儿喝热豆浆，感受天气冷了喝豆浆也会变暖和。

教师：喝了热豆浆有什么感觉?

五、结合幼儿用书，总结热和冷时该怎么办。

1、教师：看第10页的图，操场上的小朋友在干吗?活动后身体有什么感觉了?你从哪里看出来的?

2、教师：感觉热了小朋友该怎么做的?

3、教师：看第11页的图，小朋友感觉怎么样了?可以怎样做就变暖和了。

师生共同总结：感觉冷和热时应该做防御和调节措施。

幼儿科学主题系列活动方案篇5

活动目标

1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。

2、学习看地图的一些简单方法。

3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。

活动准备

1、多种标记地图

2、场地布置人手一辆单车

活动过程

一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法。

1、交代任务

教师：今天我们大二班小朋友要去完成一件既开心而又有挑战的游戏。

那就是两人一组去完成“单车取宝”。

(出示单车取宝四个字并请幼儿念一念)

什么是单车取宝?(强调今天我们是骑车取宝)

(假设：幼：宝贝在哪呢?或幼儿无声教师引出)

教师：那我们去哪里取宝呀?

2、认知地图

(1)出示一张幼儿园操场的平面地图。

教师：看一看这是在哪里?(如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园的哪里，引出是幼儿园的操场，对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。)

教师：幼儿园那么大的操场怎么变小了?

(那是地图。)

教师：哦，原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。你们在那里也看见过地图呢?

(中国地图、公园地图等)

教师：那地图有什么作用啊?

(可以告诉我们不知道的地方;或者当你不知道走哪条路的时候，它可以帮忙。)

小结：地图可以告诉我们不知道的地方，还可以帮助我们正确的寻找这些地方。

教师：我们小朋友在幼儿园已经有三年了，很熟悉幼儿园了，那你们可以告诉我从地图上看，我们幼儿园的操场上有些什么呀?请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么地方。

教师：看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了，咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样的地方。

3、分析不同标记的地图

(1)先引出有标示行驶方向的地图。

教师：你能告诉我什么地方不一样，这些箭头表示什么?(强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的行驶路线去寻找宝贝，如果违反规则宝贝会找不到的。)

(2)分析不同标记的地图。

教师：现在你们两人一组来领取地图，拿到地图后仔细地看，你们地图上有什么标记?怎么行驶的?

有没有问题?

4、先解决地图上的个性问题

教师：你们地图上的标记一样吗?(不一样)都是写什么标记呀?

文字标记(这些文字标记告诉我们什么?需要经过7道难关才可以取到宝贝。

它是怎么行经的，怎样才可以既方便又顺利地取到宝贝呢?)

数字标记(这些数字标记又告诉我们什么?我们要按照标记的数字提示依次完成7道难关才可以拿到宝贝。)

教师：看看每张地图上的行驶路线一样吗?是往哪里走的?

5、再解决地图上的共性问题

教师：我们都知道了自己地图的形式路线，再看看你们每张地图上有什么地方是一样的。

教师：对了都有一颗★那表示什么?找一找你们的藏宝点一样吗?能告诉我们在那里吗?

还有什么地方是一样的?(都要完成7道难关)

教师、小花瓣表示什么呀?

(表示你过了一道难关就可以取一朵小花瓣贴在自己的身上，当你完成了7道难关之后，就形成了一朵美丽的7色花，

这时你就可以取得宝贝了。记住只有7色花加宝贝才呢能够说明今天的游戏是成功了。)

教师：另外你们是好朋友一起完成游戏任务的，就必须在路途中相互帮助一起去，一起回来。

还有一个配合大奖等你拿啊!

二、单车取宝——两人一组按行驶地图完成任务

三、分享成功经验与挑战困难实例

1.在行驶中你们都有什么好方法。

2.途中你是如何突破困难前进的。

3.这对好朋友完成的最快，听听他们有什么好方法。在途中有没有遇到困难，如何去克服的。

总结：今天我们通过单车取宝，学习了看地图的一些好方法，也了解了地图上不同标记行经的方法。

更知道好朋友在一起时要相互帮助才能克服困难。有没有信心再接受新的挑战!

幼儿科学主题系列活动方案篇6

活动目标

1，了解动物过冬的不同方式，知道动物有保护自己的本能。

2，激发幼儿从小学习科学知识的兴趣。

3，培养幼儿爱护大自然，爱护小动物的情感。

活动准备

1，‘动物过冬’的课件。

2，幼儿认识常见动物。

活动过程

一，谈话引出课题，激发幼儿兴趣

小朋友，现在是什么季节?[春天]，是的，春天刚刚过去了，现在又迎来了温暖的春天，大家回想一下，冬天是什么样子的?人们是怎样度过这么寒冷的季节?

小结：人很能干，在冬天里不怕冷，想出许多办法使自己暖暖和和的度过寒冷的季节，那么，那些可爱的动物们又是怎样过冬的呢?他们有什么好办法呢?

二，了解课本几种动物的过冬的方式!感受他们适应季节变化的本领。

1，现在请同学们翻开《科学》书2,3面

看看课本中一共接受了集中小动物的过冬方式。

2，幼儿观察课本中的图片，自由发表意见。

3，教师介绍这几种小动物的过冬方法。

4，总结。

三，拓展思维。

你知道哪些动物是怎样过冬的;

你怎样知道的?向大家介绍，

四，课外延伸。

1，我们在一起来了解其他动物的过冬方式。

播放《小动物过冬》的课件，

2，课件里一共介绍了那几种小动物?

他们是怎样过冬的故事。

五，教师小结.

幼儿科学主题系列活动方案篇7

活动目标：

1、喜欢参与科学探索活动，勇于表达自己的想法和认识。

2、并初步了解影子的形成。

3、在游戏中探索影子的方位变化特点。

活动准备：

1、幻灯机、玩具娃娃。

2、手电筒、小人偶。

活动过程：

1、谜语导入。

(1)教师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。小朋友仔细想一想这是什么呀?

(2)鼓励幼儿大胆猜测。

(3)教师：对，是影子。你们知道影子是怎么形成的吗?

2、进行实验，引导幼儿了解影子的形成。

(1)打开幻灯机，将光投到墙上。

提问：看一看墙上有影子吗?

(2)教师用玩具娃娃挡住光线。

提问：现在发生什么事情?为什么现在会有影子了呢?

(3)鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。

(4)教师关掉幻灯机。提问：现在墙上有影子吗?为什么?

(5)教师小结：有光，并且有物体挡住光的情况下才会出现影子。没有光，有物体，也不会产生影子。

3、进行实验，引导幼儿探究光和影子的关系。

(1)教师固定手电筒在上方，打开手电筒照射人偶，请幼儿观察影子在哪个方位，并请幼儿大胆讲述自己的发现。依次将人偶变化位置，请幼儿说一说自己的发现。

(2)教师小结。

活动延伸：

1、在户外活动时，玩手影游戏。

2、带领幼儿玩“踩影子”的游戏。

幼儿科学主题系列活动方案篇8

【设计意图】

我们幼儿园的旁边就是小公园，那里种着很多种树，到了秋天树叶变黄了从树上飘落下来非常的没，有红的枫叶，蜡黄的杏叶，金黄的梧桐叶，半绿半黄的玉兰树叶等，非常的美。上学期我们中班刚好上到《秋天的颜色》，我就利用这些美丽的树叶设计了一节科学课。

【活动目标】

1、 感受树叶的美。

2、 发展幼儿的观察能力。

3、 能根据要求给树叶分类。

【活动准备】

1、 枫叶、杏叶、梧桐叶、玉兰叶(叶子数量是幼儿数量的5倍)。

2、 背景音乐，ppt。

3、 自制金鱼头饰(幼儿人手一份)。

【活动过程】

一、美丽的树叶

1、 师：小朋友，你们觉得秋天美吗?没在哪里?(请个别幼儿回答)。

2、 请幼儿欣赏ppt。

3、 提问：你们觉得树叶美吗?美在哪里?(请个别幼儿回答)

4、 师：今天我也把这些树叶朋友给请过来了。(出示树叶)

5、 提问：你们发现它们有什么不一样吗?(请个别幼儿回答)

小结：树叶真美，有红的、黄的、绿的。有小的、大的。有扇形的、椭圆的等。

二、树叶找家

1、 请幼儿根据形状、颜色分别给树叶分类。

2、 幼儿与教师一起检查：树叶找到家了吗?

小结：你们真的很能干，帮树叶朋友找到了家。有条小金鱼丢了尾巴也要请你们帮忙找一找。

三、游戏：小金鱼找尾巴

1、全班幼儿戴上小金鱼头饰。

2、根据小金鱼尾巴上的树叶特征给小金鱼找“尾巴”。

小结：有的小金鱼很高兴，有的小金鱼却不高兴为什么呢?(请个别幼儿回答)。

四、结束

(播放背景音乐)幼儿与教师一起带着“小金鱼”到户外找更多的树叶朋友。

【活动延伸】

利用户外活动时间带幼儿到小公园捡树叶。

【活动反思】

通过本活动幼儿感受到树叶的美，初步了解落叶树，知道不同种的树的树叶是不一样的，同时幼儿的观察能力也得到了提升。