幼儿园小班游戏活动案例设计方案
方案应明确指出所需的资源，包括人力、物力和财力等，有助于确保项目能够按计划进行，并避免资源短缺的风险。下面小编给大家提供一些幼儿园小班游戏活动案例设计方案参考，希望对大家写幼儿园小班游戏活动案例设计方案有帮助。
幼儿园小班游戏活动案例设计方案篇1
一、活动目标:
1.尝试用布垫进行走、跑、跳等动作，提高幼儿身体的协调性。
2.幼儿能够两腿协调一致与布垫向前移动。
3.克服困难，体验身体活动的快乐。
二、活动准备：
布垫若干，小鱼。
三、活动过程：
(一)热身活动
教师和幼儿一起用布垫活动身体。
(二)尝试交流玩布垫的各种好方法。
1.尝试探索各种布垫的玩法。
2.幼儿尝试体验布垫的各种玩法。
3.教师引导幼儿坐在布垫上、模仿划小船，使自己的身体与布垫一起移动起来。
(三)玩游戏。
1.小猫捉鱼。
对面的池塘里有好多鱼，我们一起去捉点鱼吧!
2.给鸭妈妈送鱼。
听说鸭妈妈生病了，家里一点吃的也没有了，我们把捉来的鱼给她送去好吗?
(四)结束活动
引导幼儿在布垫上敲敲腿、拍拍手臂，进行放松活动。
幼儿园小班游戏活动案例设计方案篇2
活动目标：
1、在以表演的基础上，能根据情节的细节部分进行表演。
2、咬准字音：“小助手、着急、厨房”注意不同的角色用不同的语调表现。
3、知道上学应互相帮助，要开开心心的、并能初步的进行创编。。
活动准备：
《小动物上幼儿园》表演的场景：小兔、小熊、小猴、兔妈妈、兔爸爸、老师头饰排练好《小动物上幼儿园》的表演。
活动过程：
一、引起回忆，复习主要语言，及时纠正字音。
上一次，我们做了什么 表演?谁还记得表演中的小兔与他的妈妈、小熊和他的爸爸、小猴都说了什么话呀?(幼儿集体学说)
二、幼儿进行游戏。
1、幼儿集体学说小兔和妈妈的对话。
注意语调，并表现出小兔高兴上幼儿园的欣喜的神态。
2、学习小熊和爸爸的对话
集体学说，注意表现小熊低沉的声音并伴随动作。
3、谈话：讨论对情节细节部分如何进行表演，可以使游戏更加的出色。
4、请个别幼儿进行示范表演、其他幼儿学习欣赏。
5、幼儿进行分组表演，由组员进行推选组长。
6、幼儿自由表演，教师指导。
三、活动结束：
总结三次表演的进步，请小朋友谈谈自己的感受。
幼儿园小班游戏活动案例设计方案篇3
活动目标：
1\玩一玩"摸摸看"的游戏，能大胆说说自己好朋友的模样;2\体验和老师/同伴一起活动的快乐。
活动准备：
幼儿的照片(生活照或者大头找)\ppt、需要配班老师的共同参与
活动过程：
一\导入：
1、教师播放幻灯：猜猜看，照片上的是谁呢?
2、(幻灯需要一些设计)呈现方式如下：先出现某位小朋友的身体局部，如衣服或者手里拿的玩具，然后是脸部五官中的眼睛，让幼儿猜猜看，他可能是谁;接着再继续逐步出示照片中小朋友身体的其他部分，让幼儿接着猜;直到猜出来为止。在猜测的过程中，教师要随即追问：
? 你是怎么看出来的?
? 你看见过他(她)穿过这样的衣服吗?
3、用幻灯片的方法找一找班级里一些小朋友，其中有的幻灯照片中不一定是一位小朋友的照片，也可以出示两位或者三位孩子的照片，让幼儿看到其中一位孩子时，再让幼儿猜猜看，旁边两位或者(一位)孩子可能会是谁呢?最后揭示：他们真的是一对好朋友呢。挑战一下：最后出示一下老师的一张生活照，让孩子们猜猜看，会是谁呢?
4、教师小结：我们天天在一起生活、学本领，很多小朋友都在幼儿园里找到了自己的好朋友呢，大家每天在一起学习、做游戏真快乐。今天我们一起玩一个游戏叫：摸摸看。
二、玩游戏，了解玩法。
1、教师首先用“玩一遍”的方法，请一位幼儿(甲)蒙上眼睛，然后开始游戏。并在游戏前交代其他幼儿的规则：在说出答案以前，谁也不能先透露消息。要大家一起守住秘密，能守得住吗?
2、幼儿(甲)开始在老师的游戏儿歌中开始“摸摸看”，当猜出同伴的名字后，请他说说看：你怎么知道的?
3、全班分成2组，围成两个圈，每个圈里一位老师。开始游戏，鼓励幼儿跟着老师一起念游戏中的儿歌。
4、教师随即追问：
? 你怎么摸出来的?朋友的什么地方让你一下子就猜出来了?
5、游戏可以反复2-3遍。
三、教师小结：
和喜欢的朋友一起做游戏真有意思，朋友越多，玩起来就越有劲。下一次我们再和隔壁班的小朋友到操场上一起玩好吗?那么先让我们把游戏里的儿歌练一练：走过来、走过来，你的朋友在这里。摸一摸，猜一猜，我在这里等着你。
幼儿园小班游戏活动案例设计方案篇4
活动目标：
1、在熟悉歌曲的基础上，通过情景创设，启发幼儿用动作来表现歌词。
2、初步尝试分角色表演，引导幼儿创编各种表现“相亲相爱”的动作，体验模仿游戏的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、红鸟、绿鸟胸饰，数量各占幼儿人数的1/2，“鸟精灵”头饰一个，“精灵棒”一根。
2、音乐：《两只小鸟》、《小鸟飞》歌曲磁带。
3、地面布置：大树场景图。
活动过程：
一、创设情景，激发幼儿活动兴趣。
1、师：小朋友，今天我要带你们去个神秘的地方，这个神秘的地方有样神秘的东西，你们想去看看吗?
2、师：(带幼儿进入布置好的场地，并与幼儿一起找到场地中的大树场景)，哇!好大的一棵树啊!大树是谁的家啊?(小鸟)。
二、融入情景，引导幼儿“变身”。
1、师：大树家这么这么漂亮，我多想变成一只小鸟到大树家玩啊，你们想吗?
那就让我们一起请“鸟精灵”来帮帮我们的忙吧!
2、配班老师扮“鸟精灵”出场。
鸟精灵：找我有什么事啊?
师：鸟精灵，你能把我们变成小鸟，带我们到大树家玩吗?
鸟精灵：可以啊，但是你们必须做小鸟的动作，我的精灵棒才能发挥作用哦!
(教师与幼儿做“小鸟飞”的动作，鸟精灵说“变变变”，并给幼儿带上红、绿鸟的胸饰)
3、师：红鸟宝宝，在哪呀?我们来拍拍小翅膀飞一飞。
绿鸟宝宝，在哪呀?来拍拍小翅膀飞一飞。
鸟精灵：告诉鸟宝宝们一个大树的秘密：我们要找和自己颜色不一样的鸟宝宝成为好朋友，做一个“相亲相爱”的动作，还要一边说魔语：相亲相爱。大树才会让我们去它家玩哦!
(引导幼儿找到与自己不同颜色的伙伴，并边说边做相亲相爱的动作后，两两飞到大树的“枝丫”上)
三、创编动作，引导幼儿歌唱表演。
1、师：来到大树家，真开心，我们一起来唱《两只小鸟》这首歌给大树听吧。(师幼共同演唱歌曲。音乐起)
2、旁白：呜~~~~~!
教师：谁呀?
旁白：是我，大树妈妈!
教师：你为什么哭呀?
旁白：我听见你们唱歌，就想到了我的鸟宝宝丁丁和东东，他们平时最喜欢表演《两只小鸟》给我看了，可是现在他们不知道去哪了，好久都没回来了。呜~~~~我好想他们啊!
4、师：鸟宝宝们，看大树妈妈哭那么伤心，我们来表演《两只小鸟》给大树妈妈看吧。(师幼边唱歌词，边结合歌词做相应动作)
5、旁白：真好看!真好听!再来一次，再来一次。(要求幼儿多次表演)
另有两位老师扮演丁丁和东东飞回来：大树妈妈，我们回来啦!(并与幼儿再次共同表演歌曲)
四、结尾：
师：丁丁和东东和大树妈妈这么久没见了，肯定有许多悄悄话要讲，我们让他们也好好“相亲相爱”一下吧，跟大树妈妈、丁丁和东东说再见~~~!(随《小鸟飞》音乐退场)
幼儿园小班游戏活动案例设计方案篇5
活动目标：
1、感知小鸡的外形特征，利用撕、贴等技能将自己装扮成小鸡，发展动手操作能力。
2、能在一定的情景环境中积极愉快地活动，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、收集各种适合打扮小鸡的材料，如：方便面盒子、一次性台布、塑料绳、毛线、绉纸等，工具：双面胶、剪刀、胶水等。
2、自制鸡妈妈服饰一套。
3、背景音乐。
活动过程：
一、以"变魔术"导入，引发幼儿兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一个魔术，想不想看?(教师换装)二、观察小鸡的外形特征，激发动手操作的欲望。
1、观察小鸡的外形特征。
师：瞧，我变成了谁?
师：小鸡的头是怎么样制作的?绒毛是怎么样制作的?还可以怎么样来装饰?
教师引导幼儿观察鸡妈妈的装扮，重点讲述制作方法。
2、教师介绍材料，交代制作要求。
师：瞧，鸡妈妈给小鸡们准备了很多的材料，我们快去装扮下自己吧。
3、幼儿动手装扮。
教师指导能力弱的幼儿进行装扮。鼓励能力强的幼儿大胆装饰绒毛。
4、相互欣赏交流。
师：这只鸡宝宝真可爱，你是怎样打扮自己的?和你的好朋友说一说吧。
教师鼓励幼儿之间相互交流。
三、韵律活动。
师：一起跟着鸡妈妈出去散步吧。
幼儿园小班游戏活动案例设计方案篇6
活动目标：1.能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。
2.通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。
活动准备：牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果
活动过程：一.活动开始：
1.爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈 妈坐在宝宝的对面，妈 妈的身后藏着实物。
二.活动开展：
2.妈 妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷
(妈 妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根
手指跟妈 妈做同样的动作)
3.妈 妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳
跳(妈 妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔
子跳的动作)
4.依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。
5.妈 妈把玩具放在宝宝的前面，妈 妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮
忙)
6.爸爸把玩具放在一旁爸爸妈 妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈 妈念儿歌，爸爸妈 妈
宝宝做儿歌里的动作。
三.活动结束：
7.妈 妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。
8.宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈 妈都把大拇指送
给宝宝。
手指游戏儿歌：
一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷
两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳
三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉
四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵
五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫
幼儿园小班游戏活动案例设计方案篇7
游戏目标：
1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。
3、体验表演游戏的合作快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
游戏准备：
老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等
游戏过程：
一、以故事引入，引起幼儿兴趣。
1、我们听过了《拨萝卜》的故事，喜欢这个故事吗?那我们就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好!
2、如果你来演，你想演谁?应该怎样演呢?(让孩子发言，教师选择重点给幼儿提醒和讲解。)
二、表演游戏：拨萝卜。
1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出要求：表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合，并提示忘词的孩子。
2、表演过一次后教师提问：
⑴你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里?
⑵你觉得还有什么要注意的地方?
3、幼儿自由选择游戏角色，进行分组表演，教师巡回指导。
三、.互相讲评，教师小结。
1、师：今天你演了谁，开心吗?
2、幼儿自由交流游戏情况，体验游戏快乐。
四、和孩子一起收拾场地，结束活动。
幼儿园小班游戏活动案例设计方案篇8
设计思路：
小板凳是我们农村地区最常见的家庭用品之一，每家每户用它来坐着洗衣服、洗脚，到了夏天还用它来纳凉。记得我小时侯就经常和小伙伴们一起围绕着小板凳开展过一系列的游戏活动。但是随着社会的进步，现在的家庭里传统的四条腿的小木凳逐渐消失了，现在的孩子们也不像我们小时侯再对小板凳有那么多的想象空间，去制造各式各样的玩法了。课程指南指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”，这是幼儿运动活动的特性。结合我们对乡土游戏的理解和小班幼儿的年龄特点因此我设计了这一活动，旨在抓住这一具有乡土特色游戏的尾巴。在这个活动中第一个环节主要是想让幼儿通过接触板凳产生兴趣从而有意愿参与教师所设计的活动中来，第二个环节第三个环节通过让幼儿自主的玩，使他们愿意大胆的参与玩板凳，体验玩乡土游戏的快乐。
活动目标：
1、愿意参与玩小板凳的游戏，体验乡土游戏的快乐
活动准备：人手一个小板凳，绳子若干，竹竿若干，沙包若干
活动过程：
1、引起幼儿兴趣。
① 这是什么?(小板凳)②请你们坐到小板凳上
2、念儿歌“排排坐”两遍
3、请幼儿自己玩板凳
师：预测玩法：①接桥②学着骑马③倒着开车④拿绳子拉车⑤坐凳子上跳下来⑥拿竹竿抬凳子⑦拿凳子搭房子⑧摇小船
4、集体游戏：拖车运货
玩法：板凳反放，用绳子穿过板凳的腿，形成拖拉小车，将小沙包放在车上从一个篮子运到另一个篮子。
5、结束，师将凳子反放，学会摇啊摇，引起幼儿兴趣，在区角或以后的活动中有延伸。
幼儿园小班游戏活动案例设计方案篇9
活动目的：
1、练习幼儿钻跑的动作。
2、加强对鱼、虾、蟹的了解。
活动准备：
大鱼、小鱼、虾、蟹的头饰若干。
活动分析：
好玩是孩子的天性，把课堂延伸到户外，既加深了幼儿对课堂所学知识的掌握，又锻炼了幼儿的身体素质。在小班大鱼来小鱼来这节活动课中，幼儿认识了海中的动物，鱼、虾、蟹等并学习了儿歌，通过户外活动充分发挥幼儿活动的主动性。
活动过程：
1、幼儿戴头饰，并要记住自己所戴头饰是谁，自己说一遍。(我是大鱼，我是螃蟹，我是小鱼，我是大虾)
2、讲解游戏的玩法：老师做鱼网，小朋友们是大鱼、小鱼、螃蟹和虾，你们要一边说儿歌一边从鱼网中穿过，说到儿歌的最后一个字时，谁要是被网住了，那就要说出自己是谁。(我是一条大鱼，我是一条大鲨鱼，引导幼儿增加词汇，加强幼儿的口语练习。)
3、交换头饰进行游戏。
4、幼儿轮流做鱼网进行游戏。
幼儿园小班游戏活动案例设计方案篇10
适合年龄：5-6 主题：《春天的聚会》
原始棋：象棋 整合后游戏棋：动物聚会
游戏目标：
1、通过学习儿童象棋，让幼儿了解一些常见小动物的生活环境、习性及它们的特殊本领。
2、懂得关爱小动物，能用实际行动表达对小动物的爱护。
游戏准备：
棋子、棋盘：心形代表会跳的动物，飞机代表会飞的动物，汽车代表能走跑的动物。
游戏玩法：
甲方代表：红色与对方不同的棋子(如：大雁、天鹅„„)乙方代表：绿色与对方不同的棋子(如：老鹰、鸽子„„)
甲乙双方各执(小班五枚、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑、会飞、会跳的棋子，双方以多种形式决定谁先行，一方边走边说：“大雁会飞或蝗虫会跳”另一方边走边说：“老鹰会飞或白兔会跳，每次从原点开始向前只走一步，当一方棋子先到小河时，会飞会跳的动物直接跳到河对岸，能走跑的只能从小桥上通过，最后谁的棋子先到对方摆棋的地点为赢，反之则输。
幼儿园小班游戏活动案例设计方案篇11
活动目标：
1、感知小鸡的外形特征和生活习性，了解它们与人们的关系，对小动物有喜爱、关心之情。
2、练习走、跑、钻的基本动作。
3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。
活动准备：
1、小鸡胸饰人手一份，母鸡胸饰一个，狐狸头饰一个。
2、丝巾人手一份，椅子、牛皮筋。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、引起兴趣
(1)教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿拿围巾的中间作小鸡。
(2)今天妈妈带你们去玩吧!(鸡妈妈带领小鸡四散跑步入场。)
2、游戏：放气球
(1)刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了丝巾。想一想我们可以用什么办法来表示高兴呢?(把丝巾当气球向上抛。)
(2)幼儿练习“放气球”，教师引导幼儿观察为什么有的“气球”高，有的“气球”低。(把丝巾变小就能抛得高。)
(3)启发幼儿讨论：怎样才能把丝巾变小?(把丝巾团紧。)
(4)引导幼儿根据讨论结果再次练习“放气球”。
3、游戏：我的丝巾不见了
(1)小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧!鼓乐快，就快跑，鼓乐慢，就慢跑。鼓声一停，你们就立即把丝巾藏
在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。
(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说丝巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)
(3)讨论：同样把丝巾藏在袖子里，为什么有的丝巾被我发现，有的没有被我发现呢?
(4)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。
4、游戏：小鸡与狐狸
(1)玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧!不过，你们要小心被狐狸发现。如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在丝巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。
(2)配班教师扮“狐狸”蹲在一角。幼儿听音乐学小鸡走、找食等动作。当听到“狐狸来了”的声音时，“小鸡”马上用丝巾把自己盖住，或蹲或站或趴。这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀!咦?这儿怎么都是五颜六色的‘花’呢?”如果没有抓到“小鸡”，“狐狸”就说“等会儿再来吧”，然后离开场地。“狐狸”走了之后，“小鸡”一起用“放气球”等方法庆祝胜利。
幼儿园小班游戏活动案例设计方案篇12
活动目标：
1、寻找朋友的特征，运用已有的分类经验，尝试为朋友进行归类。
2、关注朋友，体验和朋友一起游戏的快乐。
活动准备：ppt、图片、黑板等。
活动过程：
一、说说好朋友
提问：今天老师带来了几位好朋友，请你们看看他们有什么地方不一样呢?
小结：他们有这么多不一样的地方，你们的小眼睛真亮。
二、找找好朋友
1、游戏玩法与规则
提问1：这个游戏怎么玩?
提问2：是谁发的口令呢?
小结：这个游戏要先请个小朋友做小花狗，念儿歌，然后大家一起提问，小花狗发口令再做游戏，小花狗根据性别的不一样来发口令。
2、学发口令
提问:看看这些朋友，如果请你来发口令，你还能发什么口令呢?
小结：你们真聪明，都是找出了朋友不一样的地方来发口令。
三、找找我的好朋友
提问:我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢?
小结：我们的小朋友也有很多地方不一样。
游戏规则：小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发，其他小朋友要仔细听口令。
提问：玩之前我们先要干什么?
(1)、幼儿做小花狗发口令，幼儿游戏。
(2)、教师做小花狗发口令，幼儿游戏。
小结：和好朋友玩游戏真高兴，只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了
幼儿园小班游戏活动案例设计方案篇13
一、活动目标
1、学习用拇指和食指合作撕纸，撕出许多小块纸块。
2、体验为爸爸妈 妈制作美食的愉快情绪。
二、活动准备
1、彩纸(绿色和黄色)、印有碗的操作材料、胶水人手一份;
2、范例一份。
三、活动过程
1、导入活动
今天爸爸妈 妈来幼儿园做客，小朋友开心吗?你们准备怎么招待爸爸、妈 妈?老师也很开心，准备了一碗“蛋炒饭”，“蛋炒饭”里有些什么?我们来看看，黄黄的是蛋，绿绿的是葱，白白的是饭，蛋炒饭真好吃呀!爸爸妈 妈想不想吃“蛋炒饭”呀?(想!)小朋友赶快来做一碗“蛋炒饭”请爸爸妈 妈吃，好吗?
(通过老师的指导和父母的配合，激起幼儿亲自动手为父母做碗蛋炒饭的愿望。)
2、讲解示范
(1)、介绍材料;
老师准备了许多材料，有哪些材料?这是什么颜色的纸?可以做什么呢?对了黄颜色的纸可以做黄黄的蛋;绿颜色的纸可以做绿绿的葱;白颜色的纸可以做白白的米饭。
(2)、讲解示范撕纸、粘贴的方法;
先拿一张纸，用拇指和食指将纸撕成长长的一条，再撕成这么大小的一块，放在小盒子里，再撕点绿绿的葱和白白的米饭。
撕好后，我们将盒子里这些好吃的东西贴到空碗里，怎么贴呢?打开胶水盖子，拿一块纸片涂一块纸片，涂好后贴到碗里，要注意了要贴到(手指画一下范围)碗里。来贴点蛋再贴点葱和饭，贴的碗里满满的，“蛋炒饭”就做好了。我们别忘了给胶水盖上盖子。
(因为这是幼儿的第一次撕贴活动，所以老师讲解的很细致，这样便于幼儿学会新的本领)
3、幼儿操作
这个环节中老师和父母应鼓励幼儿独立撕贴一碗蛋炒饭，让幼儿在动手中体验玩纸的乐趣，酝酿浓浓的亲子情感。
4、送蛋炒饭
“蛋炒饭”做好了，赶快请爸爸妈 妈来品尝一下吧!
(这个环节将亲子之情挥发，也激发了幼儿的自信。)
四、活动反思：
本月我们正在开展“天才小厨师”这个主题，结合主题，我们选择了“蛋炒饭”这一活动，让孩子来亲自做一回小厨师，体验为爸爸妈 妈制作美食的乐趣，同时，也让爸爸妈 妈们通过活动了解我们的主题开展情况，了解自己孩子在园上课的情况，了解孩子的动手能力及自己孩子与其它孩子之间的差异。
在活动前，我一再的提醒家长让孩子们自己动手完成作品，只有在孩子遇到困难的时候再给以适当的帮助。但是在活动中我们孩子发现一部分家长忍不住地要去帮孩子撕撕纸，涂涂胶水。再仔细看看这些家长的孩子往往就是平日里那些动手能力、自理能力相对差的孩子，其实再想想，确实，爸爸妈 妈都这样，那么在家里更别说是爷爷奶奶们了，你说这样的教育思想下的家长怎么可能教育出自理能力强，动手能力强的孩子，他们锻炼的机会就是被最爱他们的爸爸妈 妈、爷爷奶奶们所剥夺的，所以我们真的要好好的跟家长沟通一下，下一次的家长活动的主题我觉得应该是：“我拿什么方式来爱我的孩子”
幼儿园小班游戏活动案例设计方案篇14
活动目标：
1、学会搬、摆小椅子的方法，指导摆放小椅子时要一个挨着一个摆。
2、知道“自己的事情要自己做”这个道理。
活动准备：
1、小兔、大灰狼的头饰各一个。
2、幼儿学念儿歌《搬椅子》
活动过程：
1、师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。
2、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
3、引导幼儿把椅子排成圆形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家，好吗?来和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!带班老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。(坐回椅子上)玩游戏两遍。
4、幼儿把椅子放回桌子底下。
现在小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗?
5、 兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗?
附儿歌《搬椅子》
小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好
幼儿园小班游戏活动案例设计方案篇15
活动目标：
1、能根据歌词内容做小手上爬的动作。
2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行
活动准备：
《小手爬》的音乐磁带，毛毛虫手偶一只，毛毛虫背面贴上磁铁、磁板上贴一幅高山图片。
活动过程：
一、播放欢快的音乐进入活动室，激起幼儿对音乐的兴趣。
二、教师出示毛毛虫，引出课题并帮助幼儿学会仔细听音乐。
1、教师和幼儿一起玩手指游戏。(一根手指头，变成毛虫爬呀爬，两根手指头，便把剪刀剪剪剪，三根手指头，变成眼睛看看看、、、、、、)
2、老师："我们小二班的小朋友都爱玩游戏，对吗?今天也有个爱玩游戏的小客人来到我们班，他是谁呢?(出示毛毛虫)老师：“毛毛虫怎样爬?他会爬到哪里呢?让幼儿学习毛毛虫爬动的样子吧。”
三、播放音乐，感受乐曲旋律的上行，下行。
出示磁板，教师：“我的毛毛虫还会随着音乐爬呢。”播放音乐教师随音乐旋律的上行下行来拖动毛毛虫。
提问：1)毛毛虫随着音乐怎样爬的?
2)在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山上爬?在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山下爬?
三、老师清唱歌曲，幼儿随音乐上爬下爬，感受乐曲旋律的上行下行。
1)老师将毛毛虫套在手上。老师：“瞧，老师的毛毛虫又爬到了哪里?”老师边唱歌曲边随歌曲做爬动的动作，先随音乐爬到头顶上，然后爬到脚背上。
2)老师幼儿共同听音乐，随音乐上行、下行做动作，体验小手爬动的快乐。
3)变换动作：毛毛虫还会爬到哪里?幼儿替换歌词，教师和幼儿一起唱唱、做做动作。
4)除了毛毛虫会爬，还有什么熊动物会爬，他们又会爬到什么地方呢?让幼儿用身体学学其他小动物是怎样爬的。带领幼儿离开活动室。