小班游戏教育活动方案

| 新华

1、理解歌词,尝试用动作表现歌曲内容。

2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。

活动准备:

1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。

2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt;

3、事先学过小鸟飞的动作。

活动过程:

一、导入活动,引出课题

1、你们认识我吗?林老师!对,昨天我们已经是好朋友了!

2、利用故事情境,理解歌词

今天还带了一对动物朋友,猜猜他们是谁?(幼儿自有猜测,自由表达)让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢?原来是两只可爱的小鸟,这两只小鸟是一对好朋友,它的名字叫做丁丁,跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚,跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好),丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏,让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里,我们请“两只小鸟坐在小树上”,它叫丁丁,它叫咚咚。两只小鸟说:“我们一起玩捉迷藏的游戏吧!”于是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作),咚咚也飞走了(拿小鸟做飞向另一边的动作),两只小鸟都飞走了,小树觉得好孤单啊,于是小树就对着那边喊了一句:回来吧,丁丁!又对着另外一边喊了一句,回来吧咚咚。(两只小鸟朋友就都飞回来了,他们相亲相爱地在抱在一起,真快乐。)。两只小鸟的游戏好玩吗?这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢!让 我们一起来听一听吧!

二、充分欣赏歌曲

1、师:这首歌好听吗?我们也来唱一唱好吗?

老师利用指偶等道具(教师边操作边唱歌)

2、师:刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌,接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演,下面我来当大树,请一个小朋友扮演丁丁,再请一个小朋友扮演咚咚,我们一起来表演,(老师清唱:两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁它叫咚咚,丁丁飞走了,咚咚飞走了,回来吧丁丁,回来吧,咚咚。两个好朋友怎么样,抱一抱)。

三、尝试游戏表演

1、谁还想来玩这个游戏,那请你先找一个好朋友,这儿有一棵大树,你们给大家表演一遍好吗?(跟音乐示范表演)

2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲;

3、尝试用小指表演并演唱歌曲;

4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲;

5、请个别小朋友利用大树表演歌曲,请全体小朋友伴唱。

2、全体小朋友利用大树道具表演!

四、结束部分

1、小朋友们表演的真不错!那么你们都有自己的好朋友吗?你能说出好朋友的名字吗?帮你的好朋友捶捶背好吗?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)还有吗?小朋友说的都很好!

2、(背景音乐ppt)好朋友啊,就是像他们一样,一起玩玩具,一起唱歌、跳舞、做游戏,好朋友就是有好吃的要一起分享,好朋友就是跌倒了把他扶起来,好朋友就是帮着他擦干眼泪,好朋友在一起有时候也会吵架,但是好朋友还是好朋友。

小班游戏教育活动方案篇2

1、 体验大家一起玩的快乐。

2 、初步感知球的大小。

活动准备:

1、大、小球各一个。

2 、小花狗的头饰。

活动过程:

1、请一名幼儿当小花狗,全体幼儿围坐成圆形。

2、出示大球与小球,让幼儿区分大与小。

提问:“小朋友,怎么把球给小花狗呢?”让幼儿说(踢、滚、送等)。

3 、教师引出新方法“传球”送给小花狗,从最左边的幼儿起,一个一个地传至小花狗的手中,边讲边演示。

4、游戏开始。

幼儿把球传给小花狗时,请幼儿说先传的是大球还是小球(区别大和小)。小花狗拿到球后,谢谢小朋友。传球过程中教师随机引导幼儿感知传大小球的不同。

小班游戏教育活动方案篇3

【游戏目标】

1、训练孩子能侧身的前进。

2、提高孩子之间的默契度。

【游戏准备】皮球数个。

【游戏玩法】

1、孩子们谁能告诉老师螃蟹是怎么行走的啊?有谁能给老师来模仿一下呢?

2、原来螃蟹是横着行走的啊!通过螃蟹老师想到了一个很好玩的游戏,这个游戏的名字叫《螃蟹赛跑》。

3、这个游戏和螃蟹行走有关,你们想不想玩啊?那老师现在说玩法要注意听哦!

4、孩子们要分成两人一组进行游戏,这两个人在游戏中需要默契的配合才能获取胜利。

5、两个人有一个皮球,要背对背站好,游戏开始,起点两个人要用背部夹这个球,夹住后侧身的前进到终点,先到的两个人为胜。

6、在前进中皮球掉落,要快速的捡起,跑回起点重新开始。

小班游戏教育活动方案篇4

游戏目标:

1、让幼儿积极参与表演游戏活动,在游戏中加深对故事内容的理解,并按意愿选择自己喜欢的角色。

2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。

3、体验表演游戏的合作快乐。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

游戏准备:

老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等

游戏过程:

一、以故事引入,引起幼儿兴趣。

1、我们听过了《拨萝卜》的故事,喜欢这个故事吗?那我们就编成一个小小童话剧,你们都来当小演员,看谁演得好!

2、如果你来演,你想演谁?应该怎样演呢?(让孩子发言,教师选择重点给幼儿提醒和讲解。)

二、表演游戏:拨萝卜。

1、出示表演用的头饰和相应的道具,请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出要求:表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合,并提示忘词的孩子。

2、表演过一次后教师提问:

⑴你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里?

⑵你觉得还有什么要注意的地方?

3、幼儿自由选择游戏角色,进行分组表演,教师巡回指导。

三、.互相讲评,教师小结。

1、师:今天你演了谁,开心吗?

2、幼儿自由交流游戏情况,体验游戏快乐。

四、和孩子一起收拾场地,结束活动。

小班游戏教育活动方案篇5

一、活动目标:

1.尝试用布垫进行走、跑、跳等动作,提高幼儿身体的协调性。

2.幼儿能够两腿协调一致与布垫向前移动。

3.克服困难,体验身体活动的快乐。

二、活动准备:

布垫若干,小鱼。

三、活动过程:

(一)热身活动

教师和幼儿一起用布垫活动身体。

(二)尝试交流玩布垫的各种好方法。

1.尝试探索各种布垫的玩法。

2.幼儿尝试体验布垫的各种玩法。

3.教师引导幼儿坐在布垫上、模仿划小船,使自己的身体与布垫一起移动起来。

(三)玩游戏。

1.小猫捉鱼。

对面的池塘里有好多鱼,我们一起去捉点鱼吧!

2.给鸭妈妈送鱼。

听说鸭妈妈生病了,家里一点吃的也没有了,我们把捉来的鱼给她送去好吗?

(四)结束活动

引导幼儿在布垫上敲敲腿、拍拍手臂,进行放松活动。

小班游戏教育活动方案篇6

1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏,幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

2、在游戏中,幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

3、通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

活动准备:

1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。

2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。

3、《开始和停止》音乐图谱。

4、开始和停止视频。

活动过程:

一、 导入律动《小司机》开车进教室。

师:今天的天气可真好,岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游,好吗?

师:现在,请小朋友们拿起你们手里的方向盘,我们出发喽!—— 小司机音乐

二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

师:宝贝们,我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。

师:刚刚我们小朋友都做了小司机,你们开心吗?(开心)

师:小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)

师:那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走)

师小结:嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通规则,那我们来试一试,我们坐在小椅子上开汽车,看到老师举红灯时,就怎样?举绿灯呢?嗯,真棒!来,我们系上安全带,双手扶好方向盘,开始开咯~看到红灯要停止,看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯,真棒,每个小司机都非常的遵守交通规则。

三、 感知音乐

1、第一遍欣赏音乐,引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点

师:今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐,现在请小朋友仔细的,认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教师播放音乐,在播放的过程中,教师可以随意摆动身体,音乐停止时教师定格不动)

师:这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?

幼儿:没歌词、一会儿有音乐,一会儿没有

师小结:这首歌曲就象我们开车子的时候一样,一会遇到红灯停止下来,一会遇到绿灯又向前进,遇到红灯又停止下来,等到绿灯亮的时候又开始向前开了。

2、第二次感受音乐(出示图谱)

师:小朋友们,你们看,这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个)

师:我们现在,跟着音乐学小司机在座位上开车,音乐停止的时候我们要怎么样呢?

师小结:原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。

四、表现音乐

1、木头人游戏(请幼儿示范,走路,摆造型)

师:你们玩过木头人游戏吗?(玩过)那我们玩一次,“山山山,山上有个木头人,不许说话不许动,不许露出大门牙。不许动哦,

师:很好,那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗?音乐开始的时候你可以走一走,,音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦!音乐又开始时又可以动,停止时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏)

2、幼儿创造表演

师:我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走,停止时摆摆造型,还可以学什么跟着音乐游戏呢?

幼儿:跳舞、学小白兔………(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不可以动哦,音乐开始就继续)

师:刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。

师:小朋友,太棒了

五、跳圈游戏

师:小朋友们看,地上有一个什么呀?(圈)

师:对了,这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢,老师讲游戏规则:待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好,音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车,音乐停止时,我们就跳进圈内,停止在那不动,音乐开始时再跳出来,继续开汽车。听明白了吗?

师:先看老师示范一次,看清楚了吗?你们会吗?

集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。

师:小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来,围着圆圈站好,开始咯,音乐开始我们就开汽车,音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。)

六、观看视频。

师:小朋友们,在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开始的?我们一起来看一看。(教师播放视频)。

师:小朋友们今天回家再去找一找,看一看,除了视频里今天看到这些,还有什么事情是突然开始又突然停止的。明天来告诉老师。

小班游戏教育活动方案篇7

1、感知小鸡的外形特征和生活习性,了解它们与人们的关系,对小动物有喜爱、关心之情。

2、练习走、跑、钻的基本动作。

3、做到动作灵敏及协调,初步树立自我保护意识。

活动准备:

1、小鸡胸饰人手一份,母鸡胸饰一个,狐狸头饰一个。

2、丝巾人手一份,椅子、牛皮筋。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程:

1、引起兴趣

(1)教师将围巾围在头上作鸡妈妈,幼儿拿围巾的中间作小鸡。

(2)今天妈妈带你们去玩吧!(鸡妈妈带领小鸡四散跑步入场。)

2、游戏:放气球

(1)刚才有的小鸡听说去玩,高兴得挥动起了丝巾。想一想我们可以用什么办法来表示高兴呢?(把丝巾当气球向上抛。)

(2)幼儿练习“放气球”,教师引导幼儿观察为什么有的“气球”高,有的“气球”低。(把丝巾变小就能抛得高。)

(3)启发幼儿讨论:怎样才能把丝巾变小?(把丝巾团紧。)

(4)引导幼儿根据讨论结果再次练习“放气球”。

3、游戏:我的丝巾不见了

(1)小鸡们都很聪明,下面我们边听鼓声边来练习跑步吧!鼓乐快,就快跑,鼓乐慢,就慢跑。鼓声一停,你们就立即把丝巾藏

在身体的任何部位,最好让妈妈找不到。

(2)幼儿游戏,教师根据游戏情况请个别幼儿说说丝巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)

(3)讨论:同样把丝巾藏在袖子里,为什么有的丝巾被我发现,有的没有被我发现呢?

(4)幼儿第二次游戏,教师鼓励幼儿积极创造,想出与众不同的藏法。

4、游戏:小鸡与狐狸

(1)玩到现在,肚子有点饿了,我们去找点食物吧!不过,你们要小心被狐狸发现。如果听到“狐狸来了”的声音,就马上躲在丝巾下面不动,要不就会被狐狸抓住。

(2)配班教师扮“狐狸”蹲在一角。幼儿听音乐学小鸡走、找食等动作。当听到“狐狸来了”的声音时,“小鸡”马上用丝巾把自己盖住,或蹲或站或趴。这时“狐狸”来了,它可以边检查边说:“真想找只小鸡当点心呀!咦?这儿怎么都是五颜六色的‘花’呢?”如果没有抓到“小鸡”,“狐狸”就说“等会儿再来吧”,然后离开场地。“狐狸”走了之后,“小鸡”一起用“放气球”等方法庆祝胜利。

小班游戏教育活动方案篇8

1、感知小鸡的外形特征,利用撕、贴等技能将自己装扮成小鸡,发展动手操作能力。

2、能在一定的情景环境中积极愉快地活动,体验游戏的乐趣。

活动准备:

1、收集各种适合打扮小鸡的材料,如:方便面盒子、一次性台布、塑料绳、毛线、绉纸等,工具:双面胶、剪刀、胶水等。

2、自制鸡妈妈服饰一套。

3、背景音乐。

活动过程:

一、以"变魔术"导入,引发幼儿兴趣。

师:今天老师给小朋友带来了一个魔术,想不想看?(教师换装)二、观察小鸡的外形特征,激发动手操作的欲望。

1、观察小鸡的外形特征。

师:瞧,我变成了谁?

师:小鸡的头是怎么样制作的?绒毛是怎么样制作的?还可以怎么样来装饰?

教师引导幼儿观察鸡妈妈的装扮,重点讲述制作方法。

2、教师介绍材料,交代制作要求。

师:瞧,鸡妈妈给小鸡们准备了很多的材料,我们快去装扮下自己吧。

3、幼儿动手装扮。

教师指导能力弱的幼儿进行装扮。鼓励能力强的幼儿大胆装饰绒毛。

4、相互欣赏交流。

师:这只鸡宝宝真可爱,你是怎样打扮自己的?和你的好朋友说一说吧。

教师鼓励幼儿之间相互交流。

三、韵律活动。

师:一起跟着鸡妈妈出去散步吧。

45683